下列橫線上依次所填的內(nèi)容,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
《再別康橋》共七節(jié),幾乎每一節(jié)都包含著一個(gè)可以畫(huà)得出的畫(huà)面。詩(shī)人使用了色彩較為絢麗的詞語(yǔ),_________,如向西天的云彩輕輕招手作別,_________,康河水底的招搖的水草,榆陰下的長(zhǎng)滿浮藻的青潭等等。而且通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ),如“招手”、“蕩漾”“揉碎”、“漫溯”、“揮一揮”等,_________,給人以立體感。 (1)給人帶來(lái)視覺(jué)上美的享受 (2)人們視覺(jué)上美的享受靠它給帶來(lái) (3)康河里倒影的是河畔的金柳 (4)河畔的金柳在康河里的倒影 (5)把每一幅畫(huà)面變成了動(dòng)態(tài)的畫(huà)面 (6)使每一幅畫(huà)變成了動(dòng)態(tài)的畫(huà)面 A、(1)(3)(5) B、(1)(4)(6) C、(2)(4)(5) D、(2)(3)(6) |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列橫線上依次所填的內(nèi)容,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
《再別康橋》共七節(jié),幾乎每一節(jié)都包含著一個(gè)可以畫(huà)得出的畫(huà)面。詩(shī)人使用了色彩較為絢麗的詞語(yǔ), ,如向西天的云彩輕輕招手作別, ,康河水底的招搖的水草,榆陰下的長(zhǎng)滿浮藻的青潭等等。而且通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ),如“招手”、“蕩漾”、“揉碎”、“漫溯”、“揮一揮”等, ,給人以立體感。
①給人帶來(lái)視覺(jué)上美的享受 ②人們視覺(jué)上美的享受靠它給帶來(lái)
③康河里倒影的是河畔的金柳 ④河畔的金柳在康河里的倒影
⑤把每一幅畫(huà)面變成了動(dòng)態(tài)的畫(huà)面 ⑥使每一幅畫(huà)變成了動(dòng)態(tài)的畫(huà)面
A、①③⑤ B、②④⑤ C、①④⑥ D、②③⑥
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列橫線上依次所填的內(nèi)容,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
《再別康橋》共有七節(jié),幾乎每一節(jié)都包含著一個(gè)可以畫(huà)得出的畫(huà)面。詩(shī)人使用了色彩較為絢麗的詞語(yǔ),________,如和我輕輕招手作別的西天的云彩,________,康河水底的招搖的水草,榆陰下的長(zhǎng)滿浮藻的青潭等等。而且通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ),如“招手”、“蕩漾”、“揉碎”、“漫溯”、“揮一揮”等,________,給人以立體感。
(1)給人帶來(lái)視覺(jué)上美的享受 (2)人們視覺(jué)上美的享受靠它給帶來(lái)
(3)康河里倒映的是河畔的金柳 (4)河畔的金柳在康河里的倒影
(5)把每一幅畫(huà)面變成了動(dòng)態(tài)的畫(huà)面 (6)使每一幅畫(huà)變成了動(dòng)態(tài)的畫(huà)面
A.(1)(3)(6) B.(1)(4)(5)
C.(2)(4)(5) D.(2)(3)(6)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山西省大同市高一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列橫線上依次所填的內(nèi)容,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
《再別康橋》共七節(jié),幾乎每一節(jié)都包含著一個(gè)可以畫(huà)得出的畫(huà)面。詩(shī)人使用了色彩較為絢麗的詞語(yǔ), ,如向西天的云彩輕輕招手作別, ,康河水底的招搖的水草,榆陰下的長(zhǎng)滿浮藻的青潭等等。而且通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ),如“招手”、“蕩漾”、“揉碎”、“漫溯”、“揮一揮”等, ,給人以立體感。
①給人帶來(lái)視覺(jué)上美的享受 ②人們視覺(jué)上美的享受靠它給帶來(lái)
③康河里倒影的是河畔的金柳 ④河畔的金柳在康河里的倒影
⑤把每一幅畫(huà)面變成了動(dòng)態(tài)的畫(huà)面 ⑥使每一幅畫(huà)變成了動(dòng)態(tài)的畫(huà)面
A.①③⑤ |
B.②④⑤ |
C.①④⑥ |
D.②③⑥ |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
下列橫線上依次所填的內(nèi)容,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
《再別康橋》共有七節(jié),幾乎每一節(jié)都包含著一個(gè)可以畫(huà)得出的畫(huà)面。詩(shī)人使用了色彩較為絢麗的詞語(yǔ),________,如和我輕輕招手作別的西天的云彩,________,康河水底的招搖的水草,榆陰下的長(zhǎng)滿浮藻的青潭等等。而且通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ),如“招手”、“蕩漾”、“揉碎”、“漫溯”、“揮一揮”等,________,給人以立體感。
(1)給人帶來(lái)視覺(jué)上美的享受 (2)人們視覺(jué)上美的享受靠它給帶來(lái)
(3)康河里倒映的是河畔的金柳 (4)河畔的金柳在康河里的倒影
(5)把每一幅畫(huà)面變成了動(dòng)態(tài)的畫(huà)面 (6)使每一幅畫(huà)變成了動(dòng)態(tài)的畫(huà)面
A.(1)(3)(6) | B.(1)(4)(5) |
C.(2)(4)(5) | D.(2)(3)(6) |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.(1)(3)(6) | B.(1)(4)(5) |
C.(2)(4)(5) | D.(2)(3)(6) |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0125 期中題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0118 期中題 題型:單選題
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