11、改正下列句子中的語病。

①通過參加這次為玉樹災區(qū)捐款捐物活動，讓我領會了“同舟共濟”的精神內涵。

②我們既要有效化解各種矛盾，又要積極營造良好環(huán)境，不斷促進社會和諧是社會發(fā)展的必然要求。

10、下圖是2010年上海世博會會徽圖案，請仔細觀察，寫一段解說文字。要求解說內容包含構成要素、造型特點、含義等；語言簡練，至少用上一個成語。

9、下列句子中各有一處標點使用不當，請改正過來。

①書籍好比食品，有的只需淺嘗，即淺嘗輒止；有的可以吞咽，即囫圇吞棗。只有少數(shù)需仔細咀嚼，慢慢品味。

②這令我想到一則名言，“所謂的‘大人物’，使每個人覺得自己渺小；真正的大人物，使每個人都覺得自己偉大�！保òＮ摹ぐＫ_爾）

8、高爾基的“自傳體”小說《童年》，塑造了         這一鄙視貪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年的形象，生動地再現(xiàn)了           的生活狀況。

7、孔子以“           ，        ，          ”告誡我們，無論為人做事還是求知治學都應該矜持坦誠，實事求是。

6、《與朱元思書》中的語句“                  ，               ”形象凝練地表現(xiàn)出富春江水疾速奔騰之勢。

5、王灣《次北固山下》的語句“               ，             ”蘊含了時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律。

4、李白《渡荊門送別》中的語句“              ，               ”用游動的視角描寫景物的變化，突出了特定位置江岸的特征和江水的態(tài)勢。