5、“第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我�！边@是____________的《____________》中的一段文字。

3、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．無(wú)論遇到什么樣的阻力，中國(guó)人民卻能披荊斬棘，勇往直前。

B．有些同學(xué)的交通意識(shí)淡薄，這就可能引起交通秩序混亂，甚至事故的發(fā)生。

C．三十年來(lái)，這個(gè)街道的變化對(duì)于我們是非常了解的。

D．很多教師平凡得像風(fēng)、像雪、像水，然而平凡并非沒(méi)有自豪的理由，并非沒(méi)有魅力可言。

2、下面各項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是

A．《資治通鑒》是北宋政治家，史學(xué)家司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，“刮目相待”就出自該書的《孫權(quán)勸學(xué)》一文。

B．《鄉(xiāng)愁》《再別康橋》均為抒情詩(shī)，主體意象都是鄉(xiāng)愁，抒情主線都是對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

C．曹禺的《日出》、《雷雨》老舍的《茶館》都反映了舊中國(guó)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

D．馬克吐溫、果戈理、屠格涅夫分別是美國(guó)、俄國(guó)的作家。

1、對(duì)王灣的《次北固山下》賞析有誤的一項(xiàng)是

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。

A．這首詩(shī)是作者旅途思鄉(xiāng)之作，主要寫詩(shī)人在江面上的所見所感，

B．前三聯(lián)寫景，最后一聯(lián)抒情，運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。

C．頸聯(lián)兩句是膾炙人口的詩(shī)句，把夜和日在舊和新之間的互相依存生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)，也暗含著詩(shī)人對(duì)流年消逝的感傷。

D．在唐朝的詩(shī)人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。

19、半命題作文：那熟悉的_______________________

在橫線上補(bǔ)全題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫一篇600字以上的文章，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。