下列句子中標點符號使用正確的一項是

A．薩特的《墻》道出了世界的荒謬，無罪的被處死，戲弄敵人變成成全敵人，抱必死決心的偏不死，藏起來的偏被抓，想給敵人開玩笑，卻被現(xiàn)實所捉弄。

B．“科學把距離縮短了，”墨爾基阿德斯吹噓說，“要不了多久，人們不用離開家門，就能看到世界上任何地方發(fā)生的事情�！�

C．他又付了五個里亞爾，就像把手放在圣經(jīng)上為人作證那樣，把手放在冰塊上高聲說道：“這是我們時代的偉大發(fā)明�！�

D．魯迅以表現(xiàn)人生、改良人生為創(chuàng)作目的，他所描寫的主要是孔乙己、華老栓、阿Q、祥林嫂……等這樣一些最普通人的最普通的悲劇命運。

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A．《反不正當競爭法》第8條明確規(guī)定：“經(jīng)營者不得采用財物或者其它手段進行賄賂以銷售或者購買商品。在帳外暗中給予對方單位或者個人回扣的，以行賄論處，對方單位或者個人在帳外暗中接受回扣的，以受賄論處�！�

B．高考考生也需要有專門的歌曲來鼓舞他們的斗志，我國第一首“高考歌”——《邁向考場》即將拍成音樂電視與觀眾見面。

C．經(jīng)過近四、五個月的追查，4月25日上午，發(fā)生在河南省滎陽市的“9·12”興華煤礦瞞報重大責任事故的最后兩名漏網(wǎng)犯終于歸案。

D．在家千日好，出門一時難。外出旅游，難免會出現(xiàn)游客權(quán)益受到侵害的情況。游客應(yīng)該知道如何防止這種事情的出現(xiàn)？如何更好地保護自己？

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A．薩特的《墻》道出了世界的荒謬，無罪的被處死，戲弄敵人變成成全敵人，抱必死決心的偏不死，藏起來的偏被抓，想給敵人開玩笑，卻被現(xiàn)實所捉弄。

B．“科學把距離縮短了，”墨爾基阿德斯吹噓說，“要不了多久，人們不用離開家門，就能看到世界上任何地方發(fā)生的事情。”

C．他又付了五個里亞爾，就像把手放在圣經(jīng)上為人作證那樣，把手放在冰塊上高聲說道：“這是我們時代的偉大發(fā)明�！�

D．魯迅以表現(xiàn)人生、改良人生為創(chuàng)作目的，他所描寫的主要是孔乙己、華老栓、阿Q、祥林嫂……等這樣一些最普通人的最普通的悲劇命運。

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A．在這里，人類通過苦難場景的記憶、心心相印的人性痛感和被災(zāi)難動員起來的共生意識，學習如何看待以往的發(fā)展？如何與自然相處？

B． 在人類發(fā)展的歷史長河中，中國的四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)對推進人類的文明進程起了不可抹殺的重大的作用。

C． 我們學校不僅有紅墻綠瓦的校舍，還有濃郁的文化氛圍，“請講普通話！”“請寫規(guī)范字！”的兩條大標語掛在學校教學大樓的醒目處。

D． 每個人都有他自己的愛好，你看我女兒，長這么大了，還那么喜歡那些小玩藝，什么小泥人呀、小布熊呀、小瓷罐呀，擺滿了房間。

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A．如果你同意，二、三十棵樹可以成為林，那么這里要說的，正是這樣一個桃林。

B．我父、母都是美國留學生，母親先學醫(yī)，后又攻讀工藝美術(shù)。

C．他受到領(lǐng)導信任，單獨掌管一個國家重點建設(shè)項目、大發(fā)電廠的撥款計劃。

D．眼、耳、鼻、舌、身是人體的五個官能。

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A．作為音樂教師的她，輕輕地哼著“搖籃曲”，孩子在她懷中慢慢睡著了。

B．有的人可能終生是個謎，但只要他是英雄，不管謎面如何，謎底決然是個“公”字。

C．他暗自下定決心：不看電視，不聽音樂，經(jīng)過兩個月的奮戰(zhàn)，終于譯完了這本書。

D．“但愿人長久，千里共嬋娟�！钡脑娋�，出自宋代詩人蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》一詞。

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A．薩特的《墻》道出了世界的荒謬，無罪的被處死，戲弄敵人變成成全敵人，抱必死決心的偏不死，藏起來的偏被抓，想給敵人開玩笑，卻被現(xiàn)實所捉弄。

B．“科學把距離縮短了，”墨爾基阿德斯吹噓說，“要不了多久，人們不用離開家門，就能看到世界上任何地方發(fā)生的事情�！�

C．他又付了五個里亞爾，就像把手放在圣經(jīng)上為人作證那樣，把手放在冰塊上高聲說道：“這是我們時代的偉大發(fā)明�！�

D．魯迅以表現(xiàn)人生、改良人生為創(chuàng)作目的，他所描寫的主要是孔乙己、華老栓、阿Q、祥林嫂……等這樣一些最普通人的最普通的悲劇命運。

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A．上海4所名牌大學近10年來出國留學2500人，學成回國的只占29%；其中360名自費留學者，學成回國的只有10人。

B．參加國慶獻禮的優(yōu)秀影片：《風暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。

C．人們也記得，米丘林進行植物雜交實驗，被神甫攻擊為“竟敢把上帝的果園變成妓院。”

D．這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他畢生的心血！

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  A．語文教學的問題，葉老有一句精辟的話，那就是“教是為了不教。”

  B．《光明日報》刊出的“小小手機，關(guān)乎黨風政風”這篇文章，我認為有三個特點。

  C．對我國經(jīng)營管理人員來講，意識到這一點：計算機化企業(yè)，計算機化經(jīng)濟時代和計算機化企業(yè)經(jīng)濟管理思想正在形成，是極為重要的。

  D．王先生到底稱贊我的什么呢?是有幾處畫得好，還是勇氣可嘉，什么都敢畫?或者根本就不是稱贊，只是一種對于失敗者的無可奈何的安慰?