下列加粗字的注音全都正確的一項是

A.靜(tián)

(pǔ)育

(zhì)

槍實彈(hè)
B.拮據(jù)(jū)(qì)(zàng)血為盟(shà)
C.手(xié)聽(tì)樣(mú)吞吞吐(tǔ)
D.倜(tǎng)(zhà)應(d。大腹便便(pián)
相關習題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列加粗字的注音全都正確的一項是
[     ]
A.靜(tián) (pǔ)育 (zhì) 槍實彈(hè)
B.拮據(jù)(jū) (qì) (zàng) 血為盟(shà)
C.手(xié) 聽(tì) 樣(mú) 吞吞吐(tǔ)
D.倜(tǎng) (zhà) 應(d。 大腹便便(pián)

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科目:高中語文 來源:2007年高考語文語音專題復習教案 題型:013

下列加粗字的注音全都正確的一項是

[  ]
A.

靜(tián)  育(pǔ)  對zhì)  槍實彈(hè)

B.據(jù)jū)  休qì)  寶zàng)  血為盟(shà)

C.

手(xié)  聽(tì)  mú)樣  吞吞吐(tǔ)

D.tǎng)  慚zhà)  dā)應  大腹便便(pián

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成1~3題。

聽時光飛舞

遲子建

  ①到達麗江時已是黃昏,從車上便遙遙望見了屹立于古城北的玉龍雪山。它巍峨挺拔,山頂終年被積雪覆蓋,至今尚未被人類征服。我對人類從未征服過的山總是心生無限的崇敬,因為它瓦解了人類自以為戰(zhàn)無不勝的意志,讓人類明白挑戰(zhàn)是有極限的。它的主峰“扇子陡”海拔5596米,絕大多數(shù)時間被云霧繚繞,難得“開臉”,使無數(shù)企望一睹它芳容的人悵悵而歸。

  ②天色已晚,空中仍然云霧涌動,我們對月亮的出現(xiàn)已經(jīng)不抱什么幻想,一行人便去四方街聽洞經(jīng)音樂。

  ③我們落座不久,演奏古樂的老人們就帶著樂器一一入場了。他們都在花甲之年,有的甚至已經(jīng)七八十歲了。他們穿著黑底印滿金黃色銅幣圖案的綢質(zhì)長袍,有的頭發(fā)和胡須完全花白了。他們演奏的是純粹的古樂,演奏者以老人居絕大多數(shù),他們使用幾件我國其他地方均已失傳的民間樂器:四弦彈撥樂器“速古篤”(胡撥)、曲項琵琶及雙簧竹管樂器“波伯”(蘆管)。

  ④老人們坐在黑色木椅上,手扶樂器,明亮的燈光將他們臉上的皺紋很明顯地照映出來,但他們一致?lián)碛胁粦譁嫔5钠胶捅砬。演奏臺與看臺沒有界限,我坐在第一排,與他們近在咫尺。

  ⑤演奏終于要開始了。屋子里的燈光突然消失了,我們陷在黑暗中,一種攝人心魄的寂靜中忽然有劃燃火柴的“嚓——”的聲響,一簇橘黃色的火苗鮮潤活潑地誕生了,它被一雙老人的手護衛(wèi)著,勃勃地靠近臺中央神龕上的一支蠟燭,蠟燭親切地接受了火光的熱吻,欣然散發(fā)出柔和恬淡的光暈。在這片黎明般飛旋的燭光中,“咚咚——咚咚——咚咚——咚咚——咚咚——咚咚咚咚咚——”的鼓聲突然如驟雨襲來,接著是一聲開闊悠長的鑼聲響起又落下,音樂如長河流水一般洶涌而來。那一瞬間,我猶如回到了遠古的洪荒年代,看到了篝火,奔跑的野獸、茂密的叢林和蒼涼的黃昏。隨著音樂越來越走向細膩、典雅和舒緩,時光也迅速向前移動,我來到了漢朝的石橋,河對岸店鋪林立、畫坊遍布,空氣中洋溢著好聞的墨香氣,文人學士飲酒作賦。這是《八卦》曲,它以一種無法言傳的魅力把我?guī)肓诉b不可及的舊時光中。我專注地看著已逾八旬的趙應仙老先生,他雙目微合,手操大胡,燭光將他的白發(fā)和那縷花白的胡子染成金黃色,仿佛要將他燃燒。他的嘴唇不由自主地輕輕嚅動,仿佛在咀嚼著什么。他在咀嚼音樂還是已逝的青春?

⑥演奏的間隙,我悄悄抽身來到屋外的方形場院。仰望天空,我不由驚呆了:月亮竟然飽滿地出現(xiàn)了,先前的陰霾突然不見了,月光瑩瑩地照著屋子的飛檐,仿佛人間的美好事物都要相約于一天出現(xiàn)在我面前。難道不是清幽的洞經(jīng)之聲吸引了月亮嗎?月亮在聆聽這來自大地的絲竹之聲。我垂下頭又向?qū)γ嫱,使我更為吃驚的情景出現(xiàn)了,對面木屋的窗子敞開著,有五六顆白森森的人頭探出來,他們擠靠在一起,頭上裹著孝布,也在聆聽洞經(jīng)音樂?磥磉@家死了人,他們正在守靈,卻經(jīng)不住音樂的誘惑。我便想象有一個已故人也在傾聽音樂,死亡頓時變得平和而富有詩意了,我就是在那一瞬間渴望著擁有霓裳羽衣,因為我突然頓悟有多少逝去的靈魂就在我身邊浮游,比如那個曾創(chuàng)作了《紫微八卦舞》樂曲的風流皇帝唐玄宗,我一直為他的愛情故事所感動,也許他的靈魂就在月下的古城徘徊。我三十歲了,身材還稱得上窈窕,雖然我沒有楊貴妃的美貌,但我自信霓裳羽衣加身后,再將秀發(fā)高綰,月色中也一樣清麗動人。我那樣裝扮后,我所仰慕的靈魂也許就會引我飛入重霄,讓我在銀河中舞蹈,在月光中沐浴。

  ⑦洞經(jīng)音樂是多么優(yōu)雅、純潔而高貴。我甚至覺得玉龍雪山之所以如此俊美,是由于終年聆聽古樂的結果。這樣的山注定是不可征服的。

  ⑧我是多么慶幸在我三十歲的時候,在中秋節(jié),能看到一輪真正無瑕的月亮,能夠在一個晚上走過一千多年的歷程。時光和月光一齊在古樂中飛舞,老人們的面容在我面前漸漸模糊起來,因為那屋外的泉水已經(jīng)悄悄流入我的雙眼。

1.下列對這篇散文的賞析,不正確的兩項是(  )

A.文章第①段的景物描寫,玉龍雪山的巍峨挺拔,且“山頂終年被積雪覆蓋,至今尚未被人類征服”,暗示洞經(jīng)古樂難以傳承。

B.老樂人的演奏具有兩大特點,一個是演奏者以老人居絕大多數(shù),另一個是他們使用幾件我國其他地方均已失傳的民間樂器。

C.對面木屋家里雖然死了人,但仍禁不住音樂的誘惑,盡管頭上裹著孝布,仍探出頭來聆聽洞經(jīng)古樂,足見洞經(jīng)音樂的魅力。

D.洞經(jīng)音樂與玉龍雪山的俊美相得益彰,終年聆聽古樂的雪山受音樂浸染,更加純潔、高貴、優(yōu)雅,是粗魯和野蠻不可征服的。

E.通過聆聽穿越千年的古樂和仰望屹立于古城北的雪山,總能讓我們找到一份寧靜安然,在歲月變遷中,擁有一份淡定和從容。

2.作者調(diào)動了哪些感覺器官,從哪些方面描寫洞經(jīng)音樂?為什么作者不惜筆墨描寫老人演奏的洞經(jīng)音樂?

答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3.文章第②段寫“我們對月亮的出現(xiàn)已經(jīng)不抱什么幻想”,而結尾卻說“時光和月光一齊在古樂中飛舞”,這樣寫是否矛盾?為什么?

答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 

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科目:高中語文 來源:河北省正定中學2012屆高三第三次考試語文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

晉故征西大將軍長史孟府君傳

陶淵明

  君諱嘉,字萬年,江夏鄂人也。君少失父,奉母、二弟居。娶大司馬長沙桓公陶侃第十女,閨門孝友,人無能間,鄉(xiāng)里稱之。沖默有遠量,弱冠,儔類成敬之。同郡郭遜,以清操知名,時在君右,常嘆君溫雅平曠,自以為不及。遜從弟立,亦有才志,與君同時齊譽,每推服焉。由是名冠州里,聲流京邑。

  太尉潁川庾亮,以帝舅民望,受分陜之重,鎮(zhèn)武昌,并領江州。辟君部廬陵從事。下郡還,亮引見,問風俗得失。對日:嘉不知,還傳當問從吏。亮以塵尾掩口而笑。諸從事既去,喚弟翼語之曰:孟嘉故是盛德人也。君既辭出外,自除吏名,便步歸家;母在堂,兄弟共相歡樂,怡怡如也。旬有余日,更版為勸學從事。時亮崇修學校,高選儒官,以君望實,故應尚德之舉。

  舉秀才,又為安西將軍庾翼府功曹,再為江州別駕、巴丘令、征西大將軍譙國桓溫參軍。君色和而正,溫甚重之。九月九日,溫游龍山,參佐畢集,四弟二甥成在坐。時佐吏并著戎服,有風吹君帽墮落,溫目左右及賓客勿言,以觀其舉止。君初不自覺,良久如廁,溫命取以還之。廷尉太原孫盛為諮議參軍,時在坐,溫命紙筆,令嘲之。文成示溫,溫以著坐處。君歸,見嘲笑而請筆作答,了不容思。文辭超卓,四座嘆之。奉使京師,除尚書刪定郎,不拜。孝宗穆皇帝聞其名,賜見東堂,君辭以腳疾,不任拜起,詔使人扶入。

  君在朝然仗正順而已門無雜賓嘗會神情獨得便超然命駕徑之龍山顧景酣宴造夕乃歸后以疾終于家年五十一。

  贊曰:孔子稱:進德修業(yè),以及時也。君清蹈衡門,則令聞孔昭;振纓公朝,則德音允集。道悠運促,不終遠業(yè),惜哉!仁者必壽,豈斯言之謬乎!

(選自《陶淵明集》,有刪節(jié))

 。圩ⅲ沖默:淡泊恬靜。遠量:大量。不任拜起:不能擔任拜見的禮節(jié)。清蹈衡門:指隱居在家之時。令聞孔昭:美好的名聲很顯著(即美名遠揚)。振纓公朝:指出仕為官。德音:道德聲譽。

(1)

對下列語句中加粗詞語的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

由是名州里      冠:位居第一

B.

時亮修學校      崇:重視

C.

有風吹君帽墮落     墮落:脫落

D.

文成溫,溫以著坐處  示:告訴

(2)

下列各組語句中,全都表明孟嘉“沖默”品性的一組是

①人無能間,鄉(xiāng)里稱之

②嘉不知,還傳當問從吏

③君既辭出外,自除吏名,便步歸家

④以君望實,故應尚德之舉

⑤奉使京師,除尚書刪定郎,不拜

⑥君辭以腳疾,不任拜起

[  ]

A.

①④⑥

B.

③⑤⑥

C.

②③④

D.

①②⑤

(3)

下列對原文相關內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

[  ]

A.

孟嘉雖然少年喪父,但是對母親非常孝順,對兄弟友愛,得到了鄉(xiāng)里人的稱贊;他恬淡且有氣量令同輩人敬重。

B.

盂嘉與同郡的郭遜及其堂弟郭立在當時的名聲相當,但二人對孟嘉十分推重與佩服,都認為自己的才德不如孟嘉。

C.

孟嘉曾任江州別駕、巴丘縣令、征西大將軍譙國人桓溫的參軍。蟊嘉被桓溫看重,是因為他為人和氣而且正派。

D.

孟嘉無論在朝做官還是隱居在家,道德聲譽都很高;但由于早逝,因而沒能成就一番大業(yè),讓人感到十分可惜。

(4)

用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。

君在朝隤然仗正順而已門無雜賓嘗會神情獨得便超然命駕徑之龍山顧景酣宴造夕乃歸后以疾終于家年五十一

(5)

把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)母在堂,兄弟共相歡樂,怡怡如也。

(2)君歸,見嘲笑而請筆作答,了不容思。文辭超卓,四座嘆之。

(3)仁者必壽,豈斯言之謬乎!

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科目:高中語文 來源:江蘇省泰州中學2012屆高三上學期期中考試語文試題(人教版) 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

晉故征西大將軍長史孟府君傳

陶淵明

  君諱嘉,字萬年,江夏鄂人也。君少失父,奉母、二弟居。娶大司馬長沙桓公陶侃第十女,閨門孝友,人無能間,鄉(xiāng)閭稱之。沖默①有遠量②,弱冠,儔類咸敬之。同郡郭遜,以清操知名,時在君右,常嘆君溫雅平曠,自以為不及。遜從弟立,亦有才志,與君同時齊譽,每推服焉。由是名冠州里,聲流京邑。

  太尉潁川庾亮,以帝舅民望,受分陜之重,鎮(zhèn)武昌,并領江州。辟君部廬陵從事。下郡還,亮引見,問風俗得失。對日:嘉不知,還傳當問從吏。亮以塵尾掩口而笑。諸從事既去,喚弟翼語之曰:孟嘉故是盛德人也。君既辭出外,自除吏名,便步歸家;母在堂,兄弟共相歡樂,怡怡如也。旬有余日,更版為勸學從事。時亮崇修學校,高選儒官,以君望實,故應尚德之舉。

  舉秀才,又為安西將軍庾翼府功曹,再為江州別駕、巴丘令、征西大將軍譙國桓溫參軍。君色和而正,溫甚重之。九月九日,溫游龍山,參佐畢集,四弟二甥咸在坐。時佐吏并著戎服,有風吹君帽墮落,溫目左右及賓客勿言,以觀其舉止。君初不自覺,良久如廁,溫命取以還之。廷尉太原孫盛為諮議參軍,時在坐,溫命紙筆,令嘲之。文成示溫,溫以著坐處。君歸,見嘲笑而請筆作答,了不容思,文辭超卓,四座嘆之。奉使京師,除尚書刪定郎,不拜。孝宗穆皇帝聞其名,賜見東堂,君辭以腳疾,不任拜起③,詔使人扶入。

  君在朝然,仗正順而已。門無雜賓,嘗會神情獨得,便超然命駕,徑之龍山,顧景酣宴,造夕乃歸。后以疾終于家,年五十一。

  贊曰:孔子稱:進德修業(yè),以及時也。君清蹈衡門④,則令聞孔昭⑤;振纓公朝⑥,則德音⑦允集。道悠運促,不終遠業(yè),惜哉!仁者必壽,豈斯言之謬乎!

(選自《陶淵明集》,有刪節(jié))

  [注]①沖默:淡泊恬靜。

 、谶h量:大量。

 、鄄蝗伟萜穑翰荒軗伟菀姷亩Y節(jié)。

 、芮宓负忾T:指隱居在家之時。

 、萘盥効渍眩好篮玫拿暫茱@著(即美名遠揚)。

 、拚窭t公朝:指出仕為官。

 、叩乱簦旱赖侣曌u。

(1)

對下列語句中加粗詞語的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

由是名州里     冠:位居第一

B.

時亮修學!    〕纾褐匾

C.

有風吹君帽墮落    墮落:脫落

D.

文成溫,溫以著坐處 示:告訴

(2)

下列各組語句中,全都表明孟嘉“沖默”品性的一組是

①人無能間,鄉(xiāng)里稱之

②嘉不知,還傳當問從吏

③君既辭出外,自除吏名,便步歸家

④以君望實,故應尚德之舉

⑤奉使京師,除尚書刪定郎,不拜

⑥君辭以腳疾,不任拜起

[  ]

A.

①④⑥

B.

③⑤⑥

C.

②③④

D.

①②⑤

(3)

下列對原文相關內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

[  ]

A.

孟嘉與同郡的郭遜及其堂弟郭立在當時的名聲相當,但二人對孟嘉十分推重與佩服,都認為自己的才德不如孟嘉。

B.

孟嘉曾擔任太尉庾亮所部廬陵郡的從事,后主動辭職回家。不久,因庾亮要選拔德高望重者為儒官,孟嘉憑著較高的名望和實才,又被改任為勸學從事的官職。

C.

孟嘉曾任江州別駕、巴丘縣令、征西大將軍譙國人桓溫的參軍。孟嘉被桓溫看重,是因為他為人和氣而且正派。

D.

孟嘉無論在朝做官還是隱居在家,道德聲譽都很高;但由于早逝,因而沒能成就一番大業(yè),讓人感到十分可惜。

(4)

把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)閨門孝友,人無能間,鄉(xiāng)閭稱之

譯文:________________

(2)母在堂,兄弟共相歡樂,怡怡如也。

譯文:________________

(3)見嘲笑而請筆作答,了不容思,文辭超卓,四座嘆之。

譯文:________________

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科目:高中語文 來源:0110 期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成1~4題。
晉故征西大將軍長史孟府君傳
陶淵明
  君諱嘉,字萬年,江夏鄂人也。君少失父,奉母、二弟居。娶大司馬長沙桓公陶侃第十女,閨門孝友,人無能間,鄉(xiāng)閭稱之。沖默有遠量,弱冠,儔類咸敬之。同郡郭遜,以清操知名,時在君右,常嘆君溫雅平曠,自以為不及。遜從弟立,亦有才志,與君同時齊譽,每推服焉。由是名冠州里,聲流京邑。
  太尉潁川庾亮,以帝舅民望,受分陜之重,鎮(zhèn)武昌,并領江州。辟君部廬陵從事。下郡還,亮引見,問風俗得失。對曰:“嘉不知,還傳當問從吏!绷烈詨m尾掩口而笑。諸從事既去,喚弟翼語之曰:“孟嘉故是盛德人也!本绒o出外,自除吏名,便步歸家;母在堂,兄弟共相歡樂,怡怡如也。旬有余日,更版為勸學從事。時亮崇修學校,高選儒官,以君望實,故應尚德之舉。
  舉秀才,又為安西將軍庾翼府功曹,再為江州別駕、巴丘令、征西大將軍譙國桓溫參軍。君色和而正,溫甚重之。九月九日,溫游龍山,參佐畢集,四弟二甥咸在坐。時佐吏并著戎服,有風吹君帽墮落,溫目左右及賓客勿言,以觀其舉止。君初不自覺,良久如廁,溫命取以還之。廷尉太原孫盛為諮議參軍,時在坐,溫命紙筆,令嘲之。文成示溫,溫以著坐處。君歸,見嘲笑而請筆作答,了不容思,文辭超卓,四座嘆之。奉使京師,除尚書刪定郎,不拜。孝宗穆皇帝聞其名,賜見東堂,君辭以腳疾,不任拜起,詔使人扶入。
  君在朝隤然,仗正順而已。門無雜賓,嘗會神情獨得,便超然命駕,徑之龍山,顧景酣宴,造夕乃歸。后以疾終于家,年五十一。
  贊曰:孔子稱:“進德修業(yè),以及時也!本宓负忾T,則令聞孔昭;振纓公朝,則德音允集。道悠運促,不終遠業(yè),惜哉!仁者必壽,豈斯言之謬乎。ㄟx自《陶淵明集》,有刪節(jié))  
  [注]①沖默:淡泊恬靜。②遠量:大量。③不任拜起:不能擔任拜見的禮節(jié)。④清蹈衡門:指隱居在家之時。⑤令聞孔昭:美好的名聲很顯著(即美名遠揚)。⑥振纓公朝:指出仕為官。⑦德音:道德聲譽。
1.對下列語句中加粗詞語的解釋,不正確的一項是(     )  
A.由是名州里——冠:位居第一  
B.時亮修學!纾褐匾暋 
C.有風吹君帽墮落——墮落:脫落  
D.文成溫,溫以著坐處——示:告訴
2.下列各組語句中,全都表明孟嘉“沖默”品性的一組是(     )  
①人無能間,鄉(xiāng)里稱之②嘉不知,還傳當問從吏③君既辭出外,自除吏名,便步歸家  
④以君望實,故應尚德之舉⑤奉使京師,除尚書刪定郎,不拜⑥君辭以腳疾,不任拜起  
A.①④⑥
B.③⑤⑥
C.②③④
D.①②⑤
3.下列對原文相關內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是(     )  
A.孟嘉與同郡的郭遜及其堂弟郭立在當時的名聲相當,但二人對孟嘉十分推重與佩服,都認為自己的才德不如孟嘉。  
B.孟嘉曾擔任太尉庾亮所部廬陵郡的從事,后主動辭職回家。不久,因庾亮要選拔德高望重者為儒官,孟嘉憑著較高的名望和實才,又被改任為勸學從事的官職! 
C.孟嘉曾任江州別駕、巴丘縣令、征西大將軍譙國人桓溫的參軍。孟嘉被桓溫看重,是因為他為人和氣而且正派! 
D.孟嘉無論在朝做官還是隱居在家,道德聲譽都很高;但由于早逝,因而沒能成就一番大業(yè),讓人感到十分可惜。
4.把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語!
(1)閨門孝友,人無能間,鄉(xiāng)閭稱之! 
譯文:___________________________________________________________
(2)母在堂,兄弟共相歡樂,怡怡如也。
譯文:___________________________________________________________
(3)見嘲笑而請筆作答,了不容思,文辭超卓,四座嘆之。
譯文:___________________________________________________________

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科目:高中語文 來源:2014屆福建省高二上學期期中考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成小題。

劫后

張曉風

①那天早上大概是被白云照醒的,我想。云影一片接一片地從窗前揚帆而過,帶著秋陽的那份特殊的耀眼。

②陽光是真的出現(xiàn)了,陽光差不多可以嗅出來——在那么長久的風雨和陰晦之后。我沒有帶傘便走了出去,澄碧的天空值得信任。

③琉公圳的水退了,兩岸的垂柳仍粘惹這黯淡的黑泥,那一夜它們必然曾經(jīng)浸在泥濘的大水中。還有那些草,不知它們那一夜曾以怎樣的荏弱去抗拒怎樣的堅強。我只知道——憑著今天的陽光我知道——有一天,柳絲將仍毿毿如金,芳草將仍萋萋勝碧,生命永不會被擊倒。

④有些孩子,赤著腳在退去的水中嬉玩,手里還捏著剛捉到的泥腥的小魚歡樂仍在,游戲仍在,貧困中自足的怡情仍在。

⑤巷子里,巷子外,快活的工人爬在屋頂和墻頭上。調(diào)水泥的聲音,砌磚塊的聲音,釘木樁的聲音,那么協(xié)調(diào)地響在發(fā)亮的秋風里。受創(chuàng)的記憶忽然間變得很遙遠,眼前只有音樂——這災劫之后美麗的重建之聲。于是便想起戰(zhàn)爭,想起使人類恐懼了很久卻未出現(xiàn)的戰(zhàn)爭。忽然覺得并沒有什么可怕,如果在那時只剩下一對男女,他們?nèi)詫⑾髂緸槭幔萌~為衣,并且舉火為炊。生活的弦將永不輟斷。

⑥局促的瓦屋前,人人將團花的舊被撐在椅子上。微溫的陽光下,那俗艷的花朵竟也出奇地動人。今夜,松香的軟褥上,將升起許多安恬的夢。今夜將無風,今夜將無雨,今夜是可預料的甜蜜。

⑦菜場里再度熙攘起來,提著籃子的主婦愉快地穿梭著,并且重新有了還價的興致。我第一次發(fā)現(xiàn)滿筐的雞蛋看來竟有那么圓潤可愛。那微赤帶褐的洛島紅,那晶瑩欲穿的來航,都像是什么戰(zhàn)爭中贏來的珠寶,被放在顯要的位置上炫耀它們所代表的勝利——在十一級的風之后,在十二級的水之后。

⑧隔樓的琴聲在久久的沉寂后終于響起,那既不成熟又不動聽的旋律卻令人幾乎垂淚。在災變之后,我忽然關心起那彈琴的小女孩,想她必然也曾驚悸過,哭泣過。而此刻,她的琴聲里重新響起穩(wěn)定而幸福的感覺,像一闋安眠曲,平復了日間的憂傷。

⑨簡單的琴聲里,我似乎漸漸能看見那些山石下的死者,那些波濤中的生者,一剎那間,他們仿佛都成了我的弟兄。我與那些素未謀面的受難者同受苦難,我與那些饑寒的人一同饑寒。有時候,我甚至能親切地想到幾萬年前的古人,在那個落地玻璃被吹破,黑暗中櫸木地板上流著雨水的夜里,我便那么確實地感到他們的戰(zhàn)栗,以及他們的不屈。我第一次稍稍了解那些在礦災之后地震之余的手足。我第一次感到他們眼淚在我的眼眶中流轉(zhuǎn),我第一次感到他們的悲哀在我的血管中翻騰。

于是學會了為陽光感謝——因為陰晦并非不可能;學會了為平靜而索然無味的日子感謝——因為風暴并非不可能;學會了為粗食淡飯感謝——因為饑餓并非不可能;甚至學會了為一張猙獰的面目感謝——因為有一天,我們中間不知誰便要失去這十分脆弱的肉體。

⑾并且,那么容易地便了解了每一件不如意的事,似乎原來都可以更不如意。而每一件平凡的事,都是出于一種意外的幸運。日光本來并不是我們所應得的,月光也未曾向我們索取過戶稅。還有那些煥然一天的星斗,那些灼熱了四季的玫瑰,都沒有服役于我們的義務。只因我們已習慣于它們的存在,竟至于習慣得不再激動,不再覺得活著是一種恩惠,不再存著感戴和敬畏。但在風雨之后,一切都被重新思索,這才忽然驚喜地發(fā)現(xiàn),一年之中竟有那么多美好的日子——每一天,都是一個歡欣的感恩節(jié)。

⑿有一天,當許多許多年之后,或許在一個多螢的夏夜,或許在一個爐火半溫的冬天黃昏,我們會再提起艾爾西和芙勞西,會提起那交加的風災雨劫,但我們會歡欣地復述,不以它為禍,只以它為一則奇妙耐聽的老故事。

⒀我們將淡忘那些損失,我們不復記憶那些恐懼。我們只將想到那停電的夜里,家人共圍著一支小紅燭的美好畫面。我們將清晰地記起在四方風雨中,緊擁著一個哭泣的孩童,并且使他安然入睡的感覺,那時候那孩子或許已是父親。我們更將記得災劫之后的陽光,那樣好得無以復加地落在受難者的門楣上!                 。ㄕ浴兑灰伙L荷舉》,有刪節(jié))

[注]① 毿毿(sān):形容毛發(fā)、枝條等細長的樣子。②洛島紅:雞的品種。③來航:雞的品種。④艾爾西和芙勞西:兩個臺風名,都發(fā)生在1969年。

1.下列對作品的分析和概括,不正確的兩項是(   )(   )(5分)

A.本文敘寫了在劫后日常生活中,孩子水中嬉戲,陽光下曬被等景象,其中蘊含了豐富的人生哲理。

B.第③段描寫垂柳以荏弱抗拒堅強,與劫后人們的表現(xiàn)形成對比,旨在襯托自然生命永不停息。

C.第⑤段中作者寫到調(diào)水泥、砌磚塊、釘木樁的各種聲音,突出工人們劫后投入到工作的極大熱情。

D.“令人幾乎垂淚”就是因為作者于琴聲中感受到了穩(wěn)定與幸福,琴聲如安眠曲,平復了憂傷。

E、全文的細節(jié)描寫細膩生動,多處使用修辭手法,用語講究,字里行間流溢著詩意清雋的氣息。

2.第⑩段劃線部分運用了什么修辭手法?請加以賞析。(4分)

3.“我們更將記得災劫之后的陽光,那樣好得無以復加地落在受難者的門楣上”,聯(lián)系全文,請從內(nèi)容和作用兩個方面談談你對“陽光”的理解。(6分)

 

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科目:高中語文 來源:2012-2013學年福建省福州文博中學高二上學期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成小題。
劫后
張曉風
①那天早上大概是被白云照醒的,我想。云影一片接一片地從窗前揚帆而過,帶著秋陽的那份特殊的耀眼。
②陽光是真的出現(xiàn)了,陽光差不多可以嗅出來——在那么長久的風雨和陰晦之后。我沒有帶傘便走了出去,澄碧的天空值得信任。
③琉公圳的水退了,兩岸的垂柳仍粘惹這黯淡的黑泥,那一夜它們必然曾經(jīng)浸在泥濘的大水中。還有那些草,不知它們那一夜曾以怎樣的荏弱去抗拒怎樣的堅強。我只知道——憑著今天的陽光我知道——有一天,柳絲將仍毿毿如金,芳草將仍萋萋勝碧,生命永不會被擊倒。
④有些孩子,赤著腳在退去的水中嬉玩,手里還捏著剛捉到的泥腥的小魚歡樂仍在,游戲仍在,貧困中自足的怡情仍在。
⑤巷子里,巷子外,快活的工人爬在屋頂和墻頭上。調(diào)水泥的聲音,砌磚塊的聲音,釘木樁的聲音,那么協(xié)調(diào)地響在發(fā)亮的秋風里。受創(chuàng)的記憶忽然間變得很遙遠,眼前只有音樂——這災劫之后美麗的重建之聲。于是便想起戰(zhàn)爭,想起使人類恐懼了很久卻未出現(xiàn)的戰(zhàn)爭。忽然覺得并沒有什么可怕,如果在那時只剩下一對男女,他們?nèi)詫⑾髂緸槭,裁葉為衣,并且舉火為炊。生活的弦將永不輟斷。
⑥局促的瓦屋前,人人將團花的舊被撐在椅子上。微溫的陽光下,那俗艷的花朵竟也出奇地動人。今夜,松香的軟褥上,將升起許多安恬的夢。今夜將無風,今夜將無雨,今夜是可預料的甜蜜。
⑦菜場里再度熙攘起來,提著籃子的主婦愉快地穿梭著,并且重新有了還價的興致。我第一次發(fā)現(xiàn)滿筐的雞蛋看來竟有那么圓潤可愛。那微赤帶褐的洛島紅,那晶瑩欲穿的來航,都像是什么戰(zhàn)爭中贏來的珠寶,被放在顯要的位置上炫耀它們所代表的勝利——在十一級的風之后,在十二級的水之后。
⑧隔樓的琴聲在久久的沉寂后終于響起,那既不成熟又不動聽的旋律卻令人幾乎垂淚。在災變之后,我忽然關心起那彈琴的小女孩,想她必然也曾驚悸過,哭泣過。而此刻,她的琴聲里重新響起穩(wěn)定而幸福的感覺,像一闋安眠曲,平復了日間的憂傷。
⑨簡單的琴聲里,我似乎漸漸能看見那些山石下的死者,那些波濤中的生者,一剎那間,他們仿佛都成了我的弟兄。我與那些素未謀面的受難者同受苦難,我與那些饑寒的人一同饑寒。有時候,我甚至能親切地想到幾萬年前的古人,在那個落地玻璃被吹破,黑暗中櫸木地板上流著雨水的夜里,我便那么確實地感到他們的戰(zhàn)栗,以及他們的不屈。我第一次稍稍了解那些在礦災之后地震之余的手足。我第一次感到他們眼淚在我的眼眶中流轉(zhuǎn),我第一次感到他們的悲哀在我的血管中翻騰。
于是學會了為陽光感謝——因為陰晦并非不可能;學會了為平靜而索然無味的日子感謝——因為風暴并非不可能;學會了為粗食淡飯感謝——因為饑餓并非不可能;甚至學會了為一張猙獰的面目感謝——因為有一天,我們中間不知誰便要失去這十分脆弱的肉體。
⑾并且,那么容易地便了解了每一件不如意的事,似乎原來都可以更不如意。而每一件平凡的事,都是出于一種意外的幸運。日光本來并不是我們所應得的,月光也未曾向我們索取過戶稅。還有那些煥然一天的星斗,那些灼熱了四季的玫瑰,都沒有服役于我們的義務。只因我們已習慣于它們的存在,竟至于習慣得不再激動,不再覺得活著是一種恩惠,不再存著感戴和敬畏。但在風雨之后,一切都被重新思索,這才忽然驚喜地發(fā)現(xiàn),一年之中竟有那么多美好的日子——每一天,都是一個歡欣的感恩節(jié)。
⑿有一天,當許多許多年之后,或許在一個多螢的夏夜,或許在一個爐火半溫的冬天黃昏,我們會再提起艾爾西和芙勞西,會提起那交加的風災雨劫,但我們會歡欣地復述,不以它為禍,只以它為一則奇妙耐聽的老故事。
⒀我們將淡忘那些損失,我們不復記憶那些恐懼。我們只將想到那停電的夜里,家人共圍著一支小紅燭的美好畫面。我們將清晰地記起在四方風雨中,緊擁著一個哭泣的孩童,并且使他安然入睡的感覺,那時候那孩子或許已是父親。我們更將記得災劫之后的陽光,那樣好得無以復加地落在受難者的門楣上!                 。ㄕ浴兑灰伙L荷舉》,有刪節(jié))
[注]① 毿毿(sān):形容毛發(fā)、枝條等細長的樣子。②洛島紅:雞的品種。③來航:雞的品種。④艾爾西和芙勞西:兩個臺風名,都發(fā)生在1969年。
【小題1】下列對作品的分析和概括,不正確的兩項是(   )(   )(5分)

A.本文敘寫了在劫后日常生活中,孩子水中嬉戲,陽光下曬被等景象,其中蘊含了豐富的人生哲理。
B.第③段描寫垂柳以荏弱抗拒堅強,與劫后人們的表現(xiàn)形成對比,旨在襯托自然生命永不停息。
C.第⑤段中作者寫到調(diào)水泥、砌磚塊、釘木樁的各種聲音,突出工人們劫后投入到工作的極大熱情。
D.“令人幾乎垂淚”就是因為作者于琴聲中感受到了穩(wěn)定與幸福,琴聲如安眠曲,平復了憂傷。
E、全文的細節(jié)描寫細膩生動,多處使用修辭手法,用語講究,字里行間流溢著詩意清雋的氣息。
【小題2】第⑩段劃線部分運用了什么修辭手法?請加以賞析。(4分)
【小題3】“我們更將記得災劫之后的陽光,那樣好得無以復加地落在受難者的門楣上”,聯(lián)系全文,請從內(nèi)容和作用兩個方面談談你對“陽光”的理解。(6分)

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