下列加粗字的注音有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．林浦（p(）　　停泊（b$）　　湖泊（p#）　　鑲（xi1ng）邊

B．靖（j@ng）安　　狡黠（ji6）　　詰（ji6）責(zé)　　瞇（m9）眼

C．供（g#ng）血　　胳膊（bo）　　胳臂（bei）　　暖和（huo）

D．抽搐（ch)）　　響（xi3ng）亮　　晌（sh3ng）午　　演繹（y@）

下邊加黑字的注音中，只有一處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．影影綽綽（chuò） 汶（wén）河   群葩（b�。� 桀驁（ào）

B．挹（yì）   不瘟（yùn）不火 不肖（xiào）   糟粕（bò）

C．粗獷 （guǎng）蔭（yīn）庇 幾綹（lǚ）    罅（xià）隙

D．腦髓（suǐ） 相形見(jiàn)絀（zhuō）明眸善睞（lài）菡（hàn）萏

下列加粗字的注音和解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．迍迍：（t*n），慢騰騰，行動(dòng)遲緩的樣子。

   釧：（chu4n），鐲子

B．靨兒：（y8），古代婦女貼在額兩邊的花飾

   揾淚：w8n，揩拭

C．諗知：（shěn），深切體會(huì)，深知

   泠泠：（l0ng），清淡

D．玉醅：（p6i），沒(méi)過(guò)濾的酒

   幃帳：（w6i），帳子

下列加粗字的注音和解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．迍迍：（t*n），慢騰騰，行動(dòng)遲緩的樣子。

   釧：（chu4n），鐲子

B．靨兒：（y8），古代婦女貼在額兩邊的花飾

   揾淚：w8n，揩拭

C．諗知：（shěn），深切體會(huì)，深知

   泠泠：（l0ng），清淡

D．玉醅：（p6i），沒(méi)過(guò)濾的酒

   幃帳：（w6i），帳子

給下列詩(shī)句中加粗的漢字注音有誤的一項(xiàng)是

①纖纖擢（zhu$）素手，札札弄機(jī)杼（zh)）

②盈盈一水間，脈脈（m^）不得語(yǔ)

③借問(wèn)誰(shuí)家子？幽并（b9ng）游俠兒

④宿昔秉良方，楛（h)）矢（sh!）何參差

⑤仰手接飛猱（r$u），俯身散（s4n）馬蹄

⑥狡捷過(guò)猴猿，勇剽（pi1o）若豹螭（ch9）

⑦邊城多警急，胡虜數(shù)（sh)）遷移

⑧開(kāi)荒南野際，守拙（zhu#）歸園田

⑨榆柳蔭（y@n）后檐，桃李羅堂前

⑩曖曖（4i）遠(yuǎn)人村，依依墟里煙

[　　]

閱讀下列詩(shī)歌，完成后面問(wèn)題。

（秦風(fēng)）

　　蒹（ji1n）葭（ji1）蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。遡（s)）洄從之，道阻且長(zhǎng)；遡游從之，宛在水中央。

　　蒹葭萋萋，白露未晞（x9），所謂伊人，在水之湄。遡洄從之，道阻且躋（j9）。遡游從之，宛在水中坻（ch0）。

　　蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘（s@）。遡洄從之，道阻且右；遡游從之，宛在水中沚。

1．對(duì)詩(shī)中加粗詞的注釋?zhuān)?B>有誤的一項(xiàng)是

[　　]

2．下列兩句翻譯正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．①如果沿著曲折的水邊去尋找，道路既難走又遙遠(yuǎn)。

 �、谌绻�沿著直流的水邊去尋找，那個(gè)人卻像被水包圍，可望而不可即。

B．①如果來(lái)來(lái)回回地尋找，道路既難走又遙遠(yuǎn)。

　 ②如果跟從她的腳印去找，那人卻像在水中央。

C．①如果沿著曲折的水邊去尋找，道路既難走又遙遠(yuǎn)。

　 ②如果跟從她的腳印去找，那人卻像在水中央。

D．①如果沿著直流的水邊去尋找，那人卻像被水包圍，可望而不可即。

　 ②如果來(lái)來(lái)回回地尋找，道路既難走又遙遠(yuǎn)。

3．與《碩鼠》相比，下列判斷有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．結(jié)構(gòu)相似，兩詩(shī)都分三章，每首詩(shī)第二、三章都與第一章句數(shù)相同，句式相同。

B．都采用了重章疊唱，反復(fù)詠嘆的手法。這樣既開(kāi)拓了詩(shī)的意境，又增強(qiáng)了詩(shī)的音樂(lè)性。

C．兩首詩(shī)都是四言體，每句都是四個(gè)字，排列整齊，都沒(méi)有用“兮”字。

D．《碩鼠》揭露了剝削階級(jí)的貪婪嘴臉及兇殘本性，本詩(shī)則表達(dá)了對(duì)意中人思念及尋訪(fǎng)不遇的悵惘。

4．與《伐檀》《碩鼠》相比，下列判斷有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．《伐檀》采用“賦”和“興”的手法，每章第三句為起興句，感情強(qiáng)烈。

B．《碩鼠》通篇采用“比”的手法，把剝削階級(jí)比作偷吃勞動(dòng)人民果實(shí)的大老鼠。

C．本詩(shī)采用“興”的手法，每章第1句為起興句。

D．本詩(shī)第一章的韻腳為：蒼、霜、人、方、之、長(zhǎng)、之、央。

閱讀下面的文字，完成下列各題。

翻    漿1

    那年，我五一放假回家，搭了一輛地方上運(yùn)送舊輪胎的貨車(chē)，顛簸了一天，夜幕降臨才進(jìn)入離家百來(lái)里的戈壁。正是春天，道路翻漿。

突然在無(wú)邊的沉寂當(dāng)中，立起一根土柱，遮擋了銀色的車(chē)燈。

“你找死嗎？”司機(jī)破口大罵。我這才看清是個(gè)青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個(gè)系著鬃繩的袋子。“我要搭車(chē)�！薄安淮�!你沒(méi)長(zhǎng)眼睛嗎？哪有你的地方!”司機(jī)憤憤地說(shuō)�！拔叶状髱�板就行。”司機(jī)還是說(shuō)：“不帶!這樣的天，你蹲大廂板，會(huì)生生凍死!”說(shuō)著，踩了油門(mén)，準(zhǔn)備閃過(guò)他往前開(kāi)。

那個(gè)人抱住車(chē)燈說(shuō)：“就在那兒……我母親病了……我到場(chǎng)部好不容易借到點(diǎn)小米……我母親想吃……”“讓他上車(chē)吧!”我有些同情地說(shuō)。 他立即抱著口袋往車(chē)廂上爬，“謝謝謝……謝……”最后一個(gè)“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來(lái)的。

夜風(fēng)在車(chē)窗外凄厲地嗚叫。司機(jī)說(shuō)：“我有一個(gè)同事，是個(gè)很棒的師傅。一天，他的車(chē)突然消失了，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有蹤影。后來(lái)才知道，原來(lái)是有個(gè)青年化裝成一個(gè)可憐的人，攔了他的車(chē)，上車(chē)以后把他殺死，甩在沙漠上，自己把車(chē)開(kāi)跑了。直到案發(fā)我們才知道真相。從此我們司機(jī)絕不敢搭不認(rèn)識(shí)的人特別是年輕人上車(chē)。你是我的老鄉(xiāng)，說(shuō)了話(huà)我才破例的�！�

我心里一沉，找到司機(jī)身后小窗的一個(gè)小洞，屏住氣向里窺探。朦朧的月色中，那個(gè)青年如一團(tuán)骯臟的霧，抱著頭，龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。“他好像有點(diǎn)冷，別的就看不出什么了�！蔽艺f(shuō)�！霸僮屑�(xì)瞅瞅。我好像覺(jué)得他要干什么。”

這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個(gè)大輪胎之間，手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物�！鞍パ�，他偷我東西呢!”

司機(jī)很冷靜地說(shuō)：“怎么樣？我說(shuō)得不錯(cuò)吧。”“然后會(huì)怎么樣呢？”我?guī)е�哭音說(shuō)�！澳阋矂e難過(guò)。我有個(gè)法子試一試�！敝灰�(jiàn)他狠踩油門(mén)，車(chē)就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，石像般凝立著，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。我把所見(jiàn)同司機(jī)講了，他笑了，說(shuō)：“這就對(duì)了，他偷了東西，原本是要跳車(chē)了，現(xiàn)在車(chē)速這么快，他不敢動(dòng)了。”

路面變得更加難走，車(chē)速減慢了。

我不知如何是好，緊張地盯著那個(gè)小洞。青年也覺(jué)察到了車(chē)速的變化，不失時(shí)機(jī)地站起身，重新搬動(dòng)了我的提包。我痛苦地幾乎大叫，就在這時(shí)，司機(jī)趁著車(chē)的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車(chē)身劇烈傾斜，車(chē)窗幾乎吻到路旁的沙礫。

再看青年，撲倒在地，像一團(tuán)被人踐踏的草，虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢(shì)，貪婪地守護(hù)著我的提包——他的獵物。司機(jī)繼續(xù)做著“高難”動(dòng)作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無(wú)助地躺在了輪胎中央。

道路毫無(wú)先兆地平滑起來(lái)，翻漿也消失得無(wú)影無(wú)蹤。司機(jī)說(shuō)：“扶好你的腦袋。” 我一時(shí)沒(méi)明白過(guò)來(lái)，但司機(jī)兇狠的眼神啟發(fā)了我。就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我采取最緊急的自救措施：雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板…… 不用看我也知道，那個(gè)青年，在這突如其來(lái)的急剎車(chē)面前，可能要被卸成零件。“怎么樣？最低他也是個(gè)腦震蕩�？此�還有沒(méi)有勁偷別人的東西？”司機(jī)躊躇滿(mǎn)志地說(shuō)。

我想到賊娃子一舉傷了元?dú)�，一時(shí)半會(huì)兒可能不會(huì)再打我提包的主意了，心里安寧了許多。

只見(jiàn)那個(gè)青年艱難地在輪胎縫里爬，不時(shí)還用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開(kāi)……他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時(shí)，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開(kāi)，就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去呢……

“師傅，他……他還在偷，就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬(wàn)狀地說(shuō)。“是嗎？”師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意�！暗搅恕！彼緳C(jī)干巴巴地說(shuō)。我們到一個(gè)兵站了，也是離那個(gè)賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車(chē)的，至少還要往沙漠腹地走10公里……司機(jī)打亮了駕駛室里的大燈，說(shuō)：“現(xiàn)在不會(huì)出什么事了�！�

那個(gè)青年挽著他的口袋，像個(gè)木偶似地往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來(lái)，跪坐在地上。不過(guò)才個(gè)把時(shí)辰的車(chē)程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。“學(xué)學(xué)啦……學(xué)學(xué)……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說(shuō)成“學(xué)”。我們微笑地看著他，不停地點(diǎn)頭。他說(shuō)：“學(xué)學(xué)你們把車(chē)開(kāi)得這樣快，我知道你們是為我在趕路，怕我的母親喝不上小米粥，現(xiàn)在到天亮前，我趕得到家了……學(xué)學(xué)……”他抹一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。

司機(jī)一字一頓地說(shuō)：“甭羅唆了。拿好你的東西，回家吧!”

他點(diǎn)點(diǎn)頭，戀戀不舍地離開(kāi)了我們。

看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下!” “我要查查我的東西少了沒(méi)有。”我很?chē)?yán)正地對(duì)他說(shuō)。司機(jī)贊許地沖我眨眨眼睛。

青年迷惑地面對(duì)我們，脖子柔軟地耷拉下來(lái)，不堪重負(fù)的樣子。我爬上大廂板，動(dòng)作是從未有過(guò)的敏捷。我看到了我的提包，像一個(gè)胖胖的嬰兒，安適地躺在黝黑的輪胎之中。我不放心地摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實(shí)。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識(shí)到這正是搭車(chē)人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結(jié)實(shí)。

我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來(lái)。

我的提包原來(lái)是用一根舊繃帶綁在車(chē)上的。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，繃帶磨斷了，搭車(chē)人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)隱患，他解下了扎米口袋的繩子，想把我的提包重新固定。在寒冷與顛簸中，他操作了一路……

注釋?zhuān)孩?“翻漿”本指春天積雪融化，道路出現(xiàn)泥濘、破裂和冒漿等現(xiàn)象。

下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(  )(  )              

A．這篇小說(shuō)敘述了一個(gè)年輕人揣著一顆孝順而善良的心，在困境中向人求助，卻遭受了別人的猜疑、誤解以至懲罰的故事。小說(shuō)通過(guò)“我”后悔自己的多疑與戒備,歌頌普通勞動(dòng)者的美好人性，是對(duì)當(dāng)今社會(huì)“泛惡論” “人心惟危論”的嘲諷，對(duì)社會(huì)互相信任、相信善良、懂得感恩的呼喚。

B．真誠(chéng)的感謝最能夠打動(dòng)人心，雖然我和司機(jī)對(duì)年輕人心存芥蒂，但當(dāng)他下車(chē)后仍用凍僵的舌頭表達(dá)感謝時(shí)，還是報(bào)以微笑，在這一刻，三人的關(guān)系變得很和諧。

C．年輕人對(duì)我提出要查看東西感到特別的失望，他受盡千辛萬(wàn)苦保護(hù)著我的包，到頭來(lái)卻遭到懷疑，這種打擊讓他不堪重負(fù)，脖子柔軟地耷拉下來(lái)。

D．從全文看，小說(shuō)有兩個(gè)變化——我對(duì)搭車(chē)青年的情感變化和行駛途中路況的變化，這兩個(gè)變化都是小說(shuō)的線(xiàn)索。小說(shuō)在這種變化中完成了情節(jié)，完善了人物形象。

E．作者細(xì)寫(xiě)“我”與司機(jī)對(duì)那個(gè)青年的猜疑，其作用在于襯托，旨在形成反差，更加凸顯那個(gè)青年的美好德行與善良人性，在對(duì)主要人物的塑造上全文主要采用了側(cè)面描寫(xiě)的手法。

分析劃線(xiàn)句子在文中的作用。

本文在情節(jié)構(gòu)思方面的主要藝術(shù)特色有哪些？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。

小說(shuō)以“翻漿”為題有什么妙處？請(qǐng)結(jié)合文本加以探究。

閱讀下面的文字，完成下列各題。（25分）

翻    漿1

    那年，我五一放假回家，搭了一輛地方上運(yùn)送舊輪胎的貨車(chē)，顛簸了一天，夜幕降臨才進(jìn)入離家百來(lái)里的戈壁。正是春天，道路翻漿。

突然在無(wú)邊的沉寂當(dāng)中，立起一根土柱，遮擋了銀色的車(chē)燈。

“你找死嗎？”司機(jī)破口大罵。我這才看清是個(gè)青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個(gè)系著鬃繩的袋子�！拔乙�搭車(chē)�！薄安淮�!你沒(méi)長(zhǎng)眼睛嗎？哪有你的地方!”司機(jī)憤憤地說(shuō)�！拔叶状髱�板就行�！彼緳C(jī)還是說(shuō)：“不帶!這樣的天，你蹲大廂板，會(huì)生生凍死!”說(shuō)著，踩了油門(mén)，準(zhǔn)備閃過(guò)他往前開(kāi)。

那個(gè)人抱住車(chē)燈說(shuō)：“就在那兒……我母親病了……我到場(chǎng)部好不容易借到點(diǎn)小米……我母親想吃……”“讓他上車(chē)吧!”我有些同情地說(shuō)。 他立即抱著口袋往車(chē)廂上爬，“謝謝謝……謝……”最后一個(gè)“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來(lái)的。

夜風(fēng)在車(chē)窗外凄厲地嗚叫。司機(jī)說(shuō)：“我有一個(gè)同事，是個(gè)很棒的師傅。一天，他的車(chē)突然消失了，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有蹤影。后來(lái)才知道，原來(lái)是有個(gè)青年化裝成一個(gè)可憐的人，攔了他的車(chē)，上車(chē)以后把他殺死，甩在沙漠上，自己把車(chē)開(kāi)跑了。直到案發(fā)我們才知道真相。從此我們司機(jī)絕不敢搭不認(rèn)識(shí)的人特別是年輕人上車(chē)。你是我的老鄉(xiāng)，說(shuō)了話(huà)我才破例的�！�

我心里一沉，找到司機(jī)身后小窗的一個(gè)小洞，屏住氣向里窺探。朦朧的月色中，那個(gè)青年如一團(tuán)骯臟的霧，抱著頭，龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響�！八�好像有點(diǎn)冷，別的就看不出什么了�！蔽艺f(shuō)�！霸僮屑�(xì)瞅瞅。我好像覺(jué)得他要干什么�！�

這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個(gè)大輪胎之間，手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物�！鞍パ�，他偷我東西呢!”

司機(jī)很冷靜地說(shuō)：“怎么樣？我說(shuō)得不錯(cuò)吧�！薄叭缓髸�(huì)怎么樣呢？”我?guī)е�哭音說(shuō)�！澳阋矂e難過(guò)。我有個(gè)法子試一試。”只見(jiàn)他狠踩油門(mén)，車(chē)就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，石像般凝立著，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。我把所見(jiàn)同司機(jī)講了，他笑了，說(shuō)：“這就對(duì)了，他偷了東西，原本是要跳車(chē)了，現(xiàn)在車(chē)速這么快，他不敢動(dòng)了�！�

路面變得更加難走，車(chē)速減慢了。

我不知如何是好，緊張地盯著那個(gè)小洞。青年也覺(jué)察到了車(chē)速的變化，不失時(shí)機(jī)地站起身，重新搬動(dòng)了我的提包。我痛苦地幾乎大叫，就在這時(shí)，司機(jī)趁著車(chē)的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車(chē)身劇烈傾斜，車(chē)窗幾乎吻到路旁的沙礫。

再看青年，撲倒在地，像一團(tuán)被人踐踏的草，虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢(shì)，貪婪地守護(hù)著我的提包——他的獵物。司機(jī)繼續(xù)做著“高難”動(dòng)作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無(wú)助地躺在了輪胎中央。

道路毫無(wú)先兆地平滑起來(lái)，翻漿也消失得無(wú)影無(wú)蹤。司機(jī)說(shuō)：“扶好你的腦袋。” 我一時(shí)沒(méi)明白過(guò)來(lái)，但司機(jī)兇狠的眼神啟發(fā)了我。就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我采取最緊急的自救措施：雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板…… 不用看我也知道，那個(gè)青年，在這突如其來(lái)的急剎車(chē)面前，可能要被卸成零件。“怎么樣？最低他也是個(gè)腦震蕩�？此�還有沒(méi)有勁偷別人的東西？”司機(jī)躊躇滿(mǎn)志地說(shuō)。

我想到賊娃子一舉傷了元?dú)猓�一時(shí)半會(huì)兒可能不會(huì)再打我提包的主意了，心里安寧了許多。

只見(jiàn)那個(gè)青年艱難地在輪胎縫里爬，不時(shí)還用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開(kāi)……他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時(shí)，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開(kāi)，就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去呢……

“師傅，他……他還在偷，就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬(wàn)狀地說(shuō)�！笆菃幔俊睅煾颠@次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意�！暗搅�。”司機(jī)干巴巴地說(shuō)。我們到一個(gè)兵站了，也是離那個(gè)賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車(chē)的，至少還要往沙漠腹地走10公里……司機(jī)打亮了駕駛室里的大燈，說(shuō)：“現(xiàn)在不會(huì)出什么事了。”

那個(gè)青年挽著他的口袋，像個(gè)木偶似地往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來(lái)，跪坐在地上。不過(guò)才個(gè)把時(shí)辰的車(chē)程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡�！皩W(xué)學(xué)啦……學(xué)學(xué)……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說(shuō)成“學(xué)”。我們微笑地看著他，不停地點(diǎn)頭。他說(shuō)：“學(xué)學(xué)你們把車(chē)開(kāi)得這樣快，我知道你們是為我在趕路，怕我的母親喝不上小米粥，現(xiàn)在到天亮前，我趕得到家了……學(xué)學(xué)……”他抹一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。

司機(jī)一字一頓地說(shuō)：“甭羅唆了。拿好你的東西，回家吧!”

他點(diǎn)點(diǎn)頭，戀戀不舍地離開(kāi)了我們。

看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下!” “我要查查我的東西少了沒(méi)有�！蔽液�?chē)?yán)正地對(duì)他說(shuō)。司機(jī)贊許地沖我眨眨眼睛。

青年迷惑地面對(duì)我們，脖子柔軟地耷拉下來(lái)，不堪重負(fù)的樣子。我爬上大廂板，動(dòng)作是從未有過(guò)的敏捷。我看到了我的提包，像一個(gè)胖胖的嬰兒，安適地躺在黝黑的輪胎之中。我不放心地摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實(shí)。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識(shí)到這正是搭車(chē)人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結(jié)實(shí)。

我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來(lái)。

我的提包原來(lái)是用一根舊繃帶綁在車(chē)上的。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，繃帶磨斷了，搭車(chē)人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)隱患，他解下了扎米口袋的繩子，想把我的提包重新固定。在寒冷與顛簸中，他操作了一路……

注釋?zhuān)孩?“翻漿”本指春天積雪融化，道路出現(xiàn)泥濘、破裂和冒漿等現(xiàn)象。

1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(  )(  ) (5分)             

A．這篇小說(shuō)敘述了一個(gè)年輕人揣著一顆孝順而善良的心，在困境中向人求助，卻遭受了別人的猜疑、誤解以至懲罰的故事。小說(shuō)通過(guò)“我”后悔自己的多疑與戒備,歌頌普通勞動(dòng)者的美好人性，是對(duì)當(dāng)今社會(huì)“泛惡論” “人心惟危論”的嘲諷，對(duì)社會(huì)互相信任、相信善良、懂得感恩的呼喚。

B．真誠(chéng)的感謝最能夠打動(dòng)人心，雖然我和司機(jī)對(duì)年輕人心存芥蒂，但當(dāng)他下車(chē)后仍用凍僵的舌頭表達(dá)感謝時(shí)，還是報(bào)以微笑，在這一刻，三人的關(guān)系變得很和諧。

C．年輕人對(duì)我提出要查看東西感到特別的失望，他受盡千辛萬(wàn)苦保護(hù)著我的包，到頭來(lái)卻遭到懷疑，這種打擊讓他不堪重負(fù)，脖子柔軟地耷拉下來(lái)。

D．從全文看，小說(shuō)有兩個(gè)變化——我對(duì)搭車(chē)青年的情感變化和行駛途中路況的變化，這兩個(gè)變化都是小說(shuō)的線(xiàn)索。小說(shuō)在這種變化中完成了情節(jié)，完善了人物形象。

E．作者細(xì)寫(xiě)“我”與司機(jī)對(duì)那個(gè)青年的猜疑，其作用在于襯托，旨在形成反差，更加凸顯那個(gè)青年的美好德行與善良人性，在對(duì)主要人物的塑造上全文主要采用了側(cè)面描寫(xiě)的手法。

2.分析劃線(xiàn)句子在文中的作用。（6分）

3.本文在情節(jié)構(gòu)思方面的主要藝術(shù)特色有哪些？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。(6分)

4.小說(shuō)以“翻漿”為題有什么妙處？請(qǐng)結(jié)合文本加以探究。(8分)