有錯(cuò)別字的一組詞語是

A．扶搖可接 桑榆非晚
B．時(shí)唯九月 鐘鳴頂食
C．飛閣流丹 上出重宵
D．無路請(qǐng)纓 盈虛有數(shù)
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中語文 來源：山東省同步題 題型：單選題

有錯(cuò)別字的一組詞語是
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A．扶搖可接 桑榆非晚
B．時(shí)唯九月 鐘鳴頂食
C．飛閣流丹 上出重宵
D．無路請(qǐng)纓 盈虛有數(shù)

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科目：高中語文 來源：山東省沂南一中2011－2012學(xué)年高二上學(xué)期期中模塊學(xué)分認(rèn)定考試語文試題 題型：013

下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是

[　　]
A．

迤邐　　屋檁　　斂裳霄逝　　一蹴而就　　唯陳言之務(wù)去

B．

惡夢(mèng)　　顰蹙　　遙襟甫暢　　金碧輝煌　　解識(shí)無聲弦指妙

C．

汆水　　寒砧　　舸艦迷津　　模棱兩可　　摶扶搖而上九萬里

D．

譏誚　　岑寂　　寵命優(yōu)渥　　臭名昭著　　如鳥斯革，如翚斯飛

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科目：高中語文 來源：2011-2012學(xué)年甘肅省渭源二中高二上學(xué)期期中考試語文試卷 題型：文言文閱讀

閱讀下面文章，回答下列小題。
武技
蒲松齡
李超，安魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧來托缽，李飽啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，請(qǐng)以相授”。李喜，館之客舍，豐其給，旦夕從學(xué)。三月，藝頗精，意得甚。憎問：“汝益乎？”曰：“益矣。師所能者，我已盡能之�！鄙Γ钤嚻浼�。李乃解衣唾手，如猿飛，如鳥落，騰躍移時(shí)，詡詡?cè)或溔硕�。僧又笑曰：“可矣。子既盡吾能，請(qǐng)一角低昂�！崩钚萌�，即各交臂作勢(shì)。既而支撐格拒，李時(shí)時(shí)蹈僧瑕，僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈余。僧撫掌曰：“子尚未盡吾能也�！崩钜哉浦碌�，慚沮請(qǐng)教。又?jǐn)?shù)日，僧辭去。李由此以武名，遨游南北，罔有其對(duì)。偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場(chǎng)，觀者填溢。尼告眾客曰：“顛倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下場(chǎng)一撲為戲�！比缡侨�。眾相顧，迄無應(yīng)者。李在側(cè)，不覺技癢。意氣而進(jìn)。尼便笑與合掌。才一交手，尼便呵止，曰：“此少林宗派也�！奔磫枺骸白饚熀稳耍俊崩畛醪谎�，尼固詰之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝師耶？若爾，不必較手足，愿拜下風(fēng)�！崩钫�(qǐng)之再四，尼不可。眾慫恿之，尼乃曰：“憨師弟子，同是個(gè)中人，無妨一戲。但兩相會(huì)意可耳�！崩钪Z之。然以其文弱故，易之。又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名。方頡頏間，尼即遽止，李問其故，但笑不言，李以為怯，固請(qǐng)?jiān)俳�。尼乃起。少間，李騰一踝去，尼駢五指下削其股，李覺膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑謝曰：“孟浪迕客，幸勿罪！”李舁歸，月余始愈。后年余，僧復(fù)來，為述往事。僧驚曰：“汝大鹵莽！惹他何為？幸先以我名告之，不然，股已斷矣！”
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（  ）

A．李超，字魁吾，淄之西鄙人。 鄙：知識(shí)淺陋的人。
B．偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場(chǎng)。 適：適逢、恰逢。
C．然以其文弱故，易之。 易：輕視
D．又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名。要：求取。
【小題2】下列四組句子中，加點(diǎn)語的意義和用法相同的一組是（ ）
A．幸先以名告之。 胡為乎遑遑欲何之。
B．吾少林出也，有薄技，請(qǐng)以相授。眄庭柯以怡顏。
C．騰躍移時(shí)，詡詡?cè)或溔硕?水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。
D．見一少年尼僧棄藝于場(chǎng)，觀者填溢。 州司臨門，急于星火
【小題3】下列句子，分別編為四組，全都表明李超武術(shù)技藝不精的一組是（  ）
①僧笑，命李試其技。             ②僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈余
③李乃解衣唾掌，如猿飛，如鳥落。 ④李請(qǐng)之再四，尼不可，眾慫恿之。
⑤方頡頏間，尼即遽止。           ⑥李以為怯，固請(qǐng)?jiān)俳恰?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．①②⑥B．②③⑤C．③④⑤D．④⑤⑥【小題4】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的的分析和概括，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（  ）
A．李超與憨和尚交手，時(shí)時(shí)想找出憨和尚的破綻以打敗他；憨和尚為了懲罰李超，一腳把他踢出一丈多遠(yuǎn)，然后對(duì)他進(jìn)行教育，數(shù)日后，僧辭去。
B．本文善于通過“笑”來塑造人物形象，表現(xiàn)憨和尚與尼僧高強(qiáng)的武藝、謙和的性情。這些關(guān)于“笑”的描寫，讀來令人回味無窮。
C．本文通過曲折跌宕的情節(jié)安排，表面上描寫和尚和尼僧對(duì)李超武技的指導(dǎo)，實(shí)際上寫的是他們對(duì)李超德行的指導(dǎo)。
D．憨和尚德高藝精，機(jī)智風(fēng)趣；李超敏而好學(xué)，豪爽好施；尼僧武藝高超，爭強(qiáng)好勝。小說中幾個(gè)人物形象寫得栩栩如生。
【小題5】將下列文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（每小題3分，共9分）
（1）老當(dāng)益壯，寧移自首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。（3分）
（2）臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
(3)世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。

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科目：高中語文 來源：廣東省深圳高級(jí)中學(xué)2011－2012學(xué)年高二上學(xué)期期中測(cè)試語文試題 題型：048

閱讀下面的文言文，完成下題。

武技（蒲松齡）

　　李超字魁吾，淄之西鄙人，豪爽好施。偶一僧來托缽，李飽啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，請(qǐng)以相授�！崩钕�，館之客舍，豐其給，旦夕從學(xué)。三月藝頗精，意甚得。僧問：“汝益乎？”曰：“益矣。師所能者，我已盡能之�！鄙�，命李試其技。李乃解衣唾手，如猿飛，如鳥落，騰躍移時(shí)，詡詡?cè)或溔?B>而立。僧又笑曰：“可矣。子既盡吾能，請(qǐng)一角低昂�！崩钚萌�，即各交臂作勢(shì)。既而支撐格拒，李時(shí)時(shí)蹈僧瑕，僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈余。僧撫掌曰：“子尚未盡吾能也�！崩钜哉浦碌兀瑧M沮請(qǐng)教。又?jǐn)?shù)日，僧辭去。

　　李由此以名，遨游南北，罔有其對(duì)。偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場(chǎng)，觀者填溢。尼告眾客曰：“顛倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下場(chǎng)一撲為戲。”如是三言。眾相顧，迄無應(yīng)者。李在側(cè)，不覺技癢，意氣而進(jìn)。尼便笑與合掌。才一交手，尼便呵止曰：“此少林宗派也�！奔磫枺骸白饚熀稳耍俊崩畛醪谎�，尼固詰之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝師耶？若爾，不必交手足，愿拜下風(fēng)�！崩钫�(qǐng)之再四，尼不可。眾慫恿之，尼乃曰：“既是憨師弟子，同是個(gè)中人，無妨一戲。但兩相會(huì)意可耳�！崩钪Z之。

　　然以其文弱故，易之。又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名。方頡頏間，尼即遽止，李問其故，但笑不言，李以為怯，固請(qǐng)?jiān)俳恰?/U>尼乃起。少間李騰一踝去，尼駢五指下削其股，李覺膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑謝曰：“孟浪迕客，幸勿罪！”李舁歸，月余始愈，后年余，僧復(fù)來，為述往事。僧驚曰：“汝大鹵莽！惹他何為？幸先以我名告之，不然，股已斷矣！”

(1)

對(duì)下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

李超，字魁吾，淄之西鄙人。　　　　　　鄙：郊野之處，邊遠(yuǎn)的地方

B．

偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場(chǎng)�！　　∵m：適逢、恰逢

C．

然以其文弱故，易之。　　　　　　　　　易：輕視

D．

又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名。　要：求取

(2)

下列四組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是

[　　]

A．

幸先以名告之　　　　　　　　　　項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍

B．

吾少林出也，有薄技，請(qǐng)以相授　　臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇

C．

騰躍移時(shí)，詡詡?cè)或溔?B>而立　　　　水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里

D．

見一少年尼僧弄藝于場(chǎng)，觀者填溢　州司臨門，急于星火

(3)

下列句子，分別編為四組，全都表明李超武術(shù)技藝不精的一組是

①李請(qǐng)之再四，尼不可。眾慫恿之

②僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈余

③三月，藝頗精，意得甚

④李以為怯，固請(qǐng)?jiān)俳?/P>

⑤僧笑，命李試其技

⑥方頡頏間，尼即遽止

[　　]

A．

①③⑥

B．

①④⑤

C．

②④⑥

D．

②⑤⑥

(4)

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的的分析和概括，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．

李超與憨和尚交手，時(shí)時(shí)想找出憨和尚的破綻以打敗他；憨和尚為了懲罰李超，一腳把他踢出一丈多遠(yuǎn)，然后對(duì)他進(jìn)行教育，數(shù)日后，僧辭去。

B．

本文善于通過“笑”來塑造人物形象，表現(xiàn)憨和尚與尼僧高強(qiáng)的武藝、謙和的性情。這些關(guān)于“笑”的描寫，讀來令人回味無窮。

C．

本文通過曲折跌宕的情節(jié)安排，表面上描寫和尚和尼僧對(duì)李超武技的指導(dǎo)，實(shí)際上寫的是他們對(duì)李超德行的指導(dǎo)。

D．

憨和尚德高藝精，機(jī)智風(fēng)趣；李超敏而好學(xué)，豪爽好施；尼僧武藝高超，爭強(qiáng)好勝。小說中幾個(gè)人物形象寫得栩栩如生。

(5)

斷句和翻譯。

（1）用“／”給下面的文段斷句。

子張問仁于孔子孔子曰能行五者于天下為仁矣請(qǐng)問之曰恭寬信敏惠恭則不侮寬則得眾信則人任焉敏則有功惠則足以使人（《論語》）

（2）翻譯下面的句子。

①李由此以名，遨游南北，罔有其對(duì)。

②尼即遽止，李問其故，但笑不言，李以為怯，固請(qǐng)?jiān)俳恰?/P>

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