| 下列句中加粗詞解釋有誤的一項是 |
A．三者錯，無安國——錯：錯誤
B．物之罕至者也——罕：少
C．上下乖離，寇難并至——乖：違背，抵觸
D．糴貴民饑——糴：買米 |
相關習題
科目：高中語文
來源：同步題
題型：單選題
下列句中加粗詞解釋有誤的一項是
A．三者錯，無安國——錯：錯誤
B．物之罕至者也——罕：少
C．上下乖離，寇難并至——乖：違背，抵觸
D．糴貴民饑——糴：買米
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科目：高中語文
來源：遼寧省沈陽二中2011-2012學年高二10月月考語文試題
題型：013
[ ]
A．
①倚南窗以寄傲，審容膝之易安（審，明白，知道，動詞）
②悟已往之不諫，知來者之可追（諫，勸止，挽回，動詞）
③富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期（期，期望，期求，動詞）
④木欣欣以向榮，泉涓涓而始流（以，連詞，表修飾）
B．
①襟三江而帶五湖（襟，以……為衣襟，名詞意動用法。）
②奚以之九萬里而南為（為，句尾語氣詞，表反問）
③我決起而飛，搶榆枋而止（搶，觸，碰，動詞）
④《齊諧》者，志怪者也（志，記載，動詞）
C．
①十旬休假，勝友如云（勝，美好的，形容詞）
②怒而飛，其翼若垂天之云（怒，憤怒，動詞）
③而劉夙嬰疾�。▼耄p繞，動詞）
④煢煢孑立，形影相吊（吊，安慰，動詞）
D．
①或命巾車，或棹孤舟（棹，劃船，名詞用作動詞）
②纖歌凝而白云遏（遏，阻止，動詞）
③之二蟲又何知�。ㄖ@，指示代詞）
④逮奉圣朝，沐浴清化（逮，及，等到。副詞。）
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科目：高中語文
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下文，完成1～6題。
君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，鞣以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，鞣使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
1．下列句中加粗詞解釋錯誤的一項是（ ）
A．學不可以已——已：完畢
B．木直中繩——中：符合
C．鞣以為輪——為：成為
D．金就礪則利——就：湊近
2．下列各句在句式方面判斷不正確的一項是（ ）
A．青，取之于藍，而青于藍（介賓短語后置）
B．冰，水為之（判斷句）
C．蚓無爪牙之利，筋骨之強（賓語前置）
D．雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也（省略句）
3．對下列句中加粗詞用法及詞意判斷正確的一項是（ ）
①取之于藍③君子博學而日參省乎己
②寒于水④取之于藍，而青于藍
A．①②相同，③④不同
B．①②不同，③④相同
C．①②不同，③④不同
D．①②相同，③④相同
4．下列句中加粗詞用法不同于其他三項的一項是（ ）
A．學而不思則罔
B．位卑則足羞
C．則知明而行無過矣
D．項王曰：“壯士！賜之卮酒�！�則與斗卮酒
5．下面句子翻譯正確的一項是（ ）
雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也
A．雖然有的枯干了，不再挺直，這是火的熏烤使它變成了這樣。
B．即使又枯干了，也不再重新挺直，這是使它彎曲成了這個樣子。
C．雖然有的枯干了，不再挺直，這是使它彎曲成這樣的緣故。
D．即使又枯干了，也不再重新挺直，這是火的熏烤使它變成了這樣。
6．上文中，作者所表明的學習態(tài)度是______________（用原文回答），學習的作用是______________（用原文回答）。
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科目：高中語文
來源：山西省山大附中2011－2012學年高一10月月考語文試題
題型：048
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閱讀下文，完成下題
千金市骨
古之君人①有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人②言于君曰：“請求之�！本仓碌们Ю锺R。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事③死馬而捐五百金？”涓人對曰：“死馬且市之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！”于是，不能期年，千里之馬至者三。
（選自《戰(zhàn)國策·燕策一》）
注釋：①君人：君主。②涓人：宦官。③安事：何用
| (1) |
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下列選項解釋錯誤的一項是
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| [ ] |
A． |
安事死馬而捐五百金（花費）
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B． |
死馬且市之五百金（尚且）
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C． |
涓人對曰（回答）
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D． |
天下必以王為能市馬（市場）
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(2) |
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與下列例句中加粗詞的意思相同的一項是
例：有以千金求千里馬者
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| [ ] |
A． |
天下必以王為能市馬
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B． |
屠暴起，以刀劈狼首
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C． |
焉用亡鄭以陪鄰
|
D． |
越國以鄙遠
|
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(3) |
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將文言閱讀材料中畫線的句子譯為現代漢語
君遣之，三月得千里馬。馬已死，買其骨五百金，反以報君。
____________________________
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科目：高中語文
來源：導學大課堂必修三語文蘇教版 蘇教版
題型：048
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閱讀下面文言文，完成下題。
莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾。我將得邑金，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者，周顧視車轍，中有鮒魚焉。周問之曰：‘鮒魚來，子何為者耶？’對曰：‘我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉！’周曰：‘諾，我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常與，我無所處。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆！’”
| (1) |
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下列句中加粗詞的解釋有錯誤的一項是
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| [ ] |
A． |
故往貸粟于監(jiān)河侯 貸：借。
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B． |
莊周忿然作色曰 忿然：生氣的樣子。
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C． |
我且南游吳越之王 游：游玩。
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D． |
曾不如早索我于枯魚之肆 肆：店鋪、市場。
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(2) |
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下列句子中加粗的“于”的用法與其他三項不同的一項是
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| [ ] |
A． |
故往貸粟于監(jiān)河侯
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B． |
曾不如早索我于枯魚之肆
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C． |
請奉命求救于孫將軍
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D． |
趙氏求救于齊
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(3) |
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對下面兩組句子中加粗詞的意義與用法的判斷正確的一項是
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| [ ] |
A． |
①②不同，③④也不同
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B． |
①②不同，③④相同
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C． |
①②相同，③④不同
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D． |
①②相同，③④也相同
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(4) |
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下列對上文的分析有錯誤的一項是
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| [ ] |
A． |
莊子因家貧而向監(jiān)河侯借糧，監(jiān)河侯很大方，答允秋后收得稅金后借給他三百金。
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B． |
糧對于莊子，水對于鮒魚，都是賴以養(yǎng)生的急需品，雖少即可養(yǎng)生，監(jiān)河侯對于莊子，遠賜等于見死不救。
|
C． |
這篇寓言構思精巧，寓言中引寓言，故事中套故事，于俗事中見深理。
|
D． |
在人物刻畫上，監(jiān)河侯的虛偽，莊子的迂腐，無不躍然紙上。
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(5) |
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翻譯下面句子。
（1）莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。
（2）對曰：“我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉？”
（3）吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆！
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科目：高中語文
來源：0110 期中題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面文言文，完成下面問題：
古之君人①有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人②言于君曰：“請求之�！�君遣之，三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事③死馬而捐五百金？”涓人對曰：“死馬且市之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！”于是，不能期年，千里之馬至者三。 （選自《戰(zhàn)國策·燕策一》）
注釋：①君人：君主。②涓人：宦官。 ③安事：何用
1．下列選項解釋錯誤的一項是（ ）
A．安事死馬而捐五百金（花費）
B．死馬且市之五百金（尚且）
C．涓人對曰（回答）
D．天下必以王為能市馬（市場）
2．與下列例句中加粗詞的意思相同的一項是（ ）
例：有以千金求千里馬者
A．天下必以王為能市馬
B．屠暴起，以刀劈狼首
C．焉用亡鄭以陪鄰
D．越國以鄙遠
3．將文言閱讀材料中畫線的句子譯為現代漢語。
（1）越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？ 鄰之厚，君之薄也。
___________________________________________________
（2）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。
___________________________________________________
（3）君遣之，三月得千里馬。馬已死，買其骨五百金，反以報君。
___________________________________________________
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科目：高中語文
來源：河北省同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面文言文，完成下面的題。
古之君人①有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人②言于君曰：“請求之�！本仓碌们Ю锺R。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事③死馬而捐五百金？”涓人對曰：“死馬且市之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！”于是，不能期年，千里之馬至者三。（選自《戰(zhàn)國策·燕策一》）
注釋：①君人：君主。②涓人：宦官。③安事：何用。
1．下列選項解釋錯誤的一項是（ ）
A．安事死馬而捐五百金（花費）
B．死馬且市之五百金（尚且）
C． 涓人對曰（回答）
D．天下必以王為能市馬（市場）
2．與下列例句中加粗詞的意思相同的一項是（ ）
例：有以千金求千里馬者
A． 天下必以王為能市馬
B．屠暴起，以刀劈狼首
C．焉用亡鄭以陪鄰
D．越國以鄙遠
3．將下面的句子譯為現代漢語。
（1）越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。
__________________________________________________
（2）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。
__________________________________________________
（3）君遣之，三月得千里馬。馬已死，買其骨五百金，反以報君。
__________________________________________________
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