13、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。                  ，                   。

 白居易《錢塘湖春行》）

12、雨橫風(fēng)狂二三月暮，門掩黃昏，無計留春住。              ，                 。

                                                          （歐陽修《蝶戀花》

11、關(guān)山難越，誰悲失路之人?                 ，                   。

                                           王勃《滕王閣序》

10、天行健，               ；地勢坤，                    。

9、請把下面一段文字的主要意思概括出來，不得超過30字。

《語文的詩意》讓我再一次想到語文教育的三重境界：“人投教育”“人格教育”“人生教育”�！叭思冀逃�”側(cè)重于給學(xué)生以生活技能，“人格教育”注重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自主的精神，“人生教育”則引導(dǎo)學(xué)生最終把“語文素質(zhì)”（包括知識、思想、精神、人格、信念等等）與自己的人生融為一體。如果說“人技語文”給學(xué)生以真，“人格語文”給學(xué)生以善，那么“人生語文”則將學(xué)生引向生命之美。

8、從表達的連貫、得體的角度看，下面的語段有兩處存在問題．請找出來并加以改正。

    ①我社出版的《生命流程》（陳峰著，散文隨筆集），②是一本與知己傾談的書。③一冊在手，④靈魂的香味便撲面而來。⑤裝幀精美，⑥大方的設(shè)計，⑦新穎的編排，⑧顯示了制作者的用心。⑨有緣者務(wù)必購書閱覽。

       答：（1）（  ）處（只寫序號）的（    ）改為（    ）

       （2）（  ）處（只寫序號）的（    ）改為（    ）

7、調(diào)整下列語段中劃橫線的短語的位置，使之表意恰切通暢。（只填序號）

有拒絕才有追求，有追求才能堅持獨立的自我。拒絕熱鬧，是為了追求淡泊的心境①；拒絕華麗，是為了追求質(zhì)樸的天性②；拒絕名利，是為了追求寧靜的生活③；拒絕時髦，是為了追求個性的獨立④；拒絕放縱，是為了追求平凡安詳?shù)娜松��?/u>；拒絕憂愁，是為了追求快樂向上的心情⑥：拒絕轟轟烈烈，是為了追求完美的自身⑦。