下列句子中,加線詞的意義與用法相同的一項(xiàng)是

A.擊沛公于坐——不如善遇之
B.曹無(wú)傷使人言項(xiàng)羽曰——長(zhǎng)
C.公我獻(xiàn)之——若屬皆且所虜
D.玉斗一雙,與亞父——項(xiàng)王即日因留沛公
A
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列句子中,加線詞的意義與用法相同的一項(xiàng)是
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A.擊沛公于坐——不如善遇之
B.曹無(wú)傷使人言項(xiàng)羽曰——長(zhǎng)
C.公我獻(xiàn)之——若屬皆且所虜
D.玉斗一雙,與亞父——項(xiàng)王即日因留沛公

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列句子中加下劃線詞語(yǔ)的意義和用法,與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是


  1. A.
    楚人一炬,可憐焦土
  2. B.
    江東雖小,地方千里
  3. C.
    禍患常積于忽微
  4. D.
    冠者五六人,童子六七人

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列句子中加線詞的意義和用法,不相同的一項(xiàng)是


  1. A.
    ①如今人刀俎,我為魚肉②何辭
  2. B.
    ①還軍霸上,待大王來(lái)②項(xiàng)王未有應(yīng)
  3. C.
    ①其意常在沛公②備他盜之出入與非常
  4. D.
    ①故遣將守關(guān),備他盜之出入與非常也②然而不勝,是天時(shí)不如地利也

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

下列句子中與例句加線詞意義和用法基本相同的一項(xiàng)是(。

  例句:越國(guó)以鄙遠(yuǎn)

  A.肉食者,不能遠(yuǎn)謀     B.先帝不以臣卑

  C.蜀之有二僧        D.過我而不假道,我也

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

下列句子中與例句加線詞意義和用法基本相同的一項(xiàng)是( )

  例句:越國(guó)以鄙遠(yuǎn)

  A.肉食者,不能遠(yuǎn)謀     B.先帝不以臣卑

  C.蜀之有二僧        D.過我而不假道,我也

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列句中加線詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義用法相同的一項(xiàng)是

A.子布、元表各顧妻子       若能以吳越之地與中國(guó)抗衡

B.憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身   向之所欣,俯仰之間已為陳跡

C.無(wú)為在歧路,兒女共沾巾     汝既為水軍都督,可以便宜從事

D.飾以樓觀亭謝,與江山相發(fā)揮   臣由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

  下列句子中加粗、加下劃線詞的意義和用法與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是(。

  A.較秦之所得戰(zhàn)勝而得者,其實(shí)百倍

  B.當(dāng)秦相較,或未易量

  C.原莊宗之所以得天下,其所以失之者,可知之矣

  D.至莫夜月明,獨(dú)邁乘小舟,至絕壁下

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

  下列句子中加粗、加下劃線詞的意義和用法與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是(。

  A.較秦之所得戰(zhàn)勝而得者,其實(shí)百倍

  B.當(dāng)秦相較,或未易量

  C.原莊宗之所以得天下,其所以失之者,可知之矣

  D.至莫夜月明,獨(dú)邁乘小舟,至絕壁下

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列各組句子中,加線詞的意義和用法相同的一組是


  1. A.
    ①項(xiàng)王夜起,飲賬中②今來(lái),沛公恐不得有此
  2. B.
    ①下令如流水原②無(wú)墜天降葆命
  3. C.
    ①太史公執(zhí)遷手泣曰②日夜跂望歸
  4. D.
    ①我以其壁與圭歸,俟?fàn)柮?u>以一儀而當(dāng)漢中地

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列各組句子中,加下劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是


  1. A.
    則修文德來(lái)之去京口,挾匕首備不測(cè)
  2. B.
    生乎前,其聞道也固先乎 洋洋乎與造物者游,而不知其所窮
  3. C.
    大王不取也 軍中無(wú)以
  4. D.
    若屬皆為所虜 而與其從辟人之士也

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