34、假設(shè)你校來了一批加拿大的訪問學(xué)生，周末學(xué)校安排他們到近郊游玩，并由你負(fù)責(zé)。請你按照下列相關(guān)信息，在出發(fā)前一天簡單介紹行程與安排。

    注意：1．詞數(shù)不少于60。2．可根據(jù)內(nèi)容要點(diǎn)適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

30、---My name is Johnson. Shall I spell it for you ?

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A．If you don’t mind       B．Not at all          C．Take it easy        D．Nice to meet you 

29、假設(shè)你是李華，你的美國朋友Chris給你發(fā)來e-mail，詢問你校正在開展的“低碳生活”活動情況。請根據(jù)圖畫用英語寫一封回信。

       活動主題：行動改變世界

       活動目的：倡導(dǎo)低碳生活

       活動帶來的影響或結(jié)果（考生自由發(fā)揮）。

       注意：

       1．詞數(shù)120左右；  2．可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使行文連貫；         3．開頭語已為你寫好。

Dear Chris,

       I’m happy to receive your e-mail asking about what we are doing to promote a low-carbon lifestyle.

Yours,

Li Hua

26、在旱災(zāi)和震災(zāi)中的孩子們雖然遇到了無法想象的困難，但他們?nèi)匀粵]有放棄學(xué)習(xí)。請簡要描述這兩張照片，并談?wù)勀愕母邢�。文章的開頭已經(jīng)給出。

一位上小學(xué)二年級的女童緊抱著自己的課本，站在震后的廢墟前。

       注意：短文的開頭已寫，不計。

       Natural disasters left students in miserable life．However, they never gave up study．