下列句子間用語的照應(yīng),把它們組合成語意連貫的一段話,填到橫線上。
紹興地處江南,傍方居筑。_____________________________
①水是智慧的象征。
②河汊,小橋,烏篷船,是另一組應(yīng)接不暇的風景。
③所謂“海岳精液,善生俊異”,這里產(chǎn)生相當一批著名人物。
④然而還有山地,有峰巒,有巖石,有著嚴峻剛毅的靈魂。
⑤近有曹娥江,遠有錢塘江,濤聲不絕。

A.⑤②①④③
B.①②⑤④③
C.②①④③⑤
D.⑤④③①②
A
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相關(guān)習題

科目:高中語文 來源: 題型:

下列句子間用語的照應(yīng),把它們組合成語意連貫的一段話,填到橫線上。

紹興地處江南,傍方居筑。 _____________________________

①水是智慧的象征。

②河汊,小橋,烏篷船,是另一組應(yīng)接不暇的風景。

③所謂“海岳精液,善生俊異”,這里產(chǎn)生 相當一批著名人物。

④然而還有山地,有峰巒,有巖石,有著嚴峻剛毅的靈魂。

⑤近有曹娥江,遠有錢塘江,濤聲不絕。

A.⑤②①④③    B.①②⑤④③    C.②①④③⑤    D.⑤④③①②

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科目:高中語文 來源:0103 期中題 題型:單選題

下列句子間用語的照應(yīng),把它們組合成語意連貫的一段話,填到橫線上。
[     ]
紹興地處江南,傍方居筑。_____________________________
①水是智慧的象征。
②河汊,小橋,烏篷船,是另一組應(yīng)接不暇的風景。
③所謂“海岳精液,善生俊異”,這里產(chǎn)生相當一批著名人物。
④然而還有山地,有峰巒,有巖石,有著嚴峻剛毅的靈魂。
⑤近有曹娥江,遠有錢塘江,濤聲不絕。
A.⑤②①④③
B.①②⑤④③
C.②①④③⑤
D.⑤④③①②

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科目:高中語文 來源:高中課程新學案 高三年級 語文 題型:022

注意下列句子間用語的照應(yīng),把它們組合成語意連貫的一段話,填到橫線上。(只填序號)

紹興地處江南,傍水居筑。_________

①水是智慧的象征。

②河汊,小橋,烏蓬船,是另一組應(yīng)接不暇的風景。

③所謂“海岳精粹,善生俊異”,這里產(chǎn)生相當一批著名人物。

④然而還有山地,有峰巒,有巖石,有著嚴峻剛毅的靈魂。

⑤近有曹娥江,遠有錢塘江,濤聲不絕。

________________

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科目:高中語文 來源: 題型:

注意下列句子間用語的邏輯照應(yīng),把它們組合成語意連貫的一段話,并補足句間省略的關(guān)聯(lián)詞。

①為了控制這種白繩的繁殖,科學家一直在尋找并人工繁殖甜薯蠅的寄生蟲。

②近幾年來,一種從國外傳入的白蠅嚴重危害著我國南方農(nóng)作物生長。

③如果這是可信的,那么,近年來昆蟲學家尋找白蠅寄生蟲的努力是白費了。

④研究者認為這種白蠅是甜薯白蠅的一個變種。

⑤最新的基因研究成果表明,這種白蠅不是甜薯白蠅的變種,而是與之不同的一種蠅種,稱作銀葉白蠅。

(1)依次排列的序號是____________。

(2)____________句和____________句之間應(yīng)補上的關(guān)聯(lián)詞是____________;____________句和____________句之間應(yīng)補上的關(guān)聯(lián)詞是____________________________。

 

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科目:高中語文 來源: 題型:

注意下列句子間用語的邏輯照應(yīng),把它們組合成語意連貫的一段話,并補足句間省略的關(guān)聯(lián)詞。

①為了控制這種白繩的繁殖,科學家一直在尋找并人工繁殖甜薯蠅的寄生蟲。

②近幾年來,一種從國外傳入的白蠅嚴重危害著我國南方農(nóng)作物生長。

③如果這是可信的,那么,近年來昆蟲學家尋找白蠅寄生蟲的努力是白費了。

④研究者認為這種白蠅是甜薯白蠅的一個變種。

⑤最新的基因研究成果表明,這種白蠅不是甜薯白蠅的變種,而是與之不同的一種蠅種,稱作銀葉白蠅。

(1)依次排列的序號是____________。

(2)____________句和____________句之間應(yīng)補上的關(guān)聯(lián)詞是____________;____________句和____________句之間應(yīng)補上的關(guān)聯(lián)詞是____________________________。

 

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科目:高中語文 來源: 題型:

注意下列句子相互間用語的邏輯照應(yīng),把它們組合成語意連貫的一段話。(只寫序號)

①具有重要的現(xiàn)實作用和深遠的歷史影響

②表明了中國人民捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整、絕不容忍“臺獨”分裂勢力以任何名義、任何方式把臺灣從中國分割出去的堅強意志

③這部重要法律,對于促進兩岸關(guān)系和中國統(tǒng)一大業(yè)的發(fā)展、維護臺海及亞太地區(qū)的和平和穩(wěn)定

④海內(nèi)外中華兒女表示堅決擁護和支持

⑤《反分裂國家法》,用法律形式體現(xiàn)了中國政府以最大的誠意、盡最大的努力爭取和平統(tǒng)一的一貫立場

答:___________

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科目:高中語文 來源: 題型:

注意下列句子相互間用語的邏輯照應(yīng),把它們組合成語意連貫的一段話。(只填序號)( 4分)

①曹雪芹創(chuàng)造性地吸收和運用了中國古代詩歌、繪畫等藝術(shù)手法,使小說充滿了詩情畫意。

②這種抒情性不僅表現(xiàn)在它對中國古代小說傳統(tǒng)的韻散結(jié)合手法的嫻熟運用上,更表現(xiàn)在它對傳統(tǒng)詩學理想的汲取。

③用脂評的話說,就是“此書之妙皆從詩詞句中泛出者”。

④這既表現(xiàn)在寶黛共讀《西廂》、黛玉葬花、寶釵撲蝶等眾多優(yōu)美場景的構(gòu)思中,也表現(xiàn)在人物形象的塑造上。

⑤《紅樓夢》深入挖掘了日常生活中的詩意,使整部作品始終洋溢著充沛的抒情性。

答:                                 

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科目:高中語文 來源:2010年吉林省東北師大附中高一下學期期中考試語文 題型:語言表達

注意下列句子相互間用語的邏輯照應(yīng),把它們組合成語意連貫的一段話。(只填序號)(4分)
①曹雪芹創(chuàng)造性地吸收和運用了中國古代詩歌、繪畫等藝術(shù)手法,使小說充滿了詩情畫意。
②這種抒情性不僅表現(xiàn)在它對中國古代小說傳統(tǒng)的韻散結(jié)合手法的嫻熟運用上,更表現(xiàn)在它對傳統(tǒng)詩學理想的汲取。
③用脂評的話說,就是“此書之妙皆從詩詞句中泛出者”。
④這既表現(xiàn)在寶黛共讀《西廂》、黛玉葬花、寶釵撲蝶等眾多優(yōu)美場景的構(gòu)思中,也表現(xiàn)在人物形象的塑造上。
⑤《紅樓夢》深入挖掘了日常生活中的詩意,使整部作品始終洋溢著充沛的抒情性。

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科目:高中語文 來源:2010年河北衡水中學高一下學期期末考試語文卷 題型:語言應(yīng)用

注意下列句子相互間用語的邏輯照應(yīng),把它們組合成語意連貫的一段話。(只填序號)( 4分)

①曹雪芹創(chuàng)造性地吸收和運用了中國古代詩歌、繪畫等藝術(shù)手法,使小說充滿了詩情畫意。

②這種抒情性不僅表現(xiàn)在它對中國古代小說傳統(tǒng)的韻散結(jié)合手法的嫻熟運用上,更表現(xiàn)在它對傳統(tǒng)詩學理想的汲取。

③用脂評的話說,就是“此書之妙皆從詩詞句中泛出者”。

④這既表現(xiàn)在寶黛共讀《西廂》、黛玉葬花、寶釵撲蝶等眾多優(yōu)美場景的構(gòu)思中,也表現(xiàn)在人物形象的塑造上。

⑤《紅樓夢》深入挖掘了日常生活中的詩意,使整部作品始終洋溢著充沛的抒情性。

 

答:                                 

 

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科目:高中語文 來源:2010年吉林省高一下學期期中考試語文 題型:語言應(yīng)用

注意下列句子相互間用語的邏輯照應(yīng),把它們組合成語意連貫的一段話。(只填序號)(4分)
①曹雪芹創(chuàng)造性地吸收和運用了中國古代詩歌、繪畫等藝術(shù)手法,使小說充滿了詩情畫意。
②這種抒情性不僅表現(xiàn)在它對中國古代小說傳統(tǒng)的韻散結(jié)合手法的嫻熟運用上,更表現(xiàn)在它對傳統(tǒng)詩學理想的汲取。
③用脂評的話說,就是“此書之妙皆從詩詞句中泛出者”。
④這既表現(xiàn)在寶黛共讀《西廂》、黛玉葬花、寶釵撲蝶等眾多優(yōu)美場景的構(gòu)思中,也表現(xiàn)在人物形象的塑造上。
⑤《紅樓夢》深入挖掘了日常生活中的詩意,使整部作品始終洋溢著充沛的抒情性。

 

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