科目: 來(lái)源:gzwl 題型:
為了倡導(dǎo)“低碳生活”,我們應(yīng)當(dāng)大力開發(fā)和利用下列能源中的( )
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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:
一根通有電流I的直銅棒用軟導(dǎo)線掛在如圖所示勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,此時(shí)懸線中的張力大于零而小于銅棒的重力.欲使懸線中張力為零,可采用的方法有( 。
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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:
在“研究共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套.實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條,使橡皮條的另一端拉到某一確定的O點(diǎn).某同學(xué)認(rèn)為在此過(guò)程中必須注意以下幾項(xiàng),其中正確的是 ( 。ㄌ钊胂鄳(yīng)的字母)
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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:
小平板車P靜止在光滑水平面上,物體Q以某一水平初速度v0滑向P的一端,如圖所示.由于P、Q間存在摩擦,因而Q滑上P后,Q開始做減速運(yùn)動(dòng),P開始做加速運(yùn)動(dòng),設(shè)P足夠長(zhǎng),則當(dāng)P達(dá)到最大速度時(shí),以下說(shuō)法中正確的是( 。
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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:
物體同時(shí)受到同一平面內(nèi)的三個(gè)共點(diǎn)力作用,下列幾組力中,可能使物體處于平衡狀態(tài)的是( )
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如圖所示是陰極射線示波管的聚焦電場(chǎng),實(shí)線為電場(chǎng)線,虛線為等差等勢(shì)線,a、b、c為一個(gè)從左側(cè)進(jìn)入聚焦電場(chǎng)的電子運(yùn)動(dòng)軌跡上的三點(diǎn),不計(jì)電子的重力,則( 。
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如圖所示的電路圖中,R為定值電阻,R′為變阻箱,此電路可以進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)中的( 。
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如圖所示,計(jì)時(shí)開始時(shí)A、B二質(zhì)點(diǎn)在同一位置,由圖可知( 。
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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:
一個(gè)做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體,它的加速度逐漸變小,直至為零,則該物體的運(yùn)動(dòng)情況可能是( 。
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