下列詩句中加粗字詞的釋義有誤的一項(xiàng)是

A.少無適俗(本性、氣質(zhì))
B.宅十余畝(四面、周圍)
C.桃李堂前(排列)
D.復(fù)得返自然(與人類社會(huì)相對(duì)應(yīng)的自然界)
D
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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列詩句中加粗字詞的釋義有誤的一項(xiàng)是

[     ]

A.少無適俗(本性、氣質(zhì))
B.宅十余畝(四面、周圍)
C.桃李堂前(排列)
D.復(fù)得返自然(與人類社會(huì)相對(duì)應(yīng)的自然界)

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科目:高中語文 來源:高一語文 第二學(xué)期 期末試卷(二) 題型:013

  閱讀《五人墓碑記》中的一段文字。

  嗟夫!大閹之亂,縉紳而能不易其志者,四海之大,有幾人歟!而五人生于編伍之間,素不聞詩書之訓(xùn),激昂大義,蹈死不顧,亦曷故哉?且矯詔紛出,鉤黨之捕遍于天下,卒以吾郡之發(fā)憤一擊,不敢復(fù)有株治;大閹亦逡巡畏義,非常之謀難于猝發(fā),待圣人之出而投繯道路,不可謂非五人之力也。

  由是觀之,則今之高爵顯位,一旦抵罪,或脫身以逃,不能容于遠(yuǎn)近,而又有剪發(fā)杜門,佯狂不知所之者,其辱人賤行,視五人之死,輕重固何如哉?是以蓼洲周公,忠義暴于朝廷,贈(zèng)謚美顯,榮于身后;而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上,凡四方之士無有不過而拜且泣者,斯固百世之遇也。不然,令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下,則盡其天年,人皆得以隸使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,發(fā)其志士之悲哉?故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。

  

1.對(duì)下列加粗的字詞解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.而五人生于編伍之間:指民間。

B.不敢復(fù)有株治:株連治罪。

C.而又有剪發(fā)門:塞、閉。

D.令五人者保其首領(lǐng):頭腦,領(lǐng)導(dǎo)人。

2.下列各句加粗的字與“視五人之死”的“視”意思相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.縵立遠(yuǎn),而望幸焉

B.子孫之不甚惜

C.然言其戶口,則三十年前增五倍焉

D.回日觀以西峰

3.下列語句解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.“縉紳而能不易其志者”是“能不易其志之縉紳”的倒置,是定語后置。

B.“激昂大義”是被動(dòng)句,句中省略了表示被動(dòng)的介詞“于”。

C.“亦曷故哉”是疑問句,句中“曷”通“何”,是表疑問的代詞。

D.“不敢復(fù)有株治”是省略句,省略的主語是朝廷。

4.對(duì)下列語句在文中的含義理解不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.非常之謀難于猝發(fā)——不同尋常的計(jì)謀難以立刻想出來。

B.佯狂不知所之者——(也有)假裝瘋狂不知逃到什么地方去的。

C.是以蓼洲周公,忠義暴于朝廷——因此周蓼洲先生的忠義在朝廷顯露出來。

D.安能屈豪杰之流,扼腕墓道——怎么能讓豪杰們屈身下拜,在墓道上扼腕嘆惜?

5.下列說法與原文不符的一項(xiàng)是

[  ]

A.作者把大閹之亂時(shí)縉紳改變志節(jié)與五人“激昂大義,蹈死不顧”作對(duì)比,突出了五人不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神。

B.文中把“高爵顯位”之人的“辱人賤行”與“有重于社稷”的五人作對(duì)比,突出了五人之死的意義重大。

C.在作者看來,修大墓、立碑刻名,使志士跪拜流淚,是百代難得的際遇,比周順昌還要榮耀。

D.末句點(diǎn)明寫作目的,歌頌“五人”的品格,暗含著號(hào)召人們向他們學(xué)習(xí),繼續(xù)跟閹黨余孽作斗爭(zhēng)的意思。

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科目:高中語文 來源:江蘇省石莊高級(jí)中學(xué)2007屆高三第一次考試語文 題型:048

  閱讀下面的文言文,完成下列題。

  況鐘,字伯律,靖安人。初以吏事尚書呂震,奇其才,薦授儀制司主事。遷郎中。

  宣德五年,帝以郡守多不稱職,會(huì)蘇州等九府缺,皆雄劇地,命部、院臣舉其屬之廉能者補(bǔ)之。鐘用尚書蹇義、胡濙等薦,擢知蘇州,賜敕以遣之。蘇州賦役繁重,豪猾舞文為奸利,最號(hào)難治。鐘乘傳至府。初視事,群吏環(huán)立請(qǐng)判牒,鐘佯不省,左右顧問,惟吏所欲行止。吏大喜,謂太守暗,易欺。越三日,召詰之曰:“前某事宜行,若止我;某事宜止,若強(qiáng)我行;若輩舞文久,罪當(dāng)死。”立捶殺數(shù)人,盡斥屬僚之貪虐庸懦者。一府大震,皆奉法。鐘乃蠲煩苛,立條教,事不便民者,立上書言之。清軍御史李立勾軍暴,同知張徽承風(fēng)指,動(dòng)以酷刑抑配平人。鐘疏免百六十人,役止終本身者千二百四十人。屬縣逋賦四年,凡七百六十余萬石。鐘請(qǐng)量折以鈔,為部議所格,然自是頗蠲減。又言:“近奉詔募人佃官民荒田,官田準(zhǔn)民田起科,無人種者除賦額。昆山諸縣民以死徙從軍除籍者……減稅。其他官田沒海者,賦額猶存,宜皆如詔書從事。臣所領(lǐng)七縣,(糧稅)輕重不均。……乞敕所司處置!钡巯(bào)許。當(dāng)是時(shí),屢詔減蘇、松重賦。鐘與巡撫周忱悉心計(jì)畫,奏免七十余萬石。凡忱所行善政,鐘皆協(xié)力成之。所積濟(jì)農(nóng)倉粟歲數(shù)十萬石,振荒之外,以代民間雜辦及逋租。其為政,纖悉周密。嘗置二簿識(shí)民善惡,以行勸懲。又置通關(guān)勘合簿,防出納奸偽。置綱運(yùn)簿,防運(yùn)夫侵盜。置館夫簿,防非理需求。興利除害,不遺余力。鋤豪強(qiáng),植良善,民奉之若神。

  鐘雖起刀筆,然重學(xué)校,禮文儒,單門寒士多見振贍。有鄒亮者,獻(xiàn)詩于鐘。鐘欲薦之,或?yàn)槟涿麜鴼Я。鐘曰:“是欲我速成亮名耳!绷⒆嘀,召授吏、刑二部司?wù),遷御史。

  鐘嘗丁母憂,郡民詣闕乞留。詔起復(fù)。正統(tǒng)六年,秩滿當(dāng)遷,部民二萬余人,走訴巡按御史張文昌,乞再任。詔進(jìn)正三品俸,仍視府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭,為立祠。

  鐘剛正廉潔,孜孜愛民,前后守蘇者莫能及。鐘之后李從智、朱勝相繼知蘇州,咸奉敕從事,然敕書委寄不如鐘矣。

(選自《明史》第一六一卷·況鐘傳)

(1)

對(duì)下列句子中加粗詞語解釋不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

鐘用尚書蹇、胡濙等薦,擢知蘇州  提升官職

B.

鋤豪強(qiáng),良善  培,幫助

C.

宜皆如詔書事  應(yīng)該

D.

鐘嘗丁母  憂愁

(2)

下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

吏事尚書呂震,奇其才

長(zhǎng)安君何自托于趙

B.

命部、院臣舉屬之廉能者補(bǔ)之

安陵君許寡人

C.

有鄒亮者,獻(xiàn)詩

義而死焉者

D.

匿名書毀亮

以相如功大,拜上卿

(3)

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

況鐘年輕時(shí)得到尚書呂震的賞識(shí),被推薦授于官職,后因尚書蹇義、胡濙等推薦做了蘇州知府。

B.

況鐘剛到蘇州的時(shí)候,裝著辦事無主意的樣子,僚屬都認(rèn)為他容易對(duì)付,他摸清情況后,嚴(yán)厲懲治了那些貪虐庸懦的官員。

C.

況鐘做蘇州知府時(shí)為民“興利除害”,上疏為160人免去了平民改為軍籍之事,為1240人免除了身負(fù)的軍役……他鋤豪強(qiáng),植良善,做了很多對(duì)民有利之事。

D.

況鐘任滿時(shí),當(dāng)?shù)匕傩斩寂艿窖舶从窂埼牟抢,?qǐng)求讓況鐘再任,去世時(shí),官員百姓都為他哭泣,請(qǐng)求為他立祠。

(4)

把下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。

詩云:“刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦。”--言舉斯心加諸彼而已。(《齊桓晉文之事》)

譯文:________

今王田獵于此,百姓……舉欣欣然有喜色而相告曰:“吾王庶幾無疾病與,何以能田獵也?”此無他,與民同樂也。(《莊暴見孟子》)

譯文:________

雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。(《弈秋》)

譯文:________

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科目:高中語文 來源:浙江省杭州十四中2012屆高三2月月考語文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題

  元絳,字厚之,其先臨川危氏。唐末,曾祖仔倡聚眾保鄉(xiāng)里,進(jìn)據(jù)信州,為楊氏所敗,奔杭州,易姓曰元。祖德昭,仕吳越至丞相,遂為錢塘人。絳生而敏悟,五歲能作詩,九歲謁荊南太守,上諸朝,貧不能行。長(zhǎng),舉進(jìn)士,以廷試誤賦韻,得學(xué)究出身。

  再舉登第,調(diào)江寧推官,攝上元令。民有號(hào)王豹子者,豪占人田,略男女為仆妾,有欲告者,則殺以滅口。絳捕置于法。甲與乙被酒相毆擊,甲歸臥,夜為人斷足。妻稱乙,告里長(zhǎng),執(zhí)乙詣縣,而甲已死。絳敕其妻曰:歸治而夫喪,乙已伏矣。陰使信謹(jǐn)吏跡其后,望一僧迎笑,切切私語。絳命取僧系廡下,詰妻奸狀,即吐實(shí)。人問其故,絳曰:吾見妻哭不哀,且與傷者共席而襦無血污,是以知之。

  安撫使范仲淹表其材,知永新縣。豪子龍聿誘少年周整飲博,以技勝之,計(jì)其貲折取上腴田,立券。久而整母始知之,訟于縣,縣索券為證,則母手印存,

  絳為官精明,然不苛暴。知通州海門縣,淮民多盜販鹽,制置使建言,滿二十斤者皆坐徒。絳曰:海濱之人,恃鹽以為命,非群販比也。笞而縱之。擢江西轉(zhuǎn)運(yùn)判官、知臺(tái)州。州大水冒城,民廬蕩析。絳出庫錢,即其處作室數(shù)千區(qū),命人自占,與期三歲償費(fèi),流移者皆復(fù)業(yè)。又甓其城,因門為閘,以御湍漲。后人守其法。

  后絳入為翰林學(xué)士、知開封府,尋拜三司使、參知政事。絳所至有威名,工于文辭,為流輩推許。雖在中書,而蕃夷書詔,猶多出其手。數(shù)請(qǐng)老,神宗命其子耆寧校書崇文院,慰留之。既得謝,帝眷眷命之曰:卿可營(yíng)居京師,朕當(dāng)資幣金,且便耆年仕進(jìn)。絳曰:臣有田廬在吳,乞歸鬻之,即筑室都城,得望屬車之塵,幸矣。敢冀賜邪?既行,追赍白金千兩,敕以蚤還。絳至吳逾歲,以老病奏,恐不能奉詔。三年而薨,年七十六。贈(zèng)太子少師,謚曰章簡(jiǎn)。

(《宋史·列傳一百二》有刪改)

(1)

對(duì)下列句子中加粗的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

絳命取僧廡下     系:捆綁

B.

豪子龍聿誘少年周整飲 博:斗毆

C.

鹽以為命       恃:依靠

D.

拜三司使、參知政事  尋:不久

(2)

下列各組句子中,加粗詞的意義和用法都相同的一組是

[  ]

A.

門為閘

賓客至藺相如門謝罪

B.

則殺滅口

技勝之

C.

楊氏所敗

流輩推許

D.

又訟

以其無禮

(3)

以下各組句子中,分別表明元絳“為官精明”和“不苛暴”的一組是

[  ]

A.

絳敕其妻曰:“歸治而夫喪,乙已伏矣!

絳曰:“海濱之人,恃鹽以為命,非群販比也。”

B.

絳曰:“吾見妻哭不哀,且與傷者共席而襦無血污,是以知之!

縣索券為證,則母手印存,弗受。

C.

絳捕置于法。

即其處作室數(shù)千區(qū),命人自占,與期三歲償費(fèi)

D.

以技勝之,計(jì)其貲折取上腴田,立券。

既行,追赍白金千兩

(4)

用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?/P>

絳至母又來訴絳視券呼謂聿曰券年月居印上是必得周母他牘尾印而撰偽券續(xù)之耳

(5)

把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)陰使信謹(jǐn)吏跡其后,望一僧迎笑,切切私語。

________________

(2)臣有田廬在吳,乞歸鬻之,即筑室都城,得望屬車之塵,幸矣。

________________

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科目:高中語文 來源:山西省忻州一中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

  先生金姓,采名,若采字,吳縣諸生也。為人倜儻高奇,俯視一切。好飲酒,善衡文,評(píng)書議論皆發(fā)前人所未發(fā)。時(shí)有以講學(xué)聞?wù),先生輒起而排之,于所居貫華堂設(shè)高座,召徒講經(jīng)。經(jīng)名“圣自覺三昧”,稿本自攜自閱,秘不示人。每升座開講,聲音宏亮,顧盼偉然。凡一切經(jīng)史子集箋疏訓(xùn)詁,與夫釋道內(nèi)外諸典①,以及稗官野史、九彝八蠻之所記載,無不供其齒頰,縱橫顛倒,一以貫之,毫無剩義。座下緇白四眾②,頂禮膜拜,嘆未曾有。先生則撫掌自豪,雖向時(shí)講學(xué)者聞之,攢眉浩嘆,不顧也。

  生平與王斫山交最善。斫山固俠者流,一日以千金與先生,曰:“君以此權(quán)子母③,母后仍歸我,子則為君助燈火,可乎?”先生應(yīng)諾,甫越月,已揮霍殆盡,乃語斫山曰:“此物在君家,適增守財(cái)奴名,吾已為君遣之矣!表缴揭恍χ弥。

  鼎革后④,絕意仕進(jìn),更名人瑞,字圣嘆,除朋從談笑外,惟兀坐貫華堂中讀書著述為務(wù)。或問“圣嘆”二字何義,先生曰:“《論語》有兩‘喟然嘆曰’,在顏淵為嘆圣,在與點(diǎn)則為圣嘆。予其為點(diǎn)之流亞歟!

  所評(píng)《離騷》、《南華》、《史記》、杜詩、《西廂》、《水滸》,以次序定為六才子書,俱別出手眼。傳先生解杜詩時(shí),自言有人從夢(mèng)中語云:“諸詩皆可說,惟不可說《古詩十九首》!毕壬煲詾榻。后因醉,縱談“青青河畔草”一章,未幾遂罹慘禍。臨刑嘆曰:“斫頭最是苦事,不意于無意中得之!

  曲江廖燕曰:予讀先生所評(píng)諸書,領(lǐng)異標(biāo)新,迥出意表,覺千百年來,至此始開生面。嗚呼!何其賢哉!雖罹慘禍,而非其罪,君子傷之。而說者謂文章妙秘,即天地妙秘,一旦發(fā)泄無馀,不無犯鬼神所忌,則先生之禍,其亦有以致之歟!然畫龍點(diǎn)睛,使天下后學(xué),悉悟作文用筆墨法者,先生力也,又烏可少乎哉!其禍雖冤屈一時(shí),而功實(shí)開拓萬世,顧不偉耶!予過吳門,訪先生故居,而莫知其處,因?yàn)樵姷踔,并傳其略如此云?/P>

(節(jié)選自清代廖燕《金圣嘆先生傳》)

  注:①內(nèi)外諸典:佛教徒稱佛經(jīng)為內(nèi)典,佛經(jīng)以外的典籍為外典。緇白:指僧俗,僧衣緇,故稱僧為緇徒。四眾:四部眾的省稱。佛教指比丘、比丘尼、優(yōu)婆塞、優(yōu)婆夷為四部眾。這里泛指聽眾。權(quán)子母:以資本經(jīng)營(yíng)或借貸生息。鼎革:指改朝換代的重大改革,這里指入清以后。

(1)

下列句子中加粗詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

先生輒起而之    排:分開

B.

于無意中得之   意:料到

C.

領(lǐng)異標(biāo)新,出意表  迥:遠(yuǎn)

D.

不偉耶       顧:難道

(2)

下列六個(gè)句子分別編為四組,全都表現(xiàn)金圣嘆先生“倜儻高奇”的一組是

善衡文,評(píng)書議論皆發(fā)前人所未發(fā)

稿本自攜自閱,秘不示人

甫越月,已揮霍殆盡

后因醉,縱談“青青河畔草”一章

雖罹慘禍,而非其罪,君子傷之

使天下后學(xué),悉悟作文用筆墨法

[  ]

A.

①③⑤

B.

②④⑥

C.

①②③

D.

④⑤⑥

(3)

下列敘述賞析,不符合原文意思的一項(xiàng)是:

[  ]

A.

金圣嘆先生博覽群書,學(xué)問淵博,講學(xué)時(shí)旁征博引,極其透徹,讓聽眾嘆服。

B.

金圣嘆一個(gè)月花光了好朋友王斫山給他去放貸營(yíng)生的千兩銀子,王斫山也只是一笑了之。

C.

明朝滅亡后,金圣嘆將自己的字改為“圣嘆”,自我期許為孔子弟子曾點(diǎn)一類的人物。

D.

本文作者既批判了金圣嘆的不識(shí)時(shí)務(wù),又高度評(píng)價(jià)了他的偉大成就,還表達(dá)了自己內(nèi)心的感傷。

(4)

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)雖向時(shí)講學(xué)者聞之,攢眉浩嘆,不顧也。

(2)此物在君家,適增守財(cái)奴名,吾已為君遣之矣。

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科目:高中語文 來源:人教社高中教材配套綜合能力輔導(dǎo)用書 題型:013

閱讀下面的文字,完成后面的問題。

  王勃著《滕王閣序》,時(shí)年十四。都督閻公不之信,勃雖在座,而閻公意屬子婿孟士者為之,已宿構(gòu)矣。及以紙筆巡讓賓客,勃不辭讓。公大怒,拂衣而起;專令人伺其下筆。第一報(bào)云;“南昌故郡,洪都新府。”公曰:“亦是老生常談!”又報(bào)云:“星分翼軫,地接衡廬。”公聞之,沉吟不言。又云:“落霞與孤騖齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色!惫侨欢鹪唬骸按苏嫣觳女(dāng)垂不朽矣!彼熵秸(qǐng)宴所,極歡而罷。

1.下列各句中加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.及以紙筆讓賓客
巡:假裝
B.公聞之,沉吟不言
沉吟:咀嚼品味的樣子
C.公矍然而起
矍然:驚異地注視的樣子
D.遂請(qǐng)宴所
亟:急

2.下列各句中“讓”的義項(xiàng)分類正確的一項(xiàng)是

①及以紙筆巡讓賓客

②勃不辭讓

③公使讓之

④當(dāng)仁不讓于師

⑤使者大喜,如惠語讓單于

⑥泰山不讓土壤,故能成其大

⑦三以天下讓

[  ]

A.①④/②⑥/③⑤⑦
B.①②/③④⑤/⑥⑦
C.①/②④⑥/③⑤/⑦
D.①⑦/②④⑥/③⑤

3.下列句式特點(diǎn)與“都督閻公不之信”相同的一句是

[  ]

A.雖欲強(qiáng)聒,終必不蒙見察

B.鬼神非人實(shí)親,唯德是依

C.甚矣,汝之不惠!

D.大閹之亂,縉紳而能不易其志者

4.“閻公意屬子婿孟士者為之,已宿構(gòu)矣”一句在文章中的正確意思是

[  ]

A.閻公想囑咐他的女婿孟某做這件事已經(jīng)考慮了很長(zhǎng)時(shí)間了。

B.閻公囑咐他的女婿孟某做這篇文章,孟某已經(jīng)構(gòu)思了一宿了。

C.閻公希望他的女婿孟某做這件事.孟某構(gòu)思了一宿。

D.閻公希望其女婿孟某做這篇文章,孟某事先已經(jīng)做好了。

5.下列對(duì)文章內(nèi)容的分析理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.閻公在宴會(huì)上請(qǐng)賓客當(dāng)場(chǎng)作詩文,實(shí)際上是他故作姿態(tài),他并不希望有高手應(yīng)命,免得壓倒孟某。

B.王勃的不凡才能,作者主要是通過閻公的情緒反應(yīng)來刻畫的。從閻公這樣一個(gè)對(duì)王勃有成見的人物角度下筆,更有說服力。

C.閻公聽到王勃的即興文句后,先嗤之以鼻,再聽下去,沉吟不語了,最后終于驚異不已,佩服得五體投地,完全被王勃的才氣折服了。

D.文章一邊寫閻公的情緒變化,一邊展現(xiàn)王勃的才能出眾,二者是相輔相承的關(guān)系,這也是本文構(gòu)思的一個(gè)顯著特點(diǎn)。

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科目:高中語文 來源:高中新教材同步導(dǎo)學(xué)(高一·上) 題型:048

閱讀下文,完成1~3題。

  先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號(hào)焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧,不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。常著文章自娛,頗示己志。忘懷得失,以此自終。

  贊曰:黔婁有言:“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴!逼溲云澣羧酥畠壓?銜觴賦詩,以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

1.下列加粗詞語釋義全都錯(cuò)誤的一項(xiàng):

[  ]

①不其姓字(詳,不詳細(xì))

飲輒盡(造,往,到)

③每有會(huì)意(會(huì)意,指領(lǐng)會(huì)書中旨意)

環(huán)堵蕭然(環(huán)堵,即室內(nèi)之義)

晏如也(晏如,安然自若的樣子)

⑥常著文章自娛(自娛,自己娛樂)

⑦以此自終(自終,自己結(jié)束)

⑧其言茲人之儔乎(若,好像)

A.①②⑦
B.③④⑧
C.①⑥⑧
D.②④⑤

2.歸納下列多義詞的義項(xiàng)(寫在括號(hào)內(nèi))

3.下列說法不正確的一項(xiàng):

[  ]

A.“先生不知何許人也,亦不詳其姓字!卑凳玖宋辶壬莻(gè)隱士。

B.“閑靜少言”是寫性格;“不慕榮利”是寫其思想。

C.“好讀書,不求甚解”是說他讀書不深入,很難精進(jìn)。

D.“贊曰”中的“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴”是呼應(yīng)上文“不慕榮利”這句話的。

E.結(jié)句“無懷氏之民歟?葛天氏之民歟”實(shí)際上是說他能夠順乎自然而生活。

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