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科目： 來(lái)源：czsx 題型：

今有雞兔同籠，上有十九頭，下有五十八足，則雞、兔的只數(shù)分別是（　　）
A．雞9只，兔10只B．雞10只，兔10只
C．雞9只，兔9只D．雞10只，兔9只

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科目： 來(lái)源：czsx 題型：

已知p與q互為相反數(shù)，且p≠0，那么下列關(guān)系式正確的是（　　）
A．p?q=1B．
q
p
=1		C．p+q=0D．p-q=0

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科目： 來(lái)源：czsx 題型：

已知1～99中有49個(gè)偶數(shù)，從這49個(gè)偶數(shù)中取出48個(gè)數(shù)，其平均數(shù)為49
5
12
，則未取的數(shù)字為何（　�。�
A．20B．28C．72D．78

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科目： 來(lái)源：czsx 題型：

甲、乙兩名學(xué)生在參加今年的體育中考前各作了5次立定跳遠(yuǎn)，兩人平均成績(jī)相同，其中甲所測(cè)得成績(jī)的方差是0.005，乙所測(cè)得的成績(jī)?nèi)缦拢?.20m，2.30m，2.30m，2.40m，2.30m，那么甲、乙的成績(jī)比較（　�。�
A．甲的成績(jī)更穩(wěn)定
B．乙的成績(jī)更穩(wěn)定
C．甲、乙的成績(jī)一樣穩(wěn)定
D．不能確定誰(shuí)的成績(jī)更穩(wěn)定

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科目： 來(lái)源：czsx 題型：

如果一個(gè)三角形的兩邊長(zhǎng)分別為2和4，則第三邊長(zhǎng)可能是（　　）
A．2B．4C．6D．8

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科目： 來(lái)源：czsx 題型：

某校初一年級(jí)有六個(gè)班，一次測(cè)試后，分別求得各個(gè)班級(jí)學(xué)生成績(jī)的平均數(shù)，它們不完全相同，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．全年級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)一定在這六個(gè)平均成績(jī)的最小值與最大值之間
B．將六個(gè)平均成績(jī)之和除以6，就得到全年級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)
C．這六個(gè)平均成績(jī)的中位數(shù)就是全年級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)
D．這六個(gè)平均成績(jī)的眾數(shù)不可能是全年級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)

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科目： 來(lái)源：czsx 題型：

除2008年和2009年受全球金融危機(jī)影響外，2003到2007年，我國(guó)GDP增長(zhǎng)率分別為10.0%，10.1%，10.4%，11.6%，13.0%，這五年的年度GDP增長(zhǎng)率之間比較平穩(wěn)．“增長(zhǎng)率之間比較平穩(wěn)”說(shuō)明這組數(shù)據(jù)的（　�。┹^�。�
A．中位數(shù)B．平均數(shù)C．眾數(shù)D．方差

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科目： 來(lái)源：czsx 題型：

樣本-a，-1，0，1，a的方差是（　　）
A．
1
2
（a2+1）		B．
1
4
（a2+1）		C．
2
5
（a2+1）		D．
1
5
（a2+1）

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科目： 來(lái)源：czsx 題型：

為了了解某校300名初三學(xué)生的睡眠時(shí)間，從中抽取30名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，在這個(gè)問(wèn)題中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．300名學(xué)生是總體
B．300是眾數(shù)
C．30名學(xué)生是抽取的一個(gè)樣本
D．30是樣本的容量

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科目： 來(lái)源：czsx 題型：

計(jì)算-1×2的結(jié)果是（　�。�
A．2B．-2C．1D．-1

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同步練習(xí)冊(cè)答案