下列各句中加橫線的詞古今意義相同的一項是

A、可憐體無比   
B、交語速裝束
C、葉葉相交通   
D、進(jìn)退無顏儀
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:專項題 題型:單選題

下列各句中加橫線的詞古今意義相同的一項是
[     ]
A、可憐體無比   
B、交語速裝束
C、葉葉相交通   
D、汝豈得自由
E、共事二三年   
F、進(jìn)退無顏儀
G、既欲結(jié)大義   
H、寡婦起彷徨

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科目:高中語文 來源: 題型:013

下列各句中加橫線詞語的古今意義相同的一項是(  )

A.將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南             B.沛公奉卮酒為壽,約為婚姻

C.備他盜之出入與非常也             D.旦日饗士卒

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科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀

閱讀下列語段,完成小題。(21分)
于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者項莊拔劍舞,其意常在沛公也。”噲曰:“此迫矣!臣請入,與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞,衛(wèi)士仆地。噲遂入,披帷西向立,瞋目視項王,頭發(fā)上指,目眥盡裂。項王按劍而跽曰:“客何為者?”張良曰:“沛公之參乘樊噲者也!表椡踉唬骸皦咽!——賜之卮酒!”則與斗卮酒。噲拜謝,起,立而飲之。項王曰:“賜之彘肩!”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地,加彘肩上,拔劍切而啖之。項王曰:“壯士!能復(fù)飲乎?”樊噲曰:“臣死且不避,卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心,殺人如不能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之。懷王與諸將約曰:‘先破秦入咸陽者王之!衽婀绕魄厝胂剃,毫毛不敢有所近,封閉宮室,還軍霸上,以待大王來。故遣將守關(guān)者,備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此,未有封侯之賞,而聽細(xì)說,欲誅有功之人,此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項王未有以應(yīng),曰:“坐!狈畤垙牧甲。坐須臾,沛公起如廁,因招樊噲出。
——摘自《鴻門宴》
先黥布反時,高祖嘗病甚,惡見人,臥禁中,詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日,噲乃排闥直入,大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲等見上流涕曰:“始陛下與臣等起豐沛,定天下,何其壯也!今天下已定又何憊也且陛下病甚大臣震恐不見臣等計事顧獨與一宦者絕乎且陛下獨不見趙高之事乎?”高帝笑而起。
其后盧綰反,高帝使噲以相國擊燕。是時高帝病甚,人有惡噲黨于呂氏,即上一日宮車晏駕,則噲欲以兵盡誅滅戚氏,趙王如意之屬。高帝聞之大怒,乃使陳平載絳侯代將,而即軍中斬噲。陳平畏呂后,執(zhí)噲詣長安。至則高祖已崩,呂后釋噲,使復(fù)爵邑。
——摘自《史記·樊酈滕灌列傳第三十五》
注釋:絳:指絳侯周勃。灌:指灌嬰。排闥:推開門。 戚氏:指劉邦的寵妃戚夫人。
【小題1】下列句中加點字的解釋不正確的一項是(    )

A.帷西向立披,揭開 B.殺人如不能舉,全、盡
C.人有噲黨于呂氏惡,通“誣”,誣陷 D.趙王如意之屬,家屬[來源:學(xué).科.網(wǎng)]
【小題2】下列句中加點字的意義和用法相同的一項是(   )
A.①良入,具告沛公②使陳平載絳侯代將
B.①樊噲側(cè)盾以撞②何壯也
C.①眾不能堪,抶而仆②且陛下獨不見趙高事乎
D.①勞苦功高②高帝笑
【小題3】下列句子中加點詞古今意義相同的一項是(  )
A.未有封侯之賞,而聽細(xì)說 B.行李之往來,共其乏困
C.沛公奉卮酒為壽,約為婚姻 D.傲物則骨肉為行路
【小題4】下列各句中與例句句式相同的一項是(  )
例:何以知燕王
A.若屬皆且為所虜 B.恐年歲之不吾與
C.雖董之以嚴(yán)刑 D.求人可使報秦者
【小題5】翻譯文中畫橫線的句子。(6分)
(1)故遣將守關(guān)者,備他盜出入與非常也。(3分)
(2)(高祖)臥禁中,詔戶者無得入群臣(3分)
【小題6】請用“/”給文中劃波浪線句子斷句(3分)
今天下已定又何憊也且陛下病甚大臣震恐不見臣等計事顧獨與一宦者絕乎且陛下獨不見趙高之事乎

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科目:高中語文 來源: 題型:

依次填入下列各句橫線上的詞語,正確的一項是

①由于海峽阻隔,兄弟分別半個多世紀(jì),如今相見,恍如隔世,雖然都已是年愈古稀之人,也__________百感交集,唏噓不已。

②中學(xué)生讀詩,可以學(xué)到運用語言的技巧,可以提高審美能力,可以發(fā)展想象能力,可以__________高尚的情操,可以激發(fā)愛國熱情。

③__________“幸福的家庭都是相同的,不幸的家庭各有各的不同”,那么采取一定的措施,進(jìn)行一定的制度設(shè)計來解決不同家庭的不同困難,__________有了更加實際的社會意義。

A、未免   陶冶  因為  所以      B、難免   熏陶  因為   所以

C、難免   陶冶  既然  就        D、未免   熏陶  既然   就

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列語段,完成小題。(21分)
于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者項莊拔劍舞,其意常在沛公也!眹堅唬骸按似纫!臣請入,與之同命!眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞,衛(wèi)士仆地。噲遂入,披帷西向立,瞋目視項王,頭發(fā)上指,目眥盡裂。項王按劍而跽曰:“客何為者?”張良曰:“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰:“壯士!——賜之卮酒!”則與斗卮酒。噲拜謝,起,立而飲之。項王曰:“賜之彘肩!”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地,加彘肩上,拔劍切而啖之。項王曰:“壯士!能復(fù)飲乎?”樊噲曰:“臣死且不避,卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心,殺人如不能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之。懷王與諸將約曰:‘先破秦入咸陽者王之!衽婀绕魄厝胂剃枺撩桓矣兴,封閉宮室,還軍霸上,以待大王來。故遣將守關(guān)者,備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此,未有封侯之賞,而聽細(xì)說,欲誅有功之人,此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項王未有以應(yīng),曰:“坐。”樊噲從良坐。坐須臾,沛公起如廁,因招樊噲出。
——摘自《鴻門宴》
先黥布反時,高祖嘗病甚,惡見人,臥禁中,詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日,噲乃排闥直入,大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲等見上流涕曰:“始陛下與臣等起豐沛,定天下,何其壯也!今天下已定又何憊也且陛下病甚大臣震恐不見臣等計事顧獨與一宦者絕乎且陛下獨不見趙高之事乎?”高帝笑而起。
其后盧綰反,高帝使噲以相國擊燕。是時高帝病甚,人有惡噲黨于呂氏,即上一日宮車晏駕,則噲欲以兵盡誅滅戚氏,趙王如意之屬。高帝聞之大怒,乃使陳平載絳侯代將,而即軍中斬噲。陳平畏呂后,執(zhí)噲詣長安。至則高祖已崩,呂后釋噲,使復(fù)爵邑。
——摘自《史記·樊酈滕灌列傳第三十五》
注釋:絳:指絳侯周勃。灌:指灌嬰。排闥:推開門。 戚氏:指劉邦的寵妃戚夫人。
小題1:下列句中加點字的解釋不正確的一項是(    )
A.帷西向立披,揭開B.殺人如不能舉,全、盡
C.人有噲黨于呂氏惡,通“誣”,誣陷D.趙王如意之屬,家屬
小題2:下列句中加點字的意義和用法相同的一項是(   )
A.①良入,具告沛公②使陳平載絳侯代將
B.①樊噲側(cè)盾以撞②何壯也
C.①眾不能堪,抶而仆②且陛下獨不見趙高事乎
D.①勞苦功高②高帝笑
小題3:下列句子中加點詞古今意義相同的一項是(  )
A.未有封侯之賞,而聽細(xì)說B.行李之往來,共其乏困
C.沛公奉卮酒為壽,約為婚姻 D.傲物則骨肉為行路
小題4:下列各句中與例句句式相同的一項是(  )
例:何以知燕王
A.若屬皆且為所虜B.恐年歲之不吾與
C.雖董之以嚴(yán)刑D.求人可使報秦者
小題5:翻譯文中畫橫線的句子。(6分)
(1)故遣將守關(guān)者,備他盜出入與非常也。(3分)
(2)(高祖)臥禁中,詔戶者無得入群臣(3分)
小題6:請用“/”給文中劃波浪線句子斷句(3分)
今天下已定又何憊也且陛下病甚大臣震恐不見臣等計事顧獨與一宦者絕乎且陛下獨不見趙高之事乎

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列文言文段,回答后面的問題。(選擇題每小題3分,翻譯題10分,共19分)
奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍東宮,非臣隕首所能上報。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢?たh逼迫,催臣上道;州司臨門,急星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許:臣之進(jìn)退,實為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙育,況臣孤苦,特尤甚。臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘,至微至陋,過蒙拔,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長,報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦,非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知,皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠,臣微志,庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞。
(節(jié)選自李密《陳情表》)
小題1:對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是
A.奉圣朝,沐浴清化逮:及、至
B.凡在故老,猶蒙育矜:自夸
C.過蒙拔,寵命優(yōu)渥擢:提拔
D.愿陛下矜憫愚誠,臣微志聽:準(zhǔn)許
小題2:下列各組句子中加點字的意義和用法完全相同的一項是
A.臣供養(yǎng)無主,辭不赴命
強秦之所以不敢加兵于趙者,徒吾兩人在也
B.州司臨門,急星火
覆杯水坳堂之上
C.況臣孤苦,特尤甚奚以之九萬里而南
D.臣少仕偽朝,歷職郎署
然后圖南,適南冥也
小題3:下列各句對文段內(nèi)容的解說,不正確的—項是
A.文中,李密刻意提到自己曾經(jīng)“少仕偽朝”的重大問題,表明自己并非懷念舊朝而不事二主,希望借此消除晉武帝的疑慮。
B.第二段,作者還著重陳述了劉氏病重至“朝不慮夕”的情形,以及與之血肉相連須臾難分的親情,以此表明不赴命的意愿。
C.李密提出“圣朝以孝治天下”,用古代賢君治國之道,為自己孝敬祖母找到不能立即奉詔的依據(jù),也更暗示武帝要以孝治國。
D.為人臣當(dāng)“盡節(jié)”于陛下,為人孫當(dāng)“報養(yǎng)”于祖母,在兩難境遇中,作者提出了一個折中方案,即先盡孝道,后報皇恩。
小題4:把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
⑴ 猥以微賤,當(dāng)侍東宮,非臣隕首所能上報。(3分)
譯文:______________                                                      _
⑵ 母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。(4分)
譯文:_________________________
⑶ 臣之辛苦,非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知。(3分)
譯文:_________________________

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

依次填入下列各句橫線上的詞語,正確的一項是
[     ]
①由于海峽阻隔,兄弟分別半個多世紀(jì),如今相見,恍如隔世,雖然都已是年逾古稀之人,也______百感交集,欷歔不已。
②中學(xué)生讀詩,可以學(xué)到運用語言的技巧,可以提高審美能力,可以發(fā)展想象能力,可以______高尚的情操,可以激發(fā)愛國熱情。
③______“幸福的家庭都是相同的,不幸的家庭各有各的不同”,那么采取一定的措施,進(jìn)行一定的制度設(shè)計來解決不同家庭的不同困難,______有了更加實際的社會意義。
A.未免 陶冶 因為 所以
B.難免 熏陶 因為 所以
C.難免 陶冶 既然 就
D.未免 熏陶 既然 就

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成下列各題。 (本大題共3小題,每小題3分,共9分)

李士謙傳

李士謙字子約,趙郡平棘人也。髫齔喪父,事母以孝聞。母曾嘔吐,疑為中毒,因跪而嘗之。伯父魏岐州刺史瑒,深所嗟尚,每稱曰:“此兒吾家之顏子也!蹦晔簭V平王贊辟開府參軍事。后丁母憂,居喪骨立。趙郡王睿舉德行,稱疾不就。和士開亦重其名,將諷朝廷,擢為國子祭酒。士謙知而固辭,得免。

家富于財,躬處節(jié)儉,每以振施為務(wù)。州里有喪事不辦者,士謙輒奔走赴之,隨乏供濟(jì)。有兄弟分財不均,至相訟,士謙聞而出財,補其少者,令與多者相。兄弟愧懼,更相推讓,卒為善士。有牛犯其田者,士謙牽置涼處飼之,過于本主。望見盜刈其禾黍者,默而避之。其家僮嘗執(zhí)盜粟者,士謙慰諭之曰:“窮困所致,義無相責(zé)!卞崃罘胖F渑珖L與鄉(xiāng)人董震因醉角力,震扼其喉,斃于手下。震惶懼請罪,士謙謂之曰:“卿本無殺心,何為相謝!然可遠(yuǎn)去,無為吏之所拘!毙詫捄瘢源祟愐。

其后出粟數(shù)千石,以貸鄉(xiāng)人,值年谷不登,債家無以償,皆來致謝。士謙曰:“吾家余粟,本圖振贍,豈求利哉!”于是悉召債家,為設(shè)酒食,對之燔契,曰:“債了矣,幸勿為念也!各令罷去。明年大熟,債家爭來償謙,謙拒之,一無所受。他年又大饑,多有死者,士謙罄竭家資,為之糜粥,賴以全活者將萬計。收埋骸骨,所見無遺。至春,又出糧種,分給貧乏。趙郡農(nóng)民德之,撫其子孫曰:“此乃李參軍遺惠也。”或謂士謙曰:“子多陰德!笔恐t曰:“所謂陰德者何?猶耳鳴,已獨聞之,人無知者。今吾所作,吾子皆知,何陰德之有!”

開皇八年,終于家,時年六十六。趙郡士女聞之,莫不流涕曰:“我曹不死,而令李參軍死乎!”會葬者萬余人。鄉(xiāng)人李景伯等以士謙道著丘園,條其行狀,詣尚書省請先生之謚,事寢不行,遂相與樹碑于墓。

13.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是

A.補其少者,令與多者相     埒:相等

B.其奴嘗與鄉(xiāng)人董震因醉角力   角力:較量力氣大小

C.有兄弟分財不均,至相訟   鬩:不和,爭吵   

D.鄉(xiāng)人李景伯等以士謙道著丘園,條其行狀   行狀:輪廓、式樣

14.下列各組句子中加點的詞的意義和用法,相同的一項是

A.事母孝聞

振施為務(wù)

B.卿本無殺心,何為相

債家無以償,皆來致

C.無吏之所拘

設(shè)酒食,對之燔契

D.趙郡農(nóng)民德

何陰德

15.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

A.李士謙是一個大孝子。他幼年喪父,侍奉母親以孝順聞名。他曾經(jīng)為弄清母親嘔吐的原因,嘗食她的嘔吐物,孝順之舉深得伯父贊賞。

B.李士謙性格寬厚。別人的牛毀壞了他的田地,他反而替人好好喂著;有人偷割他的禾苗,他卻不加阻攔;甚至放走被家仆抓住的盜粟者。

C.李士謙有樂善好施的品德。他周濟(jì)鄉(xiāng)里無錢辦喪事的人家,又曾拿出錢財來化解兄弟間因分財不均而起的糾紛。

D.李士謙的德行深得同鄉(xiāng)人的愛戴。他死后,人們?yōu)樗e行萬人葬禮,樹碑立傳,并聯(lián)名請求朝廷給了他一個謚號。

16.⑴把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)

①州里有喪事不辦者,士謙輒奔走赴之,隨乏供濟(jì)。(3分)

②于是悉召債家,為設(shè)酒食,對之燔契,曰:“債了矣,幸勿為念也。”(4分)

17.給文中無標(biāo)點的句子斷句(用/線即可)(3分)

夫君子之所取遠(yuǎn)者則必有所待所就者大則必有所忍古之賢人皆負(fù)可致之才而卒不能行其萬一者,未必皆其時君之罪,或者其自取也。

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科目:高中語文 來源:2012屆廣東省執(zhí)信中學(xué)高三上學(xué)期期中考試語文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面文章,回答下列小題。
蔣濟(jì)字子通,楚國平阿人也。建安十三年,孫權(quán)率眾圍合肥。時大軍征荊州,遇疾疫,唯遣將軍張喜單將千騎,過領(lǐng)汝南兵以解圍。濟(jì)乃密白刺史,偽得喜書,云步騎四萬已到雩婁。權(quán)信之,遽燒圍走,城用得全。拜濟(jì)丹陽太守。民有誣告濟(jì)為謀叛主率者,太祖聞之,曰:“蔣濟(jì)寧有此事!有此事,吾為不知人也。此必愚民樂亂,妄引之耳!北贋樨┫嘀鞑疚鞑軐佟jP(guān)羽圍樊、襄陽。太祖以漢帝在許,近賊,欲徙都。濟(jì)說太祖曰:“劉備、孫權(quán),外親內(nèi)疏,關(guān)羽得志,權(quán)必不愿也?汕踩藙駲(quán)躡其后,許割江南以封權(quán),則樊圍自解。”太祖如其言。權(quán)聞之,即引兵西襲公安、江陵。羽遂見禽。
文帝踐阼,出為東中郎將。帝問曰:“卿所聞見天下風(fēng)教何如?”濟(jì)對曰:“未有他善,但見亡國之語耳!钡鄯奕蛔魃鴨柶涔,濟(jì)具以答,于是帝意解。明帝即位,遷為中護(hù)軍。時中書監(jiān)、令號為專任,濟(jì)上疏曰:“大臣太重者,國危;左右太親者,身蔽;古之至戒也!痹t曰:“夫骨鯁之臣,人主之所仗也。濟(jì)才兼文武,服勤盡節(jié),每軍國大事,現(xiàn)有奏議,忠誠奮發(fā),吾甚壯之!本俺踔校馇谡饕,內(nèi)務(wù)宮室,怨曠者多,而年谷饑儉。濟(jì)上疏曰:“陛下方當(dāng)恢弘前緒,光大遺業(yè),誠未得高枕而治也。凡使民必須農(nóng)隙,不奪其時。夫欲大興功之君,先料其民力而燠休之!痹t曰:“微護(hù)軍,吾弗聞斯言也。”
齊王即位,遷太尉。是時,曹爽專政,丁謐、鄧颺等輕改法度。以隨太傅司馬宣王屯洛水浮橋,誅曹爽等,進(jìn)封都鄉(xiāng)侯,邑七百戶。濟(jì)上疏曰太傅奮獨斷之策陛下明其忠節(jié)罪人伏誅社稷之福也夫封寵慶賞必加有功今論謀則臣不先知語戰(zhàn)則非臣所率固辭不許是歲薨謚曰景侯。                           (選自《三國志》)
注:①雩婁( yúlóu) 今河南商城縣東北部、固始縣南部,安徽霍邱縣部分地區(qū)。②燠(yù)休,亦作“ 燠烋 ”,亦作“ 燠咻 ”。優(yōu)恤;撫慰。③司馬宣王:即司馬懿。
【小題1】對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)

A.權(quán)聞之,即引兵西襲公安、江陵引:率領(lǐng)
B.陛下方當(dāng)恢弘前緒,光大遺業(yè)緒:殘余的,遺留的(事業(yè))
C.凡使民必須農(nóng)隙,不奪其時奪:改變
D.微護(hù)軍,吾弗聞斯言也。微:如果沒有
【小題2】下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是(3分)
A.蔣濟(jì)字子通,楚國平阿人也夫骨鯁之臣,人主之所仗也
B.過領(lǐng)汝南兵以解圍太祖以漢帝在許,近賊,欲徙都
C.妄引之耳但見亡國之語耳
D.怨曠者多,而年谷饑儉誠未得高枕而治也
【小題3】以下六個句子,分別編為四組,全都表現(xiàn)蔣濟(jì)“骨鯁之臣”的一組是(3分)
①許割江南以封權(quán),則樊圍自解   ②未有他善,但見亡國之語耳
③凡使民必須農(nóng)隙,不奪其時     ④大臣太重者國危,左右太親者身蔽,古之至戒也
⑤誠未得高枕而治也             ⑥以隨太傅司馬宣王屯洛水浮橋,誅曹爽等
A.①③⑤B.③④⑤C.①②⑥D.②④⑥
【小題4】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是(3分)
A.孫權(quán)帶兵圍攻合肥,而此時曹操正帶兵攻打荊州,加之軍中發(fā)生瘟疫,能派的救兵很少;蔣濟(jì)用計讓孫權(quán)主動撤兵,合肥得以保全。
B.蔣濟(jì)為人剛直,敢于直言。文帝問天下“風(fēng)教”,他大膽進(jìn)言,以“但見亡國之語耳”回答;明帝時,他以“誠未得高枕而治也”告誡皇上要愛惜百姓。
C.憑著跟隨太傅司馬宣王誅殺曹爽等人的功勞,皇帝加封蔣濟(jì)為都鄉(xiāng)侯,邑七百戶,他堅決推辭,皇帝沒有答應(yīng)。
D.蔣濟(jì)文武兼?zhèn)洌艺\奮發(fā),在數(shù)位人主手下任職,都能直言進(jìn)諫,雖多次觸怒人主,但始終都為人主所器重
【小題5】斷句和翻譯。(10分)
(1)給閱讀文段中劃波浪線的句子斷句(用“/”劃分開即可)。(4分)
濟(jì)上疏曰太傅奮獨斷之策陛下明其忠節(jié)罪人伏誅社稷之福也夫封寵慶賞必加有功今論謀則臣不先知語戰(zhàn)則非臣所率固辭不許是歲薨謚曰景侯。
(2)把閱讀文段中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
①濟(jì)乃密白刺史,偽得喜書,云步騎四萬已到雩婁。(3分)
②大臣太重者,國危;左右太親者,身蔽;古之至戒也。(3分)

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