閱讀下面的文字，完成16―19題。

三十年的重量

余秋雨

時至歲末，要我參加的多種社會文化活動突然壅塞在一起，因此我也變得“重要”起來，一位朋友甚至夸張地說，他幾乎能從報紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了？我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄。

實在想不到，在接不完的電話中，生楞楞地插進來一個蒼老的聲音。待對方報清了名字，我不由自主地握著話筒站起身來：那是我30年前讀中學時的語文老師穆尼先生。他在電話中說，30年前的春節(jié)，我曾與同班同學曹齊合作，畫了一張賀年片送給他。那張賀年片已在“文革”初抄家時遺失，老人說：“你們能不能補畫一張送我，作為我晚年最珍貴的收藏？”老人的聲音，誠懇得有點顫抖。

放下電話，我立即斷定，這將是我繁忙的歲末活動中最有意義的一件事。

我呆坐在書桌前，腦海中出現了60年代初歡樂而清苦的中學生活。那時候，中學教師中很奇異地隱藏著許多出色的學者，記得初中一年級時我們自修課的督課老師竟是著名學者鄭逸梅先生，現在說起來簡直有一種奢侈感。到高中換了一所學校，依然學者林立。我的英語老師孫玨先生對英語和中國古典文學的雙重造詣，即便在今天的大學教師中也不多見。穆尼先生也是一位見過世面的人，至少當時我們就在舊書店里見到過他在青年時代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中學里當個語文教師。記得就在他教我們語文時，我的作文在全市比賽中得了大獎，引得外校教師紛紛到我們班來聽課。穆尼老師來勁了，課程內容越講越深，而且專挑一些特別難的問題當場向我提問，我?guī)缀跻淮我泊鸩怀鰜恚�情景十分尷尬。我在心中抱怨：穆尼老師，你明知有那么多人聽課，向我提這么難的問題為什么不事先打個招呼呢？后來終于想通：這便是學者，半點機巧也不會。

哪怕是再稚嫩的目光，也能約略辨識學問和人格的亮度。我們當時才十四五歲吧，一直傻傻地想著感激這些老師的辦法，憑孩子們的直覺，這些老師當時似乎都受著或多或少的政治牽累，日子過得很不順心。到放寒假，終于有了主意，全班同學約定在大年初一到所有任課老師家拜年。那時的中學生是買不起賀年片的，只能湊幾張白紙自己繪制，然后成群結隊地一家家徒步送去。說好了，什么也不能吃老師家的，怯生生地敲開門，慌忙捧上土土的賀年片，囁嚅他說上幾句就走。老師不少，走得渾身冒汗，節(jié)日的街道上，一隊匆匆的少年朝拜者。

我和曹齊代表全班同學繪制賀年片。曹齊當時就畫得比我好，總該是他畫得多一點，我負責寫字。不管畫什么，寫什么，也超不出10多歲的中學生的水平。但是，就是那點稚拙的涂劃，竟深深地鐫刻在一位長者的心扉間，把30年的歲月都刻穿了。

今日的曹齊，已是一位知名的書畫家，在一家美術出版社供職。我曾看到書法選集乃至月歷上印有他的作品。畫廊上也有他的畫展。當他一聽到穆尼老師的要求，和我一樣，把手上的工作立即停止，選出一張上好宣紙，恭恭敬敬畫上一幅賀歲清供，然后迅速送到我的學院。我早已磨好濃濃一硯墨，在畫幅上端滿滿寫上事情的始末，蓋上印章，再送去精細裱裝。現在，這卷書畫已送到穆尼老師手上。

老師，請原諒，我們已經忘記了30年前的筆墨，失落了那番不能復制的純凈，只得用兩雙中年人的手，卷一卷30年的甜酸苦辣給你。

在你面前，為你執(zhí)筆，我們頭上的一切名號、頭銜全都抖落了，只剩下兩個赤誠的學生。只有在這種情況下，我們才能超拔煩囂，感悟到某種跨越時空的人間至情。

憑借著這種至情，我有資格以30年前的中學生的身份對今天的青少年朋友說：記住，你們或許已在創(chuàng)造著某種永恒；你們每天所做的事情中，有一些立即就會后悔，有一些卻有穿越幾十年的重量。

（選自《文化苦旅》）

16．品讀下列語句，請簡要說說其含義。 (6分)

⑴說好了，什么也不能吃老師家的

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵在你面前，為你執(zhí)筆，我們頭上的一切名號、頭銜全都抖落了

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

17．第一段寫歲末的“我”變得繁忙，從全文看，有什么作用？ (5分)　

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

18．結合原文，作者為什么說完成老師的心愿是“最有意義的一件事”？ (6分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

19．下面對文章的賞析，正確的兩項是：(4分)                  

A．這是一篇敘事散文，主要內容是：30年前“我”和同學送給穆尼先生的一張賀年片被遺失，30年后他請“我”補畫一張，而“我”又忘記了當年的筆墨，只好另創(chuàng)一幅書畫作品贈給老師以求原諒。

B．文中寫了三位老師，其中重點寫了語文老師的學識情況和教學剪影以及“我”對他的情感路程，而寫鄭逸梅先生和孫玨先生雖一筆帶過，但有力地襯托了“我”對那時老師的敬佩和感激之情。

C．“我”的同學曹齊再次和“我”一起，用心創(chuàng)作書畫贈送老師，作者用對比的手法，寫了他30來在藝術造詣、名譽地位方面的巨大變化和人到中年的甜酸苦辣。

D．文章語言親切樸素，聯(lián)想縱橫馳騁，由實入虛，以小見大，生動表達了時光雖逝、師恩永恒的人生感悟。

E．結尾一段，作者代表30年前的學長告誡當代中學生：不要做后悔的事，要珍惜人間至情。呼應題目，深化主旨。

閱讀下文，完成文后各題。

王  維

王維，字摩詰，太原人。九歲知屬辭，工草隸，閑音律。岐王重之。維將應舉，岐王謂曰：“子詩清越者，可錄數篇，琵琶新聲，能度一曲。同詣九公主第�！本S如其言。是日，諸伶擁維獨奏，主問何名，曰：“《郁輪袍》�！币虺鲈娋�。主曰：“皆我習諷，謂是古作，乃子之佳制乎？”延于上座曰：“京兆得此生為解頭，榮哉!”力薦之。開元十九年狀元及第，擢右拾遺，遷給事中。賊陷兩京，駕出幸，維扈從不及，為所擒，服藥稱喑病。祿山愛其才，逼至洛陽供舊職，拘于普施寺，賊宴凝碧池，悉召梨園諸工合樂，維痛悼賦詩曰：“萬戶傷心生野煙，百官何日再朝天？秋槐花落空宮里，凝碧池頭奏管弦�！痹娐勑性冖偎�。賊平后，授偽官者皆定罪，獨維得免。仕至尚書右丞。維詩入妙品上上，畫思亦然。至山水平遠，云勢石色，皆天機所到，非學而能。自為詩云：“當代謬詞客，前身應畫師�！焙笕嗽u維“詩中有畫，畫中有詩”，信哉�？陀幸浴栋礃穲D》示維者，曰：“此《霓裳》第三疊最初拍也。”對曲果然。篤志奉佛，蔬食素衣，喪妻不再娶，孤居三十年。別墅在藍田縣南輞川，亭館相望。嘗自寫其景物奇勝，日與文士丘為、裴迪、崔興宗游覽賦詩，琴樽自樂。后表請舍宅以為寺。臨終，作書辭親友，停筆而化。代宗訪維文章，弟縉集賦詩等十卷上之，今傳于世。 

                                                       （選自《唐才子傳》）                                                                               

注：①行在：皇帝駐留的地方

對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（   ）

A．九歲知屬辭               屬：撰寫

B．同詣九公主第             詣：前往，到……去

C．擢右拾遺，遷給事中       遷：降職

D．篤志奉佛                 奉：信奉，尊奉

下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是 （   ）

    延于上座曰                            維扈從不及，為所擒

A                                     B

訪風景于崇阿                          為國者無使為積威之所劫哉

    客有以《按樂圖》示維者                作書辭親友，停筆而化

C                                     D

是時以大中丞撫吳者為魏之私人          鍥而舍之，朽木不折

以下句子分別編為四組，全都表現王維詩、畫、音律等突出才能的一組是（   ）

①九歲知屬辭，工草隸，閑音律           ②“子詩清越者，……同詣九公主第” 

③“皆我習諷，謂是古作，乃子之佳制乎”  ④悉召梨園諸公合樂，維痛悼賦詩曰…… 

⑤維詩入妙品上上，畫思亦然             ⑥曰：“此《霓裳》第三疊最初拍也�！�

A、①③⑥    B①④⑤    C②③④    D②⑤⑥

下列對文段有關內容的分析和概括，不正確的一項是 （   ）

A．這一則傳記在敘述人物一生大要的同時，更著重反映人物突出的才華和獨特的個性。作者通過選取典型材料，突出表現了王維詩畫俱能，兼通音律，篤信佛教，溫和的個性中蘊含著剛強的性格特點。

B．王維在參加鄉(xiāng)試前，聽從岐王建議，讓樂工將自己的詩歌作品演奏給九公主聽，得到了九公主的肯定與極力推薦。后來他在開元十九年考取了狀元，并官居要職。

C．安史之亂中，叛軍攻陷京城，皇帝出逃，王維隨從護駕，行程中掉隊，落入叛軍手中。他拒絕與叛軍合作，服藥假裝不能說話，但仍被安祿山逼迫至兩京之一的東都洛陽任原來的職務，并被拘禁于普施寺。

D．叛亂平定以后，凡是在叛軍中任偽職的，朝廷都定了罪，只有王維因為皇上愛惜其突出的才能，得以幸免。后又被任命為尚書右丞。晚年篤信佛教，過著半隱居的生活。他的弟弟王縉將其詩文編纂成集共十卷，獻給皇上，并流傳于世。

閱讀下文，完成文后各題。
王 維
王維，字摩詰，太原人。九歲知屬辭，工草隸，閑音律。岐王重之。維將應舉，岐王謂曰：“子詩清越者，可錄數篇，琵琶新聲，能度一曲。同詣九公主第�！本S如其言。是日，諸伶擁維獨奏，主問何名，曰：“《郁輪袍》�！币虺鲈娋怼Ｖ髟唬骸敖晕伊曋S，謂是古作，乃子之佳制乎？”延于上座曰：“京兆得此生為解頭，榮哉!”力薦之。開元十九年狀元及第，擢右拾遺，遷給事中。賊陷兩京，駕出幸，維扈從不及，為所擒，服藥稱喑病。祿山愛其才，逼至洛陽供舊職，拘于普施寺，賊宴凝碧池，悉召梨園諸工合樂，維痛悼賦詩曰：“萬戶傷心生野煙，百官何日再朝天？秋槐花落空宮里，凝碧池頭奏管弦。”詩聞行在①所。賊平后，授偽官者皆定罪，獨維得免。仕至尚書右丞。維詩入妙品上上，畫思亦然。至山水平遠，云勢石色，皆天機所到，非學而能。自為詩云：“當代謬詞客，前身應畫師。”后人評維“詩中有畫，畫中有詩”，信哉�？陀幸浴栋礃穲D》示維者，曰：“此《霓裳》第三疊最初拍也�！睂η�果然。篤志奉佛，蔬食素衣，喪妻不再娶，孤居三十年。別墅在藍田縣南輞川，亭館相望。嘗自寫其景物奇勝，日與文士丘為、裴迪、崔興宗游覽賦詩，琴樽自樂。后表請舍宅以為寺。臨終，作書辭親友，停筆而化。代宗訪維文章，弟縉集賦詩等十卷上之，今傳于世。 
（選自《唐才子傳》）                                                                               
注：①行在：皇帝駐留的地方
1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（  ）

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是 （  ）
延于上座曰                           維扈從不及，為所擒
A                                     B
訪風景于崇阿                         為國者無使為積威之所劫哉
客有以《按樂圖》示維者               作書辭親友，停筆而化
C                                     D
是時以大中丞撫吳者為魏之私人         鍥而舍之，朽木不折
3.以下句子分別編為四組，全都表現王維詩、畫、音律等突出才能的一組是（  ）
①九歲知屬辭，工草隸，閑音律          ②“子詩清越者，……同詣九公主第” 
③“皆我習諷，謂是古作，乃子之佳制乎” ④悉召梨園諸公合樂，維痛悼賦詩曰…… 
⑤維詩入妙品上上，畫思亦然            ⑥曰：“此《霓裳》第三疊最初拍也�！�
A、①③⑥    B①④⑤    C②③④    D②⑤⑥
4.下列對文段有關內容的分析和概括，不正確的一項是 （  ）

閱讀下面的文言文，完成以下4題。

王  維

維，字摩詰，太原人。九歲知屬辭，工草隸，閑音律。岐王重之。維將應舉，岐王謂曰：“子詩清越者，可錄數篇，琵琶新聲，能度一曲。同詣九公主第�！本S如其言。是日，諸伶擁維獨奏，主問何名，曰：“《郁輪袍》�！币虺鲈娋�。主曰：“皆我習諷，謂是古作，乃子之佳制乎？”延于上座曰：“京兆得此生為解頭，榮哉!”力薦之。開元十九年狀元及第，擢右拾遺，遷給事中。賊陷兩京，駕出幸，維扈從不及，為所擒，服藥稱喑病。祿山愛其才，逼至洛陽供舊職，拘于普施寺，賊宴凝碧池，悉召梨園諸工合樂，維痛悼賦詩曰：“萬戶傷心生野煙，百官何日再朝天？秋槐花落空宮里，凝碧池頭奏管弦�！痹娐勑性冖偎�。賊平后，授偽官者皆定罪，獨維得免。仕至尚書右丞。維詩入妙品上上，畫思亦然。至山水平遠，云勢石色，皆天機所到，非學而能。自為詩云：“當代謬詞客，前身應畫師。”后人評維“詩中有畫，畫中有詩”，信哉�？陀幸浴栋礃穲D》示維者，曰：“此《霓裳》第三疊最初拍也�！睂η�果然。篤志奉佛，蔬食素衣，喪妻不再娶，孤居三十年。別墅在藍田縣南輞川，亭館相望。嘗自寫其景物奇勝，日與文士丘為、裴迪、崔興宗游覽賦詩，琴樽自樂。后表請舍宅以為寺。臨終，作書辭親友，停筆而化。代宗訪維文章，弟縉集賦詩等十卷上之，今傳于世。 

                                                       （選自《唐才子傳》）                                                                               

注：①行在：皇帝駐留的地方

1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（   ）

A．九歲知屬辭               屬：撰寫

B．同詣九公主第             詣：前往，到……去

C．擢右拾遺，遷給事中       遷：降職

D．篤志奉佛                 奉：信奉，尊奉

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是 （   ）

    延于上座曰                            維扈從不及，為所擒

A                                     B

訪風景于崇阿                          為國者無使為積威之所劫哉

    客有以《按樂圖》示維者                作書辭親友，停筆而化

C                                     D

是時以大中丞撫吳者為魏之私人          鍥而舍之，朽木不折

3.以下句子分別編為四組，全都表現王維詩、畫、音律等突出才能的一組是（   ）

①九歲知屬辭，工草隸，閑音律           ②“子詩清越者，……同詣九公主第” 

③“皆我習諷，謂是古作，乃子之佳制乎”  ④悉召梨園諸公合樂，維痛悼賦詩曰…… 

⑤維詩入妙品上上，畫思亦然             ⑥曰：“此《霓裳》第三疊最初拍也�！�

A、①③⑥    B①④⑤    C②③④    D②⑤⑥

4.下列對文段有關內容的分析和概括，不正確的一項是 （   ）

A．這一則傳記在敘述人物一生大要的同時，更著重反映人物突出的才華和獨特的個性。作者通過選取典型材料，突出表現了王維詩畫俱能，兼通音律，篤信佛教，溫和的個性中蘊含著剛強的性格特點。

B．王維在參加鄉(xiāng)試前，聽從岐王建議，讓樂工將自己的詩歌作品演奏給九公主聽，得到了九公主的肯定與極力推薦。后來他在開元十九年考取了狀元，并官居要職。

C．安史之亂中，叛軍攻陷京城，皇帝出逃，王維隨從護駕，行程中掉隊，落入叛軍手中。他拒絕與叛軍合作，服藥假裝不能說話，但仍被安祿山逼迫至兩京之一的東都洛陽任原來的職務，并被拘禁于普施寺。

D．叛亂平定以后，凡是在叛軍中任偽職的，朝廷都定了罪，只有王維因為皇上愛惜其突出的才能，得以幸免。后又被任命為尚書右丞。晚年篤信佛教，過著半隱居的生活。他的弟弟王縉將其詩文編纂成集共十卷，獻給皇上，并流傳于世。

5.把上面文言語段中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。(８分)

①至山水平遠，云勢石色，皆天機所到，非學而能。（５分）

 _______________________________________________________________                                                                           

②日與文士丘為、裴迪、崔興宗游覽賦詩，琴樽自樂。

 _______________________________________________________________                                                                            

閱讀下文，完成文后各題。
王 維
王維，字摩詰，太原人。九歲知屬辭，工草隸，閑音律。岐王重之。維將應舉，岐王謂曰：“子詩清越者，可錄數篇，琵琶新聲，能度一曲。同詣九公主第�！本S如其言。是日，諸伶擁維獨奏，主問何名，曰：“《郁輪袍》。”因出詩卷。主曰：“皆我習諷，謂是古作，乃子之佳制乎？”延于上座曰：“京兆得此生為解頭，榮哉!”力薦之。開元十九年狀元及第，擢右拾遺，遷給事中。賊陷兩京，駕出幸，維扈從不及，為所擒，服藥稱喑病。祿山愛其才，逼至洛陽供舊職，拘于普施寺，賊宴凝碧池，悉召梨園諸工合樂，維痛悼賦詩曰：“萬戶傷心生野煙，百官何日再朝天？秋槐花落空宮里，凝碧池頭奏管弦�！痹娐勑性冖偎�。賊平后，授偽官者皆定罪，獨維得免。仕至尚書右丞。維詩入妙品上上，畫思亦然。至山水平遠，云勢石色，皆天機所到，非學而能。自為詩云：“當代謬詞客，前身應畫師。”后人評維“詩中有畫，畫中有詩”，信哉�？陀幸浴栋礃穲D》示維者，曰：“此《霓裳》第三疊最初拍也�！睂η�果然。篤志奉佛，蔬食素衣，喪妻不再娶，孤居三十年。別墅在藍田縣南輞川，亭館相望。嘗自寫其景物奇勝，日與文士丘為、裴迪、崔興宗游覽賦詩，琴樽自樂。后表請舍宅以為寺。臨終，作書辭親友，停筆而化。代宗訪維文章，弟縉集賦詩等十卷上之，今傳于世。 
（選自《唐才子傳》）                                                                               
注：①行在：皇帝駐留的地方
【小題1】對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（  ）

 （12分，每小題3分）閱讀下面一段文言文，完成下面試題。

王  維

維，字摩詰，太原人。九歲知屬辭，工草隸，閑音律。岐王重之。維將應舉，岐王謂曰：“子詩清越者，可錄數篇，琵琶新聲，能度一曲。同詣九公主第�！本S如其言。是日，諸伶擁維獨奏，主問何名，曰：“《郁輪袍》�！币虺鲈娋怼Ｖ髟唬骸敖晕伊曋S，謂是古作，乃子之佳制乎？”延于上座曰：“京兆得此生為解頭，榮哉!”力薦之。開元十九年狀元及第，擢右拾遺，遷給事中。賊陷兩京，駕出幸，維扈從不及，為所擒，服藥稱喑病。祿山愛其才，逼至洛陽供舊職，拘于普施寺，賊宴凝碧池，悉召梨園諸工合樂，維痛悼賦詩曰：“萬戶傷心生野煙，百官何日再朝天？秋槐花落空宮里，凝碧池頭奏管弦�！痹娐勑性�^①所。賊平后，授偽官者皆定罪，獨維得免。仕至尚書右丞。維詩入妙品上上，畫思亦然。至山水平遠，云勢石色，皆天機所到，非學而能。自為詩云：“當代謬詞客，前身應畫師。”后人評維“詩中有畫，畫中有詩”，信哉�？陀幸浴栋礃穲D》示維者，曰：“此《霓裳》第三疊最初拍也�！睂η�果然。篤志奉佛，蔬食素衣，喪妻不再娶，孤居三十年。別墅在藍田縣南輞川，亭館相望。嘗自寫其景物奇勝，日與文士丘為、裴迪、崔興宗游覽賦詩，琴樽自樂。后表請舍宅以為寺。臨終，作書辭親友，停筆而化。代宗訪維文章，弟縉集賦詩等十卷上之，今傳于世。

                                                       （選自《唐才子傳》）                                                                              

注：①行在：皇帝駐留的地方

對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A．九歲知屬辭               屬：撰寫

B．同詣九公主第             詣：前往，到……去

C．擢右拾遺，遷給事中       遷：降職

D．篤志奉佛                 奉：信奉，尊奉

下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是                     （    ）

延于上座曰                       維扈從不及，為所擒

A                              B

今傳于世                         為國者無使為積威之所劫哉

客有以《按樂圖》示維者           作書辭親友，停筆而化

C                               D

是時以大中丞撫吳者為魏之私人     學而時習之

以下句子分別編為四組，全都表現王維詩、畫、音律等突出才能的一組是   （    ）

①九歲知屬辭，工草隸，閑音律          

②“子詩清越者，……同詣九公主第”

③“皆我習諷，謂是古作，乃子之佳制乎” 

④悉召梨園諸公合樂，維痛悼賦詩曰……

⑤維詩入妙品上上，畫思亦然            

⑥曰：“此《霓裳》第三疊最初拍也�！�

A．①③④       B．②④⑤       C．①③⑥       D．②⑤⑥

下列對文段有關內容的分析和概括，不正確的一項是     （    ）

A．王維在參加鄉(xiāng)試前，聽從岐王建議，讓樂工將自己的詩歌作品演奏給九公主聽，得到了九公主的肯定與極力推薦。后來他在開元十九年考取了狀元，并官居要職。

B．這一則傳記在敘述人物一生大要的同時，更著重反映人物突出的才華和獨特的個性。作者通過選取典型材料，突出表現了王維詩畫俱能，兼通音律，篤信佛教，溫和的個性中蘊含著剛強的性格特點。

C．叛亂平定以后，凡是在叛軍中任偽職的，朝廷都定了罪，只有王維因為皇上愛惜其突出的才能，得以幸免。后又被任命為尚書右丞。晚年篤信佛教，過著半隱居的生活。他的弟弟王縉將其詩文編纂成集共十卷，獻給皇上，并流傳于世。

D．安史之亂中，叛軍攻陷京城，皇帝出逃，王維隨從護駕，行程中掉隊，落入叛軍手中。他拒絕與叛軍合作，服藥假裝不能說話，但仍被安祿山逼迫至兩京之一的東都洛陽任原來的職務，并被拘禁于普施寺。