對課文《游褒禪山記》的解說，不正確的一項是

A．作者認為要到達奇?zhèn)ァ⒐骞趾头浅Ｖ^的地方，需要志、力、物，三者之中，志最重要。
B．作者認為只要盡了“吾志”，即使不能到達奇?zhèn)�、瑰怪和非常之觀的地方，也是沒有什么值得后悔
      的。
C．作者對古人求思之深作了贊揚，但古人沒有得出自己這樣深刻的結(jié)論，也可惋惜。
D．平和近的地方，游覽的人多，但這些人看不到奇?zhèn)ァ⒐骞�、非常之觀。
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科目：高中語文 來源：同步題 題型：單選題

對課文《游褒禪山記》的解說，不正確的一項是
[     ]
A．作者認為要到達奇?zhèn)ァ⒐骞趾头浅Ｖ^的地方，需要志、力、物，三者之中，志最重要。
B．作者認為只要盡了“吾志”，即使不能到達奇?zhèn)�、瑰怪和非常之觀的地方，也是沒有什么值得后悔的。
C．作者對古人求思之深作了贊揚，但古人沒有得出自己這樣深刻的結(jié)論，也可惋惜。
D．平和近的地方，游覽的人多，但這些人看不到奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀。

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科目：高中語文 來源： 題型：

下列對所學(xué)課文的解說，不正確的一項是

A．《故都的秋》開篇提到“江南，秋當(dāng)然也是有的”，結(jié)尾提到“南國之秋，當(dāng)然也有它的特異的地方的”，并作了適當(dāng)?shù)恼归_，以此與北國之秋作對比。對比的目的非常明確，即抑彼揚此，北國之秋勝于南國。

B．《琵琶行》中的音樂描寫十分出色，作者運用生動的比喻同時訴諸讀者的視覺和聽覺，使讀者在想象中親聆琵琶的美妙樂音和旋律的發(fā)展變化。讀了這一段文字，掩卷沉思，會有“余音繞梁”之感。

C．在《燈下漫筆》中，魯迅把諷刺的矛頭指向了封建專制主義和蒙昧主義，把批判的尖刀刺向了老百姓，一改往日對于中國百姓悲劇命運的同情，尖銳地諷刺批判了國民的奴性人格。

D．《游褒禪山記》前面記游山，后面談道理，記敘和議論結(jié)合得緊密而自然。作者借敘述和同伴游山的經(jīng)過，闡述了要“有志”“盡吾志”的觀點，并提出治學(xué)必須“深思而慎取”的態(tài)度。

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下列對所學(xué)課文的解說，不正確的一項是

A．《故都的秋》開篇提到“江南，秋當(dāng)然也是有的”，結(jié)尾提到“南國之秋，當(dāng)然也有它的特異的地方的”，并作了適當(dāng)?shù)恼归_，以此與北國之秋作對比。對比的目的非常明確，即抑彼揚此，北國之秋勝于南國。

B．《琵琶行》中的音樂描寫十分出色，作者運用生動的比喻同時訴諸讀者的視覺和聽覺，使讀者在想象中親聆琵琶的美妙樂音和旋律的發(fā)展變化。讀了這一段文字，掩卷沉思，會有“余音繞梁”之感。

C．在《燈下漫筆》中，魯迅把諷刺的矛頭指向了封建專制主義和蒙昧主義，把批判的尖刀刺向了老百姓，一改往日對于中國百姓悲劇命運的同情，尖銳地諷刺批判了國民的奴性人格。

D．《游褒禪山記》前面記游山，后面談道理，記敘和議論結(jié)合得緊密而自然。作者借敘述和同伴游山的經(jīng)過，闡述了要“有志”“盡吾志”的觀點，并提出治學(xué)必須“深思而慎取”的態(tài)度。

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