下列詩句中加粗的詞,意思與現(xiàn)代漢語中的意思相同的一項是 
憂傷以終老  
②人生幾何  
③譬如朝露  
沉吟至今
枉用相存
開荒南野際
依依墟里煙
⑧復得返自然  

A.①④⑥⑦    
B.②④⑤⑧  
C.①③⑥⑧    
D.②③⑤⑦
C
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相關(guān)習題

科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列詩句中加粗的詞,意思與現(xiàn)代漢語中的意思相同的一項是 
[     ]
憂傷以終老  
②人生幾何  
③譬如朝露  
沉吟至今
枉用相存
開荒南野際
依依墟里煙
⑧復得返自然  
A.①④⑥⑦    
B.②④⑤⑧  
C.①③⑥⑧    
D.②③⑤⑦

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列各句中加粗的詞語意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是

[     ]

A.視為止,行為
B.令四面騎馳下,期山東為三處
C.吾知公長者
D.于是項王乃悲歌慷慨,自為詩曰

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科目:高中語文 來源:河北省會考題 題型:單選題

下列句子中加粗詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是
[     ]
A .思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘
B .誠不自意返吾衣冠,重見日月
C .素不聞詩書之訓,激昂大義
D .備他盜之出入與非常

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科目:高中語文 來源:江蘇省蘇州市五市三區(qū)2006-2007學年度高三語文調(diào)研測試卷 題型:048

  請閱讀下面的文言文,完成下列題。

  張昭,字潛夫。自言漢常山王耳之后,世居濮州范縣。祖楚平,壽張今。楚平生直,即昭父也。初,楚平赴調(diào)長安,值巢寇亂,不知所終。直幼避地河朔,既寇,以父失所在,時盜賊蜂起,道路榛梗,乃自秦抵蜀,徒行丐食,求父所在,積十年不能得。乃發(fā)哀行服,躬耕海濱。青州王師范開學館,延置儒士,再以書幣招直,署賓職。師范降梁,直脫難北歸,以《周易》、《春秋》教授,學者自遠而至,時號逍遙先生。

  昭始十歲,能誦古樂府、詠史詩百余篇;未冠,遍讀《九經(jīng)》,盡通其義。處儕類中,緩步闊視,以為馬、鄭不己若也。后至贊皇,遇程生者,專史學,以為專究經(jīng)旨,不通今古,率多拘滯,繁而寡要;若極談王霸,經(jīng)緯治亂,非史不可。因出班、范《漢書》十余義商榷,乃授昭《荀紀》、《國志》等,后又盡得十三史,五七年間,能馳騁上下數(shù)千百年事。又注《十代興亡論》。處亂世,躬耕負米以養(yǎng)親。

  后唐莊宗入魏,河朔游士,多自效軍門,昭因至魏,攜文數(shù)十軸謁興唐尹張憲。憲家富文籍,每與昭燕語,講論經(jīng)史要事,恨相見之晚,即署府推官。同光初,奏授真秩,加監(jiān)察御史里行。憲為北京留守,昭亦從至晉陽。莊宗及難,聞鄴中兵士推戴明宗,憲部將符彥超合戍將應之。昭謂憲日:“得無奉表勸進為自安之計乎?”憲日:“我本書生,見知主上,位至保厘,乃布衣之極。茍靦顏求生,何面目見主于地下?”昭曰:“此古人之志也,公能行之,死且不朽矣。”相泣而去,憲遂死之,時論重昭能成憲之節(jié)。

  時有害昭者,昭日:“明誠所至,期不再生,主辱臣亡,死而無悔!北妶(zhí)以送彥超,彥超曰:“推官正人,無得害之。”……

  長興二年,丁內(nèi)艱,賻絹布五十匹,米麥五十石。昭性至孝,明宗聞其居喪哀毀,復賜以錢幣。服除,改職方員外郎、知制誥,充史館修撰。上言乞復本朝故主,置觀察使察民疾苦,御史彈事,諫官月給諫紙。并從之。又奏請勸農(nóng)耕及置常平倉等數(shù)事。……

  宋初,拜吏部尚書。乾德元年郊祀,昭為鹵簿使,奏復宮闕、廟門、郊壇夜警晨嚴之制。禮畢,進封鄭國公,與翰林承旨陶谷同掌選。谷嘗誣奏事,引昭為證,昭免冠抗論。太祖不說,遂三拜章告老,以本官致仕,改封陳國公。開寶五年,卒,年七十九。

(節(jié)選自《宋史?FONT FACE="??ì?,SimSun" LANG="ZH-CN">列傳第二十二》)

(1)

下列句子中加粗的詞語在文中的意思,解釋不正確的一項是:

[  ]

A.

率多拘滯,繁而寡  要:要領(lǐng)

B.

多自軍門  效:獻,盡力

C.

又奏請農(nóng)耕及置常平倉等數(shù)事  勸:勉勵

D.

以本官致仕  致仕:登上仕途

(2)

文中“恨相見之晚”中的“之”字,與下列句子中加粗的“之”字意義和用法相同的一項是

[  ]

A.

愿伯具言臣不敢倍德也

B.

竊憐愛之,愿令得補黑衣數(shù)

C.

夫晉,何厭有?

D.

既泣之三日,乃誓療

(3)

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

[  ]

A.

張昭的父親在動亂的年代,共計十年,千里尋父,歷盡艱辛,終究沒有能夠找到父親,于是為父親辦喪事。王師范邀請儒生,連續(xù)幾次用書籍和錢財來請張昭的父親,他才去了。

B.

張昭年少時就才華橫溢,鶴立雞群。后來更遇名師,得到程生的指點,于是學問得到極大的提高。

C.

張憲也是一位飽學之士,對張昭有知遇之恩。后來張憲部下聯(lián)合戍將準備兵變,張昭試探張憲的打算,他對張憲能成古人之義表示贊同。

D.

宋朝初年,張昭官拜禮部尚書,又進封鄭國公。因為同僚陶谷胡亂奏事,并且強拉著他作證,他堅持原則,結(jié)果太宗很不高興。

(4)

請把上面文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

祖楚平,壽張令。楚平生直,即昭父也。

譯:

相泣而去,憲遂死之,時論重昭能成憲之節(jié)。

譯:

上言乞復本朝故事,置觀察使察民疾苦,御史彈事

譯:

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科目:高中語文 來源:上海模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成問題。
徐文長傳
袁宏道
  ①余少時見《四聲猿》,意氣豪達,與近時書生所演傳奇絕異,題曰“天池生”,疑為元人作。后適越,見人家單幅上有署“田水月”者,強心鐵骨。意甚駭之,而不知田水月為何人。一夕,得詩一帙。讀未數(shù)首,不覺驚躍,呼石簣:“何人作者?今耶?古耶?”曰:“此余鄉(xiāng)先輩徐天池先生書也。先生名渭,字文長。今卷軸題額上有田水月者,即其人也!庇嗍嘉蚯昂笏,皆即文長一人。兩人躍起,燈影下,讀復叫,叫復讀,僮仆睡者皆驚起。余自是或向人,或作書,皆首稱文長先生。
 、谖拈L大試輒不利。不得志于有司,遂恣情山水,窮覽朔漠。其所見山崩海立,沙起云行,風鳴樹偃,幽谷大都,人物魚鳥,一切可驚可愕之狀,一一皆達之于詩。
  ③當時所謂達官貴人、騷士墨客,文長皆叱而奴之,恥與交。卒以疑殺其繼室,下獄論死。友人力解,乃得出。既出,倔強如初。顯者至門皆拒不納當?shù)拦僦燎笠蛔植豢傻?/STRONG>。
 、芄沤裎娜,牢騷困苦,未有若先生者也,獨身未貴耳。然先生詩文崛起,一掃近代蕪穢之習,百世而下,自有定論,胡為不遇哉?
  [注]①石簣,原名陶望齡,明朝著名學者,號石簣。
1.寫出下列加粗詞在句中的意思。
(1)后越( )
(2)皆首文長先生(。
(3)文長大試不利(。
(4)下獄死(。
2.對下列句中加粗詞的解釋正確的一項是(。
A.向人,或作書/副詞,有時
B.友人力解,得出/副詞,才
C.卒疑殺其繼室/介詞,憑借
D.不得志有司/介詞,表示原因
3.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。
(1)兩人躍起,燈影下,讀復叫,叫復讀,僮仆睡者皆驚起。
_____________________________________________
(2)當時所謂達官貴人、騷士墨客,文長皆叱而奴之,恥與交。
_____________________________________________
4.用“/”給第③段加粗部分斷句。
顯者至門皆拒不納當?shù)拦僦燎笠蛔植豢傻?
_____________________________________________
5.根據(jù)第②段概括徐渭的詩歌特點。
_____________________________________________
6.袁宏道主張寫文章“不拘俗套”。本文是一篇人物傳記,請以第①段為例,說說本文與一般人物傳記的不同之處及其效果。
_____________________________________________

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科目:高中語文 來源:上海市長寧區(qū)2012屆高三4月教學質(zhì)量檢測(二模)語文試題 題型:048

閱讀下文,完成下題。

徐文長傳

袁宏道

 、儆嗌贂r見《四聲猿》,意氣豪達,與近時書生所演傳奇絕異,題曰天池生,疑為元人作。后適越,見人家單幅上有署田水月者,強心鐵骨。意甚駭之,而不知田水月為何人。一夕,得詩一帙。讀未數(shù)首,不覺驚躍,呼石簣①:何人作者?今耶?古耶?曰:此余鄉(xiāng)先輩徐天池先生書也。先生名渭,字文長。今卷軸題額上有田水月者,即其人也。余始悟前后所疑,皆即文長一人。兩人躍起,燈影下,讀復叫,叫復讀,僮仆睡者皆驚起。余自是或向人,或作書,皆首稱文長先生。

  ②文長大試輒不利。不得志于有司,遂恣情山水,窮覽朔漠。其所見山崩海立,沙起云行,風鳴樹偃,幽谷大都,人物魚鳥,一切可驚可愕之狀,一一皆達之于詩。

 、郛敃r所謂達官貴人、騷士墨客,文長皆叱而奴之,恥與交。卒以疑殺其繼室,下獄論死。友人力解,乃得出。既出,倔強如初。顯者至門皆拒不納當?shù)拦僦燎笠蛔植豢傻谩?/P>

  ④古今文人,牢騷困苦,未有若先生者也,獨身未貴耳。然先生詩文崛起,一掃近代蕪穢之習,百世而下,自有定論,胡為不遇哉?

 。圩ⅲ茛偈垼胀g,明朝著名學者,號石簣。

(1)

寫出下列加粗詞在句中的意思。

(1)后越( 。

(2)皆首文長先生( 。

(3)文長大試不利( 。

(4)下獄死。ā 。

(2)

對下列句中加粗詞的解釋正確的一項是

[  ]

A.

向人,作書  副詞,有時

B.

友人力解,得出 副詞,才

C.

疑殺其繼室  介詞,憑借

D.

不得志有司   介詞,表示原因

(3)

把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

(1)兩人躍起,燈影下,讀復叫,叫復讀,僮仆睡者皆驚起。

(2)當時所謂達官貴人、騷士墨客,文長皆叱而奴之,恥與交。

(4)

用“/”給第③段畫曲線部分斷句。

顯 者 至 門 皆 拒 不 納 當 道 官 至 求 一 字 不可 得

(5)

根據(jù)第②段概括徐渭的詩歌特點。

(6)

袁宏道主張寫文章“不拘俗套”。本文是一篇人物傳記,請以第①段為例,說說本文與一般人物傳記的不同之處及其效果。

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科目:高中語文 來源:廣東省汕頭市2011屆高三教學質(zhì)量監(jiān)測語文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題

  柳宗元,字子厚,河東人。后魏侍中濟陰公系孫①。曾伯祖奭,高祖朝宰相。父鎮(zhèn),太常博士,終侍御史。宗元少聰警絕眾,尤精西漢詩騷,下筆構(gòu)想,與古為。精裁密致,璨若珠貝。當時流輩咸推。登進士第,應舉宏辭,授校書郎、藍田尉。貞元十九年,為監(jiān)察御史。

  順宗即位,王叔文、韋執(zhí)誼用事,尤奇待宗元,與監(jiān)察呂溫密引禁中,與之事。轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎。叔文欲大用之,會居位不久,叔文敗,同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史,在道,再貶永州司馬。既罹竄逐,涉履蠻瘴,崎嶇堙厄,蘊騷人之郁悼②,寫情敘事,動必以文。騷文十數(shù)篇,覽之者之凄惻。

  元和十年,例移為柳州刺史。時朗州司馬劉禹錫得播州刺史,制書下,宗元謂所親曰:“禹錫有母年高今為郡蠻方西南絕域往復萬里如何與母偕行如母子異方便為永訣吾于禹錫為執(zhí)友胡忍見其若是?”即草章奏,請以柳州授禹錫,自往播州。會裴度亦奏其事,禹錫終易連州。

  柳州土俗,以男女質(zhì)錢,過期則沒入錢主。宗元革其鄉(xiāng)法,其已沒者,仍出私錢贖之,歸其父母。江、嶺間為進士者,不遠數(shù)千里,皆隨宗元師法;凡經(jīng)其門,必為名士。著述之盛,名動時,時號柳州云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒,時年四十七。子周六、周七,才三四歲。觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師,時人之。

(選自《舊唐書.柳宗元傳》)

  注釋:①系孫:遠世子孫。②郁悼(通“郁陶”,憂思郁積。

(1)

對下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項是

[  ]

A.

與古為侔   齊等

B.

與之事   謀劃

C.

以男女質(zhì)錢  以人或財物抵押、擔保

D.

時人之   通“議”,譯為“議論”

(2)

下列各組句子中,加粗詞的意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

后魏侍中濟陰公系孫

當時流輩咸推

B.

同輩七人俱貶

如何母偕行

C.

騷文十數(shù)篇

覽之者之凄惻

D.

禹錫為執(zhí)友

名動

(3)

下列句子分別編為四組,能全都直接表現(xiàn)柳宗元的品行才學的一組是

①精裁密致,璨若珠貝。

②既罹竄逐,涉履蠻瘴,崎嶇堙厄,蘊騷人之郁悼

③為騷文十數(shù)篇,覽之者為之凄惻。

④即草章奏,請以柳州授禹錫,自往播州

⑤出私錢贖之,歸其父母。

⑥觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師

[  ]

A.

①③④

B.

②③⑤

C.

①④⑤

D.

③④⑥

(4)

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是

[  ]

A.

柳宗元多次升官,又多次遭貶官,起起伏伏,而他一生著述頗盛,坎坷的仕途境遇又造就了他感時傷世的文學創(chuàng)作。

B.

王叔文曾經(jīng)將柳宗元等人引入禁宮之中,和他們商議大事,后來運動失敗,王叔文便和七名同輩一起都被貶謫了。

C.

柳宗元不忍心看到好朋友劉禹錫遠赴邊疆播州任職而不能與年老的母親團聚,因此主動提出要與劉禹錫交換任職的地方。[來源:學科網(wǎng)]

D.

柳宗元任柳州刺史期間,大膽改革柳州惡俗,并且出私錢將那些已經(jīng)被錢主沒收的男女,贖回,歸還給他們的父母。

(5)

斷句和翻譯。

(1)用“/”給下列句子斷句。

禹錫有母年高今為郡蠻方西南絕域往復萬里如何與母偕行如母子異方便為永訣吾于禹錫為執(zhí)友胡忍見其若是

(2)把文中劃線的兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①即草章奏,請以柳州授禹錫,自往播州。

___________________

②江、嶺間為進士者,不遠數(shù)千里,皆隨宗元師法

___________________

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科目:高中語文 來源:浙江省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成下面問題。
  虞世南,越州余姚人。性沉靜寡欲,與兄世基同受學于吳顧野王余十年,精思不懈,至累旬不盥櫛。文章婉縟,慕仆射徐陵,陵自以類己,由是有名。陳天嘉中,父荔卒,世南毀不勝喪。文帝高荔行,知二子皆博學,遣使至其家護視,召為建安王法曹參軍。陳滅,與世基入隋。世基辭章清勁過世南,而贍博不及也,俱名重當時,故議者方晉二陸[注]。煬帝為晉王,與秦王俊交辟之。大業(yè)中,累至秘書郎。煬帝雖愛其才,然疾峭正,弗甚用,為七品十年不徙。世基佞敏得君,日貴盛,妻妾被服擬王者,而世南躬貧約,一不改。宇文化及已弒帝,間殺世基,而世南抱持號訴請代,不能得,自是哀毀骨立。從至聊城,為竇建德所獲,署黃門侍郎。秦王滅建德,引為府參軍,轉(zhuǎn)記室,遷太子中舍人。王踐祚,拜員外散騎侍郎、弘文館學士。時世南已衰老,屢乞骸骨,不聽,遷太子右庶子,固辭,改秘書監(jiān),封永興縣子。世南貌儒謹,外若不勝衣,而中抗烈,論議持正。太宗嘗曰:“朕與世南商略古今,有一言失,未嘗不悵恨,其懇誠乃如此!”
  貞觀八年,進封縣公。會隴右山崩,大蛇屢見,山東及江、淮大水,帝憂之,以問世南,對曰:“漢文帝元年,齊、楚地二十九山同日崩,水大出,詔郡國無來貢,施惠天下,遠近洽穆,亦不為災。今蛇見山澤,適其所居。又山東淫雨,江、淮大水,恐有冤獄枉系,宜省錄累囚,庶幾或當天意。”帝然之,于是遣使賑饑民,申挺獄訟,多所原赦
  帝嘗作宮體詩,使賡和。世南曰:“圣作誠工,然體非雅正。上之所好,下必有甚者,臣恐此詩一傳,天下風靡。不敢奉詔。”帝曰:“朕試卿耳!”賜帛五十匹。帝數(shù)出畋獵,世南以為言,皆蒙嘉納。嘗命寫《列女傳》于屏風,于時無本,世南暗疏之,無一字謬。帝每稱其五絕一曰德行二曰忠直三曰博學四曰文詞五曰書翰世南始學書于浮屠智永究其法為世秘愛。
  卒,年八十一,詔陪葬昭陵,贈禮部尚書,謚曰文懿。(《新唐書?虞世南傳》卷一百一十五列傳第二十七)
  [注]二陸:西晉文學家陸機與弟陸云的并稱。
1.對下列句子中加粗的詞語的解釋,不正確的一項是(     )
A.文帝荔行 高:推崇
B.而博不及也 贍:豐富
C.故議者晉二陸 方:正直
D.與秦王俊交之 辟:征召
2.以下句子中,全都表明虞世南忠直誠懇的一組是(     )
①世南躬貧約,一不改   、谑滥媳С痔栐V請代  、塾幸谎允В磭L不悵恨
④宜省錄累囚,庶幾或當天意 ⑤世南以為言,皆蒙嘉納、奚现茫卤赜猩跽
A.①③⑥
B.②④⑤
C.①②⑤
D.③④⑥
3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是(     )
A.虞世南生性沉靜,清心寡欲,和哥哥虞世基一起在吳郡顧野王門下學習十多年,他終日專心學問,從不懈怠,有時甚至幾十天也不梳洗。
B.虞世南和哥哥世基一起在隋朝任職。虞世南在文章清勁上不如世基,但他學問淵博,也不像哥哥那樣善于用花言巧語來博得皇帝的喜愛。
C.面對隴右一帶山崩,江淮一帶鬧水災的情況,虞世南勸太宗借鑒漢文帝時隴右地震,采取郡國不來貢獻,給民眾以恩惠的辦法來穩(wěn)定局面。
D.在皇上作宮體詩叫虞世南依韻唱和這件事上,虞世南認為皇上作的詩詩體不雅正,擔心自己唱和的詩一旦傳于世,會引起不好的影響。
4.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)屢乞骸骨,不聽,遷太子右庶子,固辭,改秘書監(jiān)。
___________________________________________
(2)帝然之,于是遣使賑饑民,申挺獄訟,多所原赦。
___________________________________________

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科目:高中語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成下面問題。
  虞世南,越州余姚人。性沉靜寡欲,與兄世基同受學于吳顧野王余十年,精思不懈,至累旬不盥櫛。文章婉縟,慕仆射徐陵,陵自以類己,由是有名。陳天嘉中,父荔卒,世南毀不勝喪。文帝高荔行,知二子皆博學,遣使至其家護視,召為建安王法曹參軍。陳滅,與世基入隋。世基辭章清勁過世南,而贍博不及也,俱名重當時,故議者方晉二陸[注]。煬帝為晉王,與秦王俊交辟之。大業(yè)中,累至秘書郎。煬帝雖愛其才,然疾峭正,弗甚用,為七品十年徙。世基佞敏得君,日貴盛,妻妾被服擬王者,而世南躬貧約,一不改。宇文化及已弒帝,間殺世基,而世南抱持號訴請代,不能得,自是哀毀骨立。從至聊城,為竇建德所獲,署黃門侍郎。秦王滅建德,引為府參軍,轉(zhuǎn)記室,遷太子中舍人。王踐祚,拜員外散騎侍郎、弘文館學士。時世南已衰老,屢乞骸骨,不聽,遷太子右庶子,固辭,改秘書監(jiān),封永興縣子。世南貌儒謹,外若不勝衣,而中抗烈,論議持正。太宗嘗曰:“朕與世南商略古今,有一言失,未嘗不悵恨,其懇誠乃如此!”
  貞觀八年,進封縣公。會隴右山崩,大蛇屢見,山東及江、淮大水,帝憂之,以問世南,對曰:“漢文帝元年,齊、楚地二十九山同日崩,水大出,詔郡國無來貢,施惠天下,遠近洽穆,亦不為災。今蛇見山澤,適其所居。又山東淫雨,江、淮大水,恐有冤獄枉系,宜省錄累囚,庶幾或當天意!帝然之,于是遣使賑饑民,申挺獄訟,多所原赦。
  帝嘗作宮體詩,使賡和。世南曰:“圣作誠工,然體非雅正。上之所好,下必有甚者,臣恐此詩一傳,天下風靡。不敢奉詔!钡墼唬骸半拊嚽涠 辟n帛五十匹。帝數(shù)出畋獵,世南以為言,皆蒙嘉納。嘗命寫《列女傳》于屏風,于時無本,世南暗疏之,無一字謬。帝每稱其五絕:一曰德行,二曰忠直,三曰博學,四曰文詞,五曰書翰。世南始學書于浮屠智永,究其法,為世秘愛。
  卒,年八十一,詔陪葬昭陵,贈禮部尚書,謚曰文懿。(《新唐書·虞世南傳》卷一百一十五列傳第二十七)
  [注]二陸:西晉文學家陸機與弟陸云的并稱。
1.對下列句子中加粗的詞語的解釋,不正確的一項是(     )
A.文帝荔行——高:推崇
B.而博不及也——贍:豐富
C.故議者晉二陸——方:正直
D.與秦王俊交之——辟:征召
2.以下句子中,全都表明虞世南忠直誠懇的一組是(     )
①世南躬貧約,一不改②世南抱持號訴請代③有一言失,未嘗不悵恨
④宜省錄累囚,庶幾或當天意⑤世南以為言,皆蒙嘉納⑥上之所好,下必有甚者
A.①③⑥
B.②④⑤
C.①②⑤
D.③④⑥
3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是(     )
A.虞世南生性沉靜,清心寡欲,和哥哥虞世基一起在吳郡顧野王門下學習十多年,他終日專心學問,從不懈怠,有時甚至幾十天也不梳洗。
B.虞世南和哥哥虞世基一起在隋朝任職。虞世南在文章清勁上不如虞世基,但他學問淵博,也不像哥哥那樣善于用花言巧語來博得皇帝的喜愛。
C.面對隴右一帶山崩,江淮一帶鬧水災的情況,虞世南勸太宗借鑒漢文帝時隴右地震,采取郡國不來貢獻,給民眾以恩惠的辦法來穩(wěn)定局面。
D.在皇上作宮體詩叫虞世南依韻唱和這件事上,虞世南認為皇上作的詩詩體不雅正,擔心自己唱和的詩一旦傳于世,會引起不好的影響。
4.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)屢乞骸骨,不聽,遷太子右庶子,固辭,改秘書監(jiān)。
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(2)帝然之,于是遣使賑饑民,申挺獄訟,多所原赦。
譯文:________________________________________________________

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