下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是

A.秦王必說見臣      
B.往而不反者,豎子也  
C.愿大王少假借之    
D.秦王還柱而走
C
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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是
[     ]
A.秦王必見臣
B.往而不者,豎子也
C.愿大王假借之
D.秦王柱而走

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是
[     ]
A.秦王必說見臣      
B.往而不反者,豎子也  
C.愿大王少假借之    
D.秦王還柱而走

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科目:高中語文 來源:山東省兗州市2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

  晉侯秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍汜南。

  佚之狐言于鄭伯曰:“國(guó)危矣!若使?fàn)T之武見秦君,師必退!惫珡闹^o曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能力也已!惫唬骸拔岵荒茉缬米,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉!”許之。

  夜縋而出。見秦伯,曰:“秦晉圍鄭,鄭既知其亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也;焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣。許君焦瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封;若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之。”

  秦泊說,與鄭人盟,使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。

  子犯請(qǐng)擊之。公說曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;矢其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也!币嗳ブ

(1)

下列各句中沒有通假字的一項(xiàng)是

[  ]

A.

晉軍函陵,秦軍氾南

B.

秦伯說,與鄭人盟

C.

失其所與,不知

D.

行李之往來,共其乏困

(2)

下列各句中加粗詞與“燭之武退秦師”中的“退”用法不同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

今太子遲之,請(qǐng)辭決矣

B.

使使以聞大王

C.

若亡鄭而有益于君

D.

項(xiàng)伯殺人,臣活之

(3)

下列各句中的“其”不作人稱代詞的一項(xiàng)是

[  ]

A.

共其乏困,君亦無所害

B.

既東封鄭,又欲肆其西封

C.

君知其難也

D.

失其所與,不知

(4)

下列對(duì)原文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

佚之狐的話“師必退”,表現(xiàn)了佚之狐對(duì)燭之武的了解與信任,使讀者未見其人,先知其才,從反面表現(xiàn)了燭之武的才能。

B.

文中的主要人物是燭之武,作者通過他的語言,不管是牢騷,還是說辭,都表現(xiàn)了他不僅能言善辯,而且深明大義、機(jī)智勇敢。

C.

秦晉圍鄭的原因有二:一是鄭“無禮于晉”,二是鄭“貳于楚”。

D.

本文除去主體說辭部分層層深入、步步緊逼之外,首尾幾個(gè)自然段的敘事,盡管文字簡(jiǎn)潔,情節(jié)的推進(jìn)變化卻是波瀾起伏,扣人心弦。

(5)

把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也。

譯文:________________

(2)既東封鄭,又欲肆其西封。若不闕秦,將焉取之?

譯文:________________

(3)因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。

譯文:________________

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科目:高中語文 來源:山東省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成下面問題。
  晉侯秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍汜南。
  佚之狐言于鄭伯曰:“國(guó)危矣!若使?fàn)T之武見秦君,師必退!惫珡闹^o曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能力也已!惫唬骸拔岵荒茉缬米,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉!”許之。
  夜縋而出。見秦伯,曰:“秦晉圍鄭,鄭既知其亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也;焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣。許君焦瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封;若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之。”
  秦泊說,與鄭人盟,使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。
  子犯請(qǐng)擊之。公說曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;矢其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也。”亦去之。
1.下列各句中沒有通假字的一項(xiàng)是(     )
A.晉軍函陵,秦軍氾南
B.秦伯說,與鄭人盟
C.失其所與,不知
D.行李之往來,共其乏困
2.下列各句中加粗詞與“燭之武退秦師”中的“退”用法不同的一項(xiàng)是(     )
A.今太子之,請(qǐng)辭決矣
B.使使以大王
C.若鄭而有益于君
D.項(xiàng)伯殺人,臣
3.下列各句中的“其”不作人稱代詞的一項(xiàng)是(     )
A.共其乏困,君亦無所害
B.既東封鄭,又欲肆其西封
C.君知其難也
D.失其所與,不知
4.下列對(duì)原文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(     )
A.佚之狐的話“師必退”,表現(xiàn)了佚之狐對(duì)燭之武的了解與信任,使讀者未見其人,先知其才,從反面表現(xiàn)了燭之武的才能。
B.文中的主要人物是燭之武,作者通過他的語言,不管是牢騷,還是說辭,都表現(xiàn)了他不僅能言善辯,而且深明大義、機(jī)智勇敢。
C.秦晉圍鄭的原因有二:一是鄭“無禮于晉”,二是鄭“貳于楚”。
D.本文除去主體說辭部分層層深入、步步緊逼之外,首尾幾個(gè)自然段的敘事,盡管文字簡(jiǎn)潔,情節(jié)的推進(jìn)變化卻是波瀾起伏,扣人心弦。
5.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也。
譯文:_______________________________________________________
(2)既東封鄭,又欲肆其西封。若不闕秦,將焉取之?
譯文:_______________________________________________________
(3)因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。
譯文:_______________________________________________________

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面兩段文言文,完成下列各題

(一)于是項(xiàng)王乃上馬騎,麾下壯士騎從者八百余人,直夜?jié)铣觯Y走。平明,漢軍乃覺之,令騎將灌嬰以五千騎追之。項(xiàng)王渡淮,騎能屬者百余人耳。項(xiàng)王至陰陵,迷失道,問一田父。田父紿曰:“左!弊,乃陷大澤中。以故漢追及之。項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東,至東城,乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項(xiàng)王自度不得脫,謂其騎曰:“吳起兵至今八歲矣,身七十余戰(zhàn),所當(dāng)者破,所擊者服,未嘗敗北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也!今日固決死,愿三勝之,為諸君潰圍、斬將、刈旗,令諸君知天亡我,非戰(zhàn)之罪也。”

(二)齊人未嘗賂秦,終繼五國(guó)遷滅,何哉?與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪,齊亦不免矣。燕趙之君,始有遠(yuǎn)略,能守其土,義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡,斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之。洎牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛其地,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量。

    下列各句加點(diǎn)詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項(xiàng)是

    A.可謂智力孤危。   B.期山東為三處。

    C.幾何不從汝而也。 D.負(fù)而前驅(qū),及凱旋而納之。

    下列加點(diǎn)字中詞性活用不同類的一項(xiàng)是

    A.憂勞可以興國(guó)。   B.鼎鐺玉石,金塊珠礫。

    C.此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也! D.后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之。

    下列各組句中加點(diǎn)字意義用法完全相同的一項(xiàng)是

    A.①吾見其難為          ②視為止,行為遲

    B.①漢軍乃覺之          ②至東城,乃有二十八騎

    C.①盤盤焉,囷囷焉      ②得養(yǎng)生焉

    D.①提刀而立,為之四顧  ②盛以錦囊,負(fù)而前驅(qū)

    下列句子中與“而為秦人積威之所劫”句式相同的一項(xiàng)是

    A.然今卒困于此。   B.明星熒熒,開妝鏡也。

    C.趙嘗五戰(zhàn)于秦。   D.不忍殺之,以賜公。

    下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是

    A.騎能屬者百余人耳——能夠跟上的騎兵只有一百多人了。

    B.所當(dāng)者破,所擊者服——所遇到的對(duì)手都被我擊破了,所打擊的敵人都臣服了。

    C.與嬴而不助五國(guó)也——是因?yàn)橛H附秦國(guó)卻不幫助五國(guó)。

    D.燕趙之君,始有遠(yuǎn)略——燕趙兩國(guó)的君王,才開始有謀略。

    下列對(duì)文段內(nèi)容的分析和概況不正確的一項(xiàng)是(  )

    A.項(xiàng)羽帶領(lǐng)八百壯士夜間突圍成功,一路逃亡,又被農(nóng)夫所騙誤入沼澤,逃到東城縣,只剩下二十八人,而追兵數(shù)千。

    B.東城快戰(zhàn)中,項(xiàng)羽明知必死,沒有退縮,愿意拼死決戰(zhàn),這主要表現(xiàn)他知恥重義。

    C.文段(二)從“不賂者以賂者喪”這一方面來論證中心論點(diǎn)。

    D.文段(二)依次從齊燕趙三國(guó)分析各自滅亡的原因之后,進(jìn)一步從反面作假設(shè)推論,以證明確實(shí)是“不賂者以賂者喪”。

    下列各句中對(duì)作品的表現(xiàn)手法分析不正確的一項(xiàng)是

    A.《伶官傳序》在議論的文字中,多用反問句、疑問句,是說理委婉而令人深思;全文以“嗚呼”起筆,一嘆再嘆,以嘆始終,于反復(fù)詠嘆中顯示委婉的韻致。

    B.司馬遷寫人物,有時(shí)是一場(chǎng)寫多人,有時(shí)是連續(xù)集中地寫一人!俄(xiàng)羽之死》中對(duì)項(xiàng)羽的寫法是通過三個(gè)連續(xù)事件集中表現(xiàn)了他的性格特點(diǎn)。

    C.《六國(guó)論》首段從論古入,收尾以慨今出,表面上是歷史論文,實(shí)際上論古諷今,現(xiàn)實(shí)針對(duì)性很強(qiáng)。

    D.《阿房宮賦》一文文采煥然,使用了許多形象生動(dòng)的修辭手法,如寫阿房宮的占地之廣、建筑之高就用了夸張的手法,描寫宮中歌舞的感受使用白描手法。

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面兩段文言文,完成下列各題
(一)于是項(xiàng)王乃上馬騎,麾下壯士騎從者八百余人,直夜?jié)铣觯Y走。平明,漢軍乃覺之,令騎將灌嬰以五千騎追之。項(xiàng)王渡淮,騎能屬者百余人耳。項(xiàng)王至陰陵,迷失道,問一田父。田父紿曰:“左。”左,乃陷大澤中。以故漢追及之。項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東,至東城,乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項(xiàng)王自度不得脫,謂其騎曰:“吳起兵至今八歲矣,身七十余戰(zhàn),所當(dāng)者破,所擊者服,未嘗敗北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也!今日固決死,愿三勝之,為諸君潰圍、斬將、刈旗,令諸君知天亡我,非戰(zhàn)之罪也!
(二)齊人未嘗賂秦,終繼五國(guó)遷滅,何哉?與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪,齊亦不免矣。燕趙之君,始有遠(yuǎn)略,能守其土,義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡,斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之。洎牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤危,戰(zhàn)敗而亡,誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛其地,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量。
小題1:下列各句加點(diǎn)詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項(xiàng)是
A.可謂智力孤危。B.期山東為三處。
C.幾何不從汝而也。D.負(fù)而前驅(qū),及凱旋而納之。
小題2:下列加點(diǎn)字中詞性活用不同類的一項(xiàng)是
A.憂勞可以興國(guó)。B.鼎鐺玉石,金塊珠礫。
C.此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也!D.后秦?fù)糈w者再,李牧連卻之。
小題3:下列各組句中加點(diǎn)字意義用法完全相同的一項(xiàng)是
A.①吾見其難為②視為止,行為遲
B.①漢軍乃覺之②至東城,乃有二十八騎
C.①盤盤焉,囷囷焉②得養(yǎng)生焉
D.①提刀而立,為之四顧②盛以錦囊,負(fù)而前驅(qū)
小題4:下列句子中與“而為秦人積威之所劫”句式相同的一項(xiàng)是
A.然今卒困于此。B.明星熒熒,開妝鏡也。
C.趙嘗五戰(zhàn)于秦。D.不忍殺之,以賜公。
小題5:下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是
A.騎能屬者百余人耳——能夠跟上的騎兵只有一百多人了。
B.所當(dāng)者破,所擊者服——所遇到的對(duì)手都被我擊破了,所打擊的敵人都臣服了。
C.與嬴而不助五國(guó)也——是因?yàn)橛H附秦國(guó)卻不幫助五國(guó)。
D.燕趙之君,始有遠(yuǎn)略——燕趙兩國(guó)的君王,才開始有謀略。
小題6:下列對(duì)文段內(nèi)容的分析和概況不正確的一項(xiàng)是( )
A.項(xiàng)羽帶領(lǐng)八百壯士夜間突圍成功,一路逃亡,又被農(nóng)夫所騙誤入沼澤,逃到東城縣,只剩下二十八人,而追兵數(shù)千。
B.東城快戰(zhàn)中,項(xiàng)羽明知必死,沒有退縮,愿意拼死決戰(zhàn),這主要表現(xiàn)他知恥重義。
C.文段(二)從“不賂者以賂者喪”這一方面來論證中心論點(diǎn)。
D.文段(二)依次從齊燕趙三國(guó)分析各自滅亡的原因之后,進(jìn)一步從反面作假設(shè)推論,以證明確實(shí)是“不賂者以賂者喪”。
小題7:下列各句中對(duì)作品的表現(xiàn)手法分析不正確的一項(xiàng)是
A.《伶官傳序》在議論的文字中,多用反問句、疑問句,是說理委婉而令人深思;全文以“嗚呼”起筆,一嘆再嘆,以嘆始終,于反復(fù)詠嘆中顯示委婉的韻致。
B.司馬遷寫人物,有時(shí)是一場(chǎng)寫多人,有時(shí)是連續(xù)集中地寫一人。《項(xiàng)羽之死》中對(duì)項(xiàng)羽的寫法是通過三個(gè)連續(xù)事件集中表現(xiàn)了他的性格特點(diǎn)。
C.《六國(guó)論》首段從論古入,收尾以慨今出,表面上是歷史論文,實(shí)際上論古諷今,現(xiàn)實(shí)針對(duì)性很強(qiáng)。
D.《阿房宮賦》一文文采煥然,使用了許多形象生動(dòng)的修辭手法,如寫阿房宮的占地之廣、建筑之高就用了夸張的手法,描寫宮中歌舞的感受使用白描手法。

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科目:高中語文 來源:四川省攀枝花市三中2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題 題型:048

閱讀下面文言語段,按要求完成完成下題。

  夜縋而出。見秦伯,曰:秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也,焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之。秦伯說,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。

(《燭之武退秦師》)

  杞子自鄭使告于秦曰:鄭人使我掌其北門之管,若潛師以來,國(guó)可得也。穆公訪諸蹇叔,蹇叔曰:勞師以襲遠(yuǎn),非所聞也。師勞力竭,遠(yuǎn)主備之,無乃不可乎!師之所為,鄭必知之。勤而無所,必有悖心。且行千里,其誰不知?公辭焉。召孟明、西乞、白乙,使出師于東門之外。蹇叔哭之,曰:孟明,吾見師之出而不見其入也。蹇叔之子與師,哭而送之,曰:晉人御師必于崤。崤有二陵焉。其北陵,文王之所辟風(fēng)雨也。必死是間,余收爾骨焉。

(《之戰(zhàn)》)

(1)

下面句子中加橫線字意義和用法相同的一組是

[  ]

A.

若舍鄭為東道主  勞師襲遠(yuǎn)

B.

朝濟(jì)夕設(shè)版焉   哭送之

C.

荊軻有待     師之

D.

鄭人盟      蹇叔之與師

(2)

下面句子中沒有通假字的一項(xiàng)是

[  ]

A.

共其乏困,君亦無所害

B.

勤而無所,必有悖心

C.

秦伯說,與鄭人盟

D.

文王之所辟風(fēng)雨也

(3)

下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

燭之武是從越國(guó)鄙遠(yuǎn)的不現(xiàn)實(shí),鄰厚己薄的得不償失,結(jié)交鄭這個(gè)東道主好處多,晉國(guó)過河拆橋,忘恩負(fù)義等角度說退秦師。

B.

蹇叔從對(duì)秦、鄭、晉三方的分析——秦:“勞師襲遠(yuǎn)”,“師勞力竭”,“勤而無所,必有悖心”;鄭:“師之所為,鄭必知之”,“遠(yuǎn)主備之”;晉“且行千里,其誰不知!”。從而得出反對(duì)秦師伐鄭的結(jié)論。

C.

燭之武說話站在秦國(guó)的利益上,說明鄭亡對(duì)秦國(guó)的重大影響,使秦伯不敢參與“圍鄭”。

D.

蹇叔的說話站在秦國(guó)的角度上,說明勞師襲遠(yuǎn)必?cái),成功說服秦穆公放棄伐鄭。

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,回答問題。
魏豹者,故魏諸公子也。其兄魏咎,故魏時(shí)封為寧陵君。秦滅魏,遷咎為家人。陳勝之起王也,咎往從之。陳王使魏人周市徇魏地,魏地已下,欲相與立周市為魏王。周市曰:“天下昏亂,忠臣乃見。今天下共畔秦,其義必立魏王后乃可!饼R、趙使車各五十乘,立周市為魏王。市辭不受,迎魏咎于陳。五反,陳王乃遣立咎為魏王。
章邯已破陳王,乃進(jìn)兵擊魏王于臨濟(jì)。魏王乃使周市出請(qǐng)救于齊、楚。齊、楚遣項(xiàng)它、田巴將兵隨市救魏。章邯遂擊破殺周市等軍,圍臨濟(jì)。咎為其民約降。約定,咎自燒殺。
魏豹亡走楚。楚懷王予魏豹數(shù)千人,復(fù)徇魏地。項(xiàng)羽已破秦,降章邯。豹下魏二十余城。立豹為魏王。豹引精兵從項(xiàng)羽入關(guān)。漢元年,項(xiàng)羽封諸侯,欲有梁地,乃徙魏王豹于河?xùn)|,都平陽(yáng),為西魏王。
漢王還定三秦,渡臨晉,魏王豹以國(guó)屬焉,遂從擊楚于彭城。漢敗,還至滎陽(yáng),豹請(qǐng)歸視親病,至國(guó),即絕河津畔漢。漢王聞魏豹反,方東憂楚,未及擊,謂酈生曰:“緩頰往說魏豹,能下之,吾以萬戶封若。”酈生說豹。豹謝曰:“人生一世間,如白駒過隙耳。今漢王慢而侮人,罵詈諸侯群臣如罵奴耳,非有上下禮節(jié)也,吾不忍復(fù)見也!庇谑菨h王遣韓信擊虜豹于河?xùn)|,傳詣滎陽(yáng),以豹國(guó)為郡。漢王令豹守滎陽(yáng)。楚圍之急,周苛遂殺魏豹。
(選自《史記 ? 魏豹彭越列傳》)
小題1:下列句子中加點(diǎn)的字解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.秦滅魏,遷咎為家人 遷:放逐,流放B.陳王使魏人周市徇魏地 徇:攻占,奪取
C.項(xiàng)羽已破秦,降章邯 降:使……投降D.傳詣滎陽(yáng),以豹國(guó)為郡 傳:驛車
小題2:下列句中加點(diǎn)的詞意義和用法不相同的一項(xiàng)是( )
A.陳勝之起王也,咎往從之B.陳王乃遣立咎為魏王
楚圍之急,周苛遂殺魏豹 乃徙魏王豹于河?xùn)|
C.乃進(jìn)兵擊魏王于臨濟(jì)D.魏王豹以國(guó)屬焉
于是漢王遣韓信擊虜豹于河?xùn)| 以豹國(guó)為郡
小題3:下列各句括號(hào)中是補(bǔ)出的文字,補(bǔ)出后句子意思不符合原文的一項(xiàng)是( )
A.(陳王)欲相與立周市為魏王B.(魏豹)至國(guó),即絕河津畔漢
C.方東憂楚,未及擊(魏豹)D.遂從(漢王)擊楚于彭城
小題4:下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括分析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.作者寫魏豹側(cè)重于反復(fù)無常,時(shí)反時(shí)從。酈生說魏豹一節(jié),則通過魏豹之口,道出漢王“慢而侮人”、“非有上下禮節(jié)”的待人態(tài)度,正與豹之反復(fù)叛漢為因果。
B.《史記》中的許多故事寫得悲壯慘烈,從而帶有濃重的悲壯色彩和悲壯的氣氛。魏咎,在兵臨城下的緊迫關(guān)頭,他為百姓身家性命的安全著想,提出降服條件,談判成功后自焚而死,給人以氣概豪邁、悲壯慷慨的感受。
C.因周市攻打魏地有功,準(zhǔn)備立周市為魏王,使者前后往返了五次,周市都拒絕不接受,沒辦法陳王立了魏咎為魏王。
D.漢王從臨晉率兵橫渡黃河,魏豹跟隨著漢王攻打彭城。漢王戰(zhàn)敗,回師滎陽(yáng),魏豹請(qǐng)假回家探望老人病情,回國(guó)后,就馬上斷絕了黃河渡口,背叛了漢王。
小題5:翻譯下列句子。
(1)天下昏亂,忠臣乃見。今天下共畔秦,其義必立魏王后乃可。
(2)人生一世間,如白駒過隙耳。今漢王慢而侮人,罵詈諸侯群臣如罵奴耳,非有上下禮節(jié)也,吾不忍復(fù)見也。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成1—5題。

魏豹者,故魏諸公子也。其兄魏咎,故魏時(shí)封為寧陵君。秦滅魏,遷咎為家人。陳勝之起王也,咎往從之。陳王使魏人周市徇魏地,魏地已下,欲相與立周市為魏王。周市曰:“天下昏亂,忠臣乃見。今天下共畔秦,其義必立魏王后乃可。”齊、趙使車各五十乘,立周市為魏王。市辭不受,迎魏咎于陳。五反,陳王乃遣立咎為魏王。
  章邯已破陳王,乃進(jìn)兵擊魏王于臨濟(jì)。魏王乃使周市出請(qǐng)救于齊、楚。齊、楚遣項(xiàng)它、田巴將兵隨市救魏。章邯遂擊破殺周市等軍,圍臨濟(jì)。咎為其民約降。約定,咎自燒殺。
  魏豹亡走楚。楚懷王予魏豹數(shù)千人,復(fù)徇魏地。項(xiàng)羽已破秦,降章邯。豹下魏二十余城。立豹為魏王。豹引精兵從項(xiàng)羽入關(guān)。漢元年,項(xiàng)羽封諸侯,欲有梁地,乃徙魏王豹于河?xùn)|,都平陽(yáng),為西魏王。
  漢王還定三秦,渡臨晉,魏王豹以國(guó)屬焉,遂從擊楚于彭城。漢 敗 還 至 滎 陽(yáng) 豹 請(qǐng) 歸 視 親 病 至 國(guó) 即 絕 河 津 畔 漢 漢 王 聞 魏 豹 反 方 東 憂 楚 未 及 擊謂 酈 生 曰 緩 頰 往 說 魏 豹 能 下 之 吾 以 萬 戶 封 若 酈 生 說 豹。豹謝曰:“人生一世間,如白駒過隙耳。今漢王慢而侮人,罵詈諸侯群臣如罵奴耳,非有上下禮節(jié)也,吾不忍復(fù)見也。”于是漢王遣韓信擊虜豹于河?xùn)|,傳詣滎陽(yáng),以豹國(guó)為郡。漢王令豹守滎陽(yáng)。楚圍之急,周苛遂殺魏豹。       

(選自《史記 . 魏豹彭越列傳》)

1.下列句子中加點(diǎn)的字解釋不正確的一項(xiàng)是
A.秦滅魏,咎為家人     遷:放逐,流放

B.陳王使魏人周市魏地    徇:巡行

C.項(xiàng)羽已破秦,章邯     降:使……投降 

D詣滎陽(yáng),以豹國(guó)為郡    傳:乘驛車

2.下列句中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是
A.陳勝起王也,咎往從之   B.陳王遣立咎為魏王
  蚓無爪牙利,筋骨之強(qiáng)      良入,具告沛公
C.乃進(jìn)兵擊魏王臨濟(jì)      D.魏王豹國(guó)屬焉
  唐浮屠慧褒始舍其址       但劉日薄西山,氣息奄奄

 

3.下列各句括號(hào)中是補(bǔ)出的文字,補(bǔ)出后句子意思不符合原文的一項(xiàng)是
A.(陳王)欲相與立周市為魏王  B.(項(xiàng)羽)立豹為魏王
C.方東憂楚,未及擊(魏豹)    D.遂從(漢王)擊楚于彭城

4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括分析,不正確的一項(xiàng)是
A.作者寫魏豹側(cè)重于反復(fù)無常,時(shí)反時(shí)從。酈生說魏豹一節(jié),則通過魏豹之口,道出漢王“慢而侮人”、“非有上下禮節(jié)”的待人態(tài)度,正與豹之反復(fù)叛漢為因果。
B.《史記》中的許多故事寫得悲壯慘烈,從而帶有濃重的悲壯色彩和悲壯的氣氛。魏咎,在兵臨城下的緊迫關(guān)頭,他為百姓身家性命的安全著想,提出降服條件,談判成功后自焚而死,給人以氣概豪邁、悲壯慷慨的感受。
C.因周市攻打魏地有功,準(zhǔn)備立周市為魏王,使者前后往返了五次,周市都拒絕不接受,沒辦法陳王立了魏咎為魏王。
D.漢王從臨晉率兵橫渡黃河,魏豹跟隨著漢王攻打彭城。漢王戰(zhàn)敗,回師滎陽(yáng),魏豹請(qǐng)假回家探望老人病情,回國(guó)后,就馬上斷絕了黃河渡口,背叛了漢王。


5.?dāng)嗑浼胺g

(1)用“/”給下列一段文字?jǐn)嗑?/p>

漢 敗 還 至 滎 陽(yáng) 豹 請(qǐng) 歸 視 親 病 至 國(guó) 即 絕 河 津 畔 漢 漢 王 聞 魏 豹 反 方 東 憂 楚 未 及 擊 謂 酈 生 曰 緩 頰 往 說 魏 豹 能 下 之 吾 以 萬 戶 封 若 酈 生 說 豹。

(2)翻譯下列句子
①天下昏亂,忠臣乃見。今天下共畔秦,其義必立魏王后乃可。

②乃徙魏王豹于河?xùn)|,都平陽(yáng),為西魏王。

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科目:高中語文 來源:新編中學(xué)同步習(xí)題與解答(高一·下) 題型:048

閱讀下文,回答問題。

復(fù)庵記

顧炎武

??歸中涓(太監(jiān))范君養(yǎng)民,崇禎十七年夏自京師步入華山為黃冠(道士代稱)。數(shù)年,始克結(jié)廬于西峰之左,曰復(fù)庵。華下之賢士大夫多與游,環(huán)山之人皆信而之。而范君固非方士(古代稱從事求仙、煉丹的人)者也。幼而讀書,好《楚辭》、諸子及經(jīng)史,多所涉獵,為東宮(封建時(shí)代太子住的地方,借指太子)伴讀。方李自成之挾東宮二王以出也,范君知其必且西奔,于是棄其家走之關(guān)中,將盡厥職焉。乃東宮不知所,而范君為黃冠矣。

??太華之山,懸崖之顛,有松可蔭,有地可,有泉可汲,不稅于官,不隸于宮觀之籍。華下之人或助之材,創(chuàng)是庵而居。有屋三楹,東向以迎日出。

??余嘗一宿其庵。開戶而望大河之東雷首之山蒼然突兀伯夷叔齊之所采薇而餓者若揖讓乎其間固范君之所慕而為之者也。自而東,則汾之一曲,綿上之山,出沒于云煙之表,如將見之。介子推之從晉公子,既國(guó)而隱焉,又范君之所有志而不者也。又自而東,太行、碣石之間,宮闕山陵之所在,去之茫茫,而極望之不可見矣。相與泫然!作此記,留山中。后之君子登斯山者,無忘范君之志也。

1.請(qǐng)給第三段劃曲線的部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

開戶而望大河之東雷首之山蒼然突兀伯夷叔齊之所采薇而餓者若揖讓乎其間固范君之所慕而為之者也

2.解釋下列詞語在文中的含義。

(1)涉獵:_______________________

(2)蔬:_______________________

(3)反:_______________________

3.與“崇幀十七年夏自京師徒步入華山為黃冠”中的“以”的含義相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.余乾隆三十九年十二月,……至于泰安

B.以是人多假余

C.華下之人或助之材,創(chuàng)是庵而居之

D.家貧,無從致書

4.與“而范君固非方士者也”中的“流”的意義相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之通其意

B.三教九

C.芳百世

D.離失所

5.與“曰復(fù)庵”中“名”的含義相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.山不在高,有仙則

B.不正則言不順,言不順則事不成

C.而此獨(dú)以鐘,何哉

D.雖人有百口,口有百舌,不能其一處也

E.聞天下

F.山大川

G.不一錢

6.與“介子推之晉公子,既反國(guó)而隱焉”中的“從”字的意義相同的項(xiàng)有

[  ]

A.戰(zhàn)則請(qǐng)

B.小惠未遍,民弗

C.惑而不師,其為惑也,終不解矣

D.此道至吾軍,不過三十里耳

E.沛公旦日百余騎來見項(xiàng)王

F.于是散約敗,爭(zhēng)割地而賂秦

G.投筆

H.未謀面

I.隨從數(shù)十人

7.與“又范君之所有志而不者也”中“遂”的意思相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.一念未,反花了錢,送了命

B.又雜植蘭桂竹木于庭,舊時(shí)欄楯亦增勝

C.心如愿

D.半身不

8.請(qǐng)按“之”的意義和用法對(duì)下列各句中加粗的“之”字進(jìn)行兩次篩選。

A.乃東宮不知所,而范君為黃冠矣

B.華下之人或助之材,以創(chuàng)是庵而居

C.介子推從晉公子,既反國(guó)而隱焉

D.作此證,留山中

E.華下之賢士大夫多與

第一次篩選________;第二次篩選________

9.與“環(huán)山之人皆信而之”中“禮”的活用類型相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.不于官,不隸于宮觀之籍
B.范君知其必且西
C.吾妻死之年所植也
D.君為我呼入,吾得事之

10.將下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語。

(1)余嘗一宿其庵

_______________________________________

(2)相與泫然

_______________________________________

11.從第一段文字看,范養(yǎng)民具有哪幾個(gè)特點(diǎn)?

_______________________________________

12.范養(yǎng)民徒步到華山做道士的主要原因是

[  ]

A.追隨明太子及二王,以盡臣子的職責(zé)。

B.追尋太子及二王未果。

C.華山風(fēng)景優(yōu)美,生活方便。

D.華山地方偏僻,不納稅,不受任何制約,是做隱士的好去處。

E.華山附近的百姓民風(fēng)淳樸,樂于助人。

13.從第二段文字看,華山具有哪幾方面的特點(diǎn)?

_______________________________________

_______________________________________

14.請(qǐng)用雙豎線為第三段文字劃分層次。

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

注:請(qǐng)將劃分結(jié)果在上面橫線上寫出。

15.對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.本文第一段交代了范君入華山為黃冠的原因及其品德、風(fēng)貌。

B.本文第二段交代了復(fù)庵三間房子朝向東方,其目的是為了觀看日出方便。

C.第三段文字共用了兩個(gè)典故,是為了借古之賢人贊范君的志向,表達(dá)作者復(fù)國(guó)的愿望。

D.第三段文字結(jié)尾處乃點(diǎn)睛之筆,說明作《復(fù)庵記》的目的是為了藏之名山,傳之后人,讓后來者繼承并發(fā)揚(yáng)范君之志。

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