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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題
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科目:高中語文 來源:2007年高考語文語音專題復習教案 題型:013
下列加粗字的注音全都正確的一項是
恬靜(tián) 哺育(pǔ) 對峙(zhì) 荷槍實彈(hè)
B.拮據(jù)(jū) 休憩(qì) 寶藏(zàng) 歃血為盟(shà)
攜手(xié) 諦聽(tì) 模(mú)樣 吞吞吐吐(tǔ)
D.倜儻(tǎng) 慚怍(zhà) 答(dā)應 大腹便便(pián)
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成1~3題。
聽時光飛舞
遲子建
①到達麗江時已是黃昏,從車上便遙遙望見了屹立于古城北的玉龍雪山。它巍峨挺拔,山頂終年被積雪覆蓋,至今尚未被人類征服。我對人類從未征服過的山總是心生無限的崇敬,因為它瓦解了人類自以為戰(zhàn)無不勝的意志,讓人類明白挑戰(zhàn)是有極限的。它的主峰“扇子陡”海拔5596米,絕大多數(shù)時間被云霧繚繞,難得“開臉”,使無數(shù)企望一睹它芳容的人悵悵而歸。
②天色已晚,空中仍然云霧涌動,我們對月亮的出現(xiàn)已經(jīng)不抱什么幻想,一行人便去四方街聽洞經(jīng)音樂。
③我們落座不久,演奏古樂的老人們就帶著樂器一一入場了。他們都在花甲之年,有的甚至已經(jīng)七八十歲了。他們穿著黑底印滿金黃色銅幣圖案的綢質(zhì)長袍,有的頭發(fā)和胡須完全花白了。他們演奏的是純粹的古樂,演奏者以老人居絕大多數(shù),他們使用幾件我國其他地方均已失傳的民間樂器:四弦彈撥樂器“速古篤”(胡撥)、曲項琵琶及雙簧竹管樂器“波伯”(蘆管)。
④老人們坐在黑色木椅上,手扶樂器,明亮的燈光將他們臉上的皺紋很明顯地照映出來,但他們一致?lián)碛胁粦譁嫔5钠胶捅砬。演奏臺與看臺沒有界限,我坐在第一排,與他們近在咫尺。
⑤演奏終于要開始了。屋子里的燈光突然消失了,我們陷在黑暗中,一種攝人心魄的寂靜中忽然有劃燃火柴的“嚓——”的聲響,一簇橘黃色的火苗鮮潤活潑地誕生了,它被一雙老人的手護衛(wèi)著,勃勃地靠近臺中央神龕上的一支蠟燭,蠟燭親切地接受了火光的熱吻,欣然散發(fā)出柔和恬淡的光暈。在這片黎明般飛旋的燭光中,“咚咚——咚咚——咚咚——咚咚——咚咚——咚咚咚咚咚——”的鼓聲突然如驟雨襲來,接著是一聲開闊悠長的鑼聲響起又落下,音樂如長河流水一般洶涌而來。那一瞬間,我猶如回到了遠古的洪荒年代,看到了篝火,奔跑的野獸、茂密的叢林和蒼涼的黃昏。隨著音樂越來越走向細膩、典雅和舒緩,時光也迅速向前移動,我來到了漢朝的石橋,河對岸店鋪林立、畫坊遍布,空氣中洋溢著好聞的墨香氣,文人學士飲酒作賦。這是《八卦》曲,它以一種無法言傳的魅力把我?guī)肓诉b不可及的舊時光中。我專注地看著已逾八旬的趙應仙老先生,他雙目微合,手操大胡,燭光將他的白發(fā)和那縷花白的胡子染成金黃色,仿佛要將他燃燒。他的嘴唇不由自主地輕輕嚅動,仿佛在咀嚼著什么。他在咀嚼音樂還是已逝的青春?
⑥演奏的間隙,我悄悄抽身來到屋外的方形場院。仰望天空,我不由驚呆了:月亮竟然飽滿地出現(xiàn)了,先前的陰霾突然不見了,月光瑩瑩地照著屋子的飛檐,仿佛人間的美好事物都要相約于一天出現(xiàn)在我面前。難道不是清幽的洞經(jīng)之聲吸引了月亮嗎?月亮在聆聽這來自大地的絲竹之聲。我垂下頭又向?qū)γ嫱,使我更為吃驚的情景出現(xiàn)了,對面木屋的窗子敞開著,有五六顆白森森的人頭探出來,他們擠靠在一起,頭上裹著孝布,也在聆聽洞經(jīng)音樂?磥磉@家死了人,他們正在守靈,卻經(jīng)不住音樂的誘惑。我便想象有一個已故人也在傾聽音樂,死亡頓時變得平和而富有詩意了,我就是在那一瞬間渴望著擁有霓裳羽衣,因為我突然頓悟有多少逝去的靈魂就在我身邊浮游,比如那個曾創(chuàng)作了《紫微八卦舞》樂曲的風流皇帝唐玄宗,我一直為他的愛情故事所感動,也許他的靈魂就在月下的古城徘徊。我三十歲了,身材還稱得上窈窕,雖然我沒有楊貴妃的美貌,但我自信霓裳羽衣加身后,再將秀發(fā)高綰,月色中也一樣清麗動人。我那樣裝扮后,我所仰慕的靈魂也許就會引我飛入重霄,讓我在銀河中舞蹈,在月光中沐浴。
⑦洞經(jīng)音樂是多么優(yōu)雅、純潔而高貴。我甚至覺得玉龍雪山之所以如此俊美,是由于終年聆聽古樂的結果。這樣的山注定是不可征服的。
⑧我是多么慶幸在我三十歲的時候,在中秋節(jié),能看到一輪真正無瑕的月亮,能夠在一個晚上走過一千多年的歷程。時光和月光一齊在古樂中飛舞,老人們的面容在我面前漸漸模糊起來,因為那屋外的泉水已經(jīng)悄悄流入我的雙眼。
1.下列對這篇散文的賞析,不正確的兩項是( )
A.文章第①段的景物描寫,玉龍雪山的巍峨挺拔,且“山頂終年被積雪覆蓋,至今尚未被人類征服”,暗示洞經(jīng)古樂難以傳承。
B.老樂人的演奏具有兩大特點,一個是演奏者以老人居絕大多數(shù),另一個是他們使用幾件我國其他地方均已失傳的民間樂器。
C.對面木屋家里雖然死了人,但仍禁不住音樂的誘惑,盡管頭上裹著孝布,仍探出頭來聆聽洞經(jīng)古樂,足見洞經(jīng)音樂的魅力。
D.洞經(jīng)音樂與玉龍雪山的俊美相得益彰,終年聆聽古樂的雪山受音樂浸染,更加純潔、高貴、優(yōu)雅,是粗魯和野蠻不可征服的。
E.通過聆聽穿越千年的古樂和仰望屹立于古城北的雪山,總能讓我們找到一份寧靜安然,在歲月變遷中,擁有一份淡定和從容。
2.作者調(diào)動了哪些感覺器官,從哪些方面描寫洞經(jīng)音樂?為什么作者不惜筆墨描寫老人演奏的洞經(jīng)音樂?
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.文章第②段寫“我們對月亮的出現(xiàn)已經(jīng)不抱什么幻想”,而結尾卻說“時光和月光一齊在古樂中飛舞”,這樣寫是否矛盾?為什么?
答:________________________________________________________________________
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科目:高中語文 來源:河北省正定中學2012屆高三第三次考試語文試題 題型:048
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科目:高中語文 來源:江蘇省泰州中學2012屆高三上學期期中考試語文試題(人教版) 題型:048
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科目:高中語文 來源:0110 期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語文 來源:2014屆福建省高二上學期期中考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。
劫后
張曉風
①那天早上大概是被白云照醒的,我想。云影一片接一片地從窗前揚帆而過,帶著秋陽的那份特殊的耀眼。
②陽光是真的出現(xiàn)了,陽光差不多可以嗅出來——在那么長久的風雨和陰晦之后。我沒有帶傘便走了出去,澄碧的天空值得信任。
③琉公圳的水退了,兩岸的垂柳仍粘惹這黯淡的黑泥,那一夜它們必然曾經(jīng)浸在泥濘的大水中。還有那些草,不知它們那一夜曾以怎樣的荏弱去抗拒怎樣的堅強。我只知道——憑著今天的陽光我知道——有一天,柳絲將仍毿毿①如金,芳草將仍萋萋勝碧,生命永不會被擊倒。
④有些孩子,赤著腳在退去的水中嬉玩,手里還捏著剛捉到的泥腥的小魚歡樂仍在,游戲仍在,貧困中自足的怡情仍在。
⑤巷子里,巷子外,快活的工人爬在屋頂和墻頭上。調(diào)水泥的聲音,砌磚塊的聲音,釘木樁的聲音,那么協(xié)調(diào)地響在發(fā)亮的秋風里。受創(chuàng)的記憶忽然間變得很遙遠,眼前只有音樂——這災劫之后美麗的重建之聲。于是便想起戰(zhàn)爭,想起使人類恐懼了很久卻未出現(xiàn)的戰(zhàn)爭。忽然覺得并沒有什么可怕,如果在那時只剩下一對男女,他們?nèi)詫⑾髂緸槭幔萌~為衣,并且舉火為炊。生活的弦將永不輟斷。
⑥局促的瓦屋前,人人將團花的舊被撐在椅子上。微溫的陽光下,那俗艷的花朵竟也出奇地動人。今夜,松香的軟褥上,將升起許多安恬的夢。今夜將無風,今夜將無雨,今夜是可預料的甜蜜。
⑦菜場里再度熙攘起來,提著籃子的主婦愉快地穿梭著,并且重新有了還價的興致。我第一次發(fā)現(xiàn)滿筐的雞蛋看來竟有那么圓潤可愛。那微赤帶褐的洛島紅②,那晶瑩欲穿的來航③,都像是什么戰(zhàn)爭中贏來的珠寶,被放在顯要的位置上炫耀它們所代表的勝利——在十一級的風之后,在十二級的水之后。
⑧隔樓的琴聲在久久的沉寂后終于響起,那既不成熟又不動聽的旋律卻令人幾乎垂淚。在災變之后,我忽然關心起那彈琴的小女孩,想她必然也曾驚悸過,哭泣過。而此刻,她的琴聲里重新響起穩(wěn)定而幸福的感覺,像一闋安眠曲,平復了日間的憂傷。
⑨簡單的琴聲里,我似乎漸漸能看見那些山石下的死者,那些波濤中的生者,一剎那間,他們仿佛都成了我的弟兄。我與那些素未謀面的受難者同受苦難,我與那些饑寒的人一同饑寒。有時候,我甚至能親切地想到幾萬年前的古人,在那個落地玻璃被吹破,黑暗中櫸木地板上流著雨水的夜里,我便那么確實地感到他們的戰(zhàn)栗,以及他們的不屈。我第一次稍稍了解那些在礦災之后地震之余的手足。我第一次感到他們眼淚在我的眼眶中流轉(zhuǎn),我第一次感到他們的悲哀在我的血管中翻騰。
⑩于是學會了為陽光感謝——因為陰晦并非不可能;學會了為平靜而索然無味的日子感謝——因為風暴并非不可能;學會了為粗食淡飯感謝——因為饑餓并非不可能;甚至學會了為一張猙獰的面目感謝——因為有一天,我們中間不知誰便要失去這十分脆弱的肉體。
⑾并且,那么容易地便了解了每一件不如意的事,似乎原來都可以更不如意。而每一件平凡的事,都是出于一種意外的幸運。日光本來并不是我們所應得的,月光也未曾向我們索取過戶稅。還有那些煥然一天的星斗,那些灼熱了四季的玫瑰,都沒有服役于我們的義務。只因我們已習慣于它們的存在,竟至于習慣得不再激動,不再覺得活著是一種恩惠,不再存著感戴和敬畏。但在風雨之后,一切都被重新思索,這才忽然驚喜地發(fā)現(xiàn),一年之中竟有那么多美好的日子——每一天,都是一個歡欣的感恩節(jié)。
⑿有一天,當許多許多年之后,或許在一個多螢的夏夜,或許在一個爐火半溫的冬天黃昏,我們會再提起艾爾西和芙勞西④,會提起那交加的風災雨劫,但我們會歡欣地復述,不以它為禍,只以它為一則奇妙耐聽的老故事。
⒀我們將淡忘那些損失,我們不復記憶那些恐懼。我們只將想到那停電的夜里,家人共圍著一支小紅燭的美好畫面。我們將清晰地記起在四方風雨中,緊擁著一個哭泣的孩童,并且使他安然入睡的感覺,那時候那孩子或許已是父親。我們更將記得災劫之后的陽光,那樣好得無以復加地落在受難者的門楣上! 。ㄕ浴兑灰伙L荷舉》,有刪節(jié))
[注]① 毿毿(sān):形容毛發(fā)、枝條等細長的樣子。②洛島紅:雞的品種。③來航:雞的品種。④艾爾西和芙勞西:兩個臺風名,都發(fā)生在1969年。
1.下列對作品的分析和概括,不正確的兩項是( )( )(5分)
A.本文敘寫了在劫后日常生活中,孩子水中嬉戲,陽光下曬被等景象,其中蘊含了豐富的人生哲理。 |
B.第③段描寫垂柳以荏弱抗拒堅強,與劫后人們的表現(xiàn)形成對比,旨在襯托自然生命永不停息。 |
C.第⑤段中作者寫到調(diào)水泥、砌磚塊、釘木樁的各種聲音,突出工人們劫后投入到工作的極大熱情。 |
D.“令人幾乎垂淚”就是因為作者于琴聲中感受到了穩(wěn)定與幸福,琴聲如安眠曲,平復了憂傷。 |
E、全文的細節(jié)描寫細膩生動,多處使用修辭手法,用語講究,字里行間流溢著詩意清雋的氣息。
2.第⑩段劃線部分運用了什么修辭手法?請加以賞析。(4分)
3.“我們更將記得災劫之后的陽光,那樣好得無以復加地落在受難者的門楣上”,聯(lián)系全文,請從內(nèi)容和作用兩個方面談談你對“陽光”的理解。(6分)
科目:高中語文 來源:2012-2013學年福建省福州文博中學高二上學期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。
劫后
張曉風
①那天早上大概是被白云照醒的,我想。云影一片接一片地從窗前揚帆而過,帶著秋陽的那份特殊的耀眼。
②陽光是真的出現(xiàn)了,陽光差不多可以嗅出來——在那么長久的風雨和陰晦之后。我沒有帶傘便走了出去,澄碧的天空值得信任。
③琉公圳的水退了,兩岸的垂柳仍粘惹這黯淡的黑泥,那一夜它們必然曾經(jīng)浸在泥濘的大水中。還有那些草,不知它們那一夜曾以怎樣的荏弱去抗拒怎樣的堅強。我只知道——憑著今天的陽光我知道——有一天,柳絲將仍毿毿①如金,芳草將仍萋萋勝碧,生命永不會被擊倒。
④有些孩子,赤著腳在退去的水中嬉玩,手里還捏著剛捉到的泥腥的小魚歡樂仍在,游戲仍在,貧困中自足的怡情仍在。
⑤巷子里,巷子外,快活的工人爬在屋頂和墻頭上。調(diào)水泥的聲音,砌磚塊的聲音,釘木樁的聲音,那么協(xié)調(diào)地響在發(fā)亮的秋風里。受創(chuàng)的記憶忽然間變得很遙遠,眼前只有音樂——這災劫之后美麗的重建之聲。于是便想起戰(zhàn)爭,想起使人類恐懼了很久卻未出現(xiàn)的戰(zhàn)爭。忽然覺得并沒有什么可怕,如果在那時只剩下一對男女,他們?nèi)詫⑾髂緸槭,裁葉為衣,并且舉火為炊。生活的弦將永不輟斷。
⑥局促的瓦屋前,人人將團花的舊被撐在椅子上。微溫的陽光下,那俗艷的花朵竟也出奇地動人。今夜,松香的軟褥上,將升起許多安恬的夢。今夜將無風,今夜將無雨,今夜是可預料的甜蜜。
⑦菜場里再度熙攘起來,提著籃子的主婦愉快地穿梭著,并且重新有了還價的興致。我第一次發(fā)現(xiàn)滿筐的雞蛋看來竟有那么圓潤可愛。那微赤帶褐的洛島紅②,那晶瑩欲穿的來航③,都像是什么戰(zhàn)爭中贏來的珠寶,被放在顯要的位置上炫耀它們所代表的勝利——在十一級的風之后,在十二級的水之后。
⑧隔樓的琴聲在久久的沉寂后終于響起,那既不成熟又不動聽的旋律卻令人幾乎垂淚。在災變之后,我忽然關心起那彈琴的小女孩,想她必然也曾驚悸過,哭泣過。而此刻,她的琴聲里重新響起穩(wěn)定而幸福的感覺,像一闋安眠曲,平復了日間的憂傷。
⑨簡單的琴聲里,我似乎漸漸能看見那些山石下的死者,那些波濤中的生者,一剎那間,他們仿佛都成了我的弟兄。我與那些素未謀面的受難者同受苦難,我與那些饑寒的人一同饑寒。有時候,我甚至能親切地想到幾萬年前的古人,在那個落地玻璃被吹破,黑暗中櫸木地板上流著雨水的夜里,我便那么確實地感到他們的戰(zhàn)栗,以及他們的不屈。我第一次稍稍了解那些在礦災之后地震之余的手足。我第一次感到他們眼淚在我的眼眶中流轉(zhuǎn),我第一次感到他們的悲哀在我的血管中翻騰。
⑩于是學會了為陽光感謝——因為陰晦并非不可能;學會了為平靜而索然無味的日子感謝——因為風暴并非不可能;學會了為粗食淡飯感謝——因為饑餓并非不可能;甚至學會了為一張猙獰的面目感謝——因為有一天,我們中間不知誰便要失去這十分脆弱的肉體。
⑾并且,那么容易地便了解了每一件不如意的事,似乎原來都可以更不如意。而每一件平凡的事,都是出于一種意外的幸運。日光本來并不是我們所應得的,月光也未曾向我們索取過戶稅。還有那些煥然一天的星斗,那些灼熱了四季的玫瑰,都沒有服役于我們的義務。只因我們已習慣于它們的存在,竟至于習慣得不再激動,不再覺得活著是一種恩惠,不再存著感戴和敬畏。但在風雨之后,一切都被重新思索,這才忽然驚喜地發(fā)現(xiàn),一年之中竟有那么多美好的日子——每一天,都是一個歡欣的感恩節(jié)。
⑿有一天,當許多許多年之后,或許在一個多螢的夏夜,或許在一個爐火半溫的冬天黃昏,我們會再提起艾爾西和芙勞西④,會提起那交加的風災雨劫,但我們會歡欣地復述,不以它為禍,只以它為一則奇妙耐聽的老故事。
⒀我們將淡忘那些損失,我們不復記憶那些恐懼。我們只將想到那停電的夜里,家人共圍著一支小紅燭的美好畫面。我們將清晰地記起在四方風雨中,緊擁著一個哭泣的孩童,并且使他安然入睡的感覺,那時候那孩子或許已是父親。我們更將記得災劫之后的陽光,那樣好得無以復加地落在受難者的門楣上! 。ㄕ浴兑灰伙L荷舉》,有刪節(jié))
[注]① 毿毿(sān):形容毛發(fā)、枝條等細長的樣子。②洛島紅:雞的品種。③來航:雞的品種。④艾爾西和芙勞西:兩個臺風名,都發(fā)生在1969年。
【小題1】下列對作品的分析和概括,不正確的兩項是( )( )(5分)
A.本文敘寫了在劫后日常生活中,孩子水中嬉戲,陽光下曬被等景象,其中蘊含了豐富的人生哲理。 |
B.第③段描寫垂柳以荏弱抗拒堅強,與劫后人們的表現(xiàn)形成對比,旨在襯托自然生命永不停息。 |
C.第⑤段中作者寫到調(diào)水泥、砌磚塊、釘木樁的各種聲音,突出工人們劫后投入到工作的極大熱情。 |
D.“令人幾乎垂淚”就是因為作者于琴聲中感受到了穩(wěn)定與幸福,琴聲如安眠曲,平復了憂傷。 |
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