下列語(yǔ)句中不含通假字的一項(xiàng)是 |
A、北冥有魚(yú),其名為鯤 B、背負(fù)青天,而莫之夭閼 C、乃瞻衡宇,載欣載奔 D、其夫乘天地之正,而御六氣之辯 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0101 月考題 題型:單選題
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面一段文言文,完成下列題目。
喜雨亭記 蘇軾
亭以雨名,志喜也。古者有喜,則以名物,示不忘也。周公得禾,以名其書(shū);漢武得鼎,以名其年;叔孫勝敵,以名其子;其喜之大小不齊,其示不忘一也。
予至扶風(fēng)①之明年,始治官舍。為亭于堂之北,而鑿池其南,引流種樹(shù),以為休息所。是歲之春,雨麥于岐山之陽(yáng),其占為有年。既而彌月不雨,民方以為憂(yōu)。越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以為未足;丁卯大雨,三日乃止。官吏相與慶于庭,商賈相與歌與市,農(nóng)夫相與忭②于野。憂(yōu)者以喜,病者以愈,而吾亭適成。
于是舉酒于亭上,以屬客而告之,曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨則無(wú)麥。”“十日不雨可乎?”曰:“十日不雨則無(wú)禾!睙o(wú)麥無(wú)禾,歲月薦饑,獄訟繁興,而盜賊滋熾。則吾與二三子,雖欲優(yōu)游以樂(lè)于此亭,其可得耶?今天不遺斯民,始旱而賜之以雨,使吾二三子得相與優(yōu)游而樂(lè)于此亭者,皆雨之賜也。其又有可忘耶?
既以名亭,又從而歌之,曰:“使天而雨珠,寒者不得以為襦③;使天而雨玉,饑者不得以為粟。一日三雨,伊誰(shuí)之力?民曰太守,太守不有,歸之天子;天子曰不然,歸之造物;造物不自以為功,歸之太空;太空冥冥,不可得而名,吾以名吾亭!”
注:①扶風(fēng):鳳翔府的古名,治所在今陜西省鳳翔縣。
②忭(biàn):快樂(lè)。③襦(rú):短衣、短襖。
對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是
A、亭以雨名,志喜也 志:表示
B、予至扶風(fēng)之明年,始治官舍 治:整修
C、雨麥于岐山之陽(yáng),其占為有年 占:占卜
D、使天而雨珠 使:假如
加點(diǎn)詞用法和意義相同的一組是
A、①民方以為憂(yōu) ②以為凡是州之山水有異態(tài)者
B、①以屬客而告之 ②舉匏尊以相屬
C、①引流種樹(shù) ②引觴滿(mǎn)酌
D、①其喜之大小不齊,其示不忘一也。 ②下飲黃泉,用心一也
劃?rùn)M線(xiàn)詞語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是
A、 予至扶風(fēng)之明年 B、今天不遺其民
C、寒者不得以為襦 D、以為休息之所
對(duì)《喜雨亭記》理解有誤的一項(xiàng)是
A、 本文通過(guò)記敘亭子命名緣由、建亭經(jīng)過(guò)以及亭子落成恰逢甘雨等,表達(dá)了作者關(guān)心農(nóng)事,與民同樂(lè)的思想感情。
B、 本文以“喜”字貫穿全篇。以“喜”字開(kāi)頭,又以“喜”字結(jié)尾,前呼后應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
C、 文章雖篇幅短小,但筆法多姿。集記敘、抒情、對(duì)話(huà)、歌詠等多種寫(xiě)作方法于一體,在輕巧的行文中,蘊(yùn)含著深厚的情感。
D、 本文沒(méi)有點(diǎn)明題旨的議論,寫(xiě)的含蓄委婉,耐人尋味。
翻譯句子
將下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)
(1)君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣。
譯文:
(2)然后知是山之特立,不與培塿為類(lèi)
譯文:
(3)況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚(yú)蝦而友麋鹿。
譯文:
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.亭以雨名,志喜也志:表示 |
B.予至扶風(fēng)之明年,始治官舍治:整修 |
C.雨麥于岐山之陽(yáng),其占為有年占:占卜 |
D.使天而雨珠使:假如 |
A.①民方以為憂(yōu)②以為凡是州之山水有異態(tài)者 |
B.①以屬客而告之②舉匏尊以相屬 |
C.①引流種樹(shù)②引觴滿(mǎn)酌 |
D.①其喜之大小不齊,其示不忘一也。②下飲黃泉,用心一也 |
A.予至扶風(fēng)之明年 | B.今天不遺其民 |
C.寒者不得以為襦 | D.以為休息之所 |
A.本文通過(guò)記敘亭子命名緣由、建亭經(jīng)過(guò)以及亭子落成恰逢甘雨等,表達(dá)了作者關(guān)心農(nóng)事,與民同樂(lè)的思想感情。 |
B.本文以“喜”字貫穿全篇。以“喜”字開(kāi)頭,又以“喜”字結(jié)尾,前呼后應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 |
C.文章雖篇幅短小,但筆法多姿。集記敘、抒情、對(duì)話(huà)、歌詠等多種寫(xiě)作方法于一體,在輕巧的行文中,蘊(yùn)含著深厚的情感。 |
D.本文沒(méi)有點(diǎn)明題旨的議論,寫(xiě)的含蓄委婉,耐人尋味。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年浙江省余姚中學(xué)高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面一段文言文,完成下列題目。(18分)
喜雨亭記 蘇軾
亭以雨名,志喜也。古者有喜,則以名物,示不忘也。周公得禾,以名其書(shū);漢武得鼎,以名其年;叔孫勝敵,以名其子;其喜之大小不齊,其示不忘一也。
予至扶風(fēng)①之明年,始治官舍。為亭于堂之北,而鑿池其南,引流種樹(shù),以為休息所。是歲之春,雨麥于岐山之陽(yáng),其占為有年。既而彌月不雨,民方以為憂(yōu)。越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以為未足;丁卯大雨,三日乃止。官吏相與慶于庭,商賈相與歌與市,農(nóng)夫相與忭②于野。憂(yōu)者以喜,病者以愈,而吾亭適成。
于是舉酒于亭上,以屬客而告之,曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨則無(wú)麥!薄笆詹挥昕珊?”曰:“十日不雨則無(wú)禾!睙o(wú)麥無(wú)禾,歲月薦饑,獄訟繁興,而盜賊滋熾。則吾與二三子,雖欲優(yōu)游以樂(lè)于此亭,其可得耶?今天不遺斯民,始旱而賜之以雨,使吾二三子得相與優(yōu)游而樂(lè)于此亭者,皆雨之賜也。其又有可忘耶?
既以名亭,又從而歌之,曰:“使天而雨珠,寒者不得以為襦③;使天而雨玉,饑者不得以為粟。一日三雨,伊誰(shuí)之力?民曰太守,太守不有,歸之天子;天子曰不然,歸之造物;造物不自以為功,歸之太空;太空冥冥,不可得而名,吾以名吾亭!”
注:①扶風(fēng):鳳翔府的古名,治所在今陜西省鳳翔縣。
②忭(biàn):快樂(lè)。③襦(rú):短衣、短襖。
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是
A.亭以雨名,志喜也志:表示 |
B.予至扶風(fēng)之明年,始治官舍治:整修 |
C.雨麥于岐山之陽(yáng),其占為有年占:占卜 |
D.使天而雨珠使:假如 |
A.①民方以為憂(yōu)②以為凡是州之山水有異態(tài)者 |
B.①以屬客而告之②舉匏尊以相屬 |
C.①引流種樹(shù)②引觴滿(mǎn)酌 |
D.①其喜之大小不齊,其示不忘一也。②下飲黃泉,用心一也 |
A.予至扶風(fēng)之明年 | B.今天不遺其民 |
C.寒者不得以為襦 | D.以為休息之所 |
A.本文通過(guò)記敘亭子命名緣由、建亭經(jīng)過(guò)以及亭子落成恰逢甘雨等,表達(dá)了作者關(guān)心農(nóng)事,與民同樂(lè)的思想感情。 |
B.本文以“喜”字貫穿全篇。以“喜”字開(kāi)頭,又以“喜”字結(jié)尾,前呼后應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 |
C.文章雖篇幅短小,但筆法多姿。集記敘、抒情、對(duì)話(huà)、歌詠等多種寫(xiě)作方法于一體,在輕巧的行文中,蘊(yùn)含著深厚的情感。 |
D.本文沒(méi)有點(diǎn)明題旨的議論,寫(xiě)的含蓄委婉,耐人尋味。[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)] |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
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