【題目】2014年南京青奧會(huì)舉辦前夕,相關(guān)單位對(duì)一部分上班族的上班方式進(jìn)行了調(diào)查,情況統(tǒng)計(jì)如下。
(1)其他方式上班的人占(______)%。
(2)這些人中步行上班的有250人,這次共調(diào)查了(______)人。
(3)這些被調(diào)查的人中,(______)上班的人最多,有(______)人。
【答案】10 1000 自駕車(chē) 350
【解析】
(1)其他方式上班人占的百分比為1-自駕車(chē)占的百分比-坐公交占的百分比-步行占的百分比;(2)步行人數(shù)÷步行所占百分比即可;(3)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖可知找出百分比占的最多的,總?cè)藬?shù)×該上班方式占的百分比即可。
(1)其他方式上班的人占
1-30%-25%-35%
=70%-25%-35%
=45%-35%
=10%
(2)這些人中步行上班的有250人,占調(diào)查人數(shù)的25%;
250÷25%=1000(人)
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析,這些被調(diào)查的人中,自駕車(chē)上班的人最多占35%;
1000×35%=350(人)
故答案為:(1)10(2)1000(3)自駕車(chē)(4)350
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】先閱讀某同學(xué)解比例的具體過(guò)程,然后回答問(wèn)題。
(1)從原式到第①步的依據(jù)是( )。
(2)從第②步變到第③步,是根據(jù)方程兩邊同時(shí)除以同一個(gè)不等于0的數(shù),左右兩邊仍然相等。你同意這一說(shuō)法嗎?( )。(填“同意”或“不同意”)
(3)這位同學(xué)解比例的最后結(jié)果對(duì)嗎?請(qǐng)檢驗(yàn)。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是李老師今年8月份收入和支出的記錄。
8月10日領(lǐng)取工資2400元 8月13日交電話(huà)費(fèi)88元
8月15日交水電費(fèi)120元 8月24日買(mǎi)服裝花320元
8月26日收到稿費(fèi)450元 8月30日得加班費(fèi)100元
8月份伙食費(fèi)合計(jì)800元
(1)請(qǐng)你用正數(shù)和負(fù)數(shù)記錄在下表中。
(2)李老師8月份一共收入多少錢(qián)?
(3)李老師這個(gè)月一共支出多少錢(qián)?
(4)李老師這個(gè)月的總支出占總收入的百分之幾?(得數(shù)保留一位小數(shù))
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐,高的比是1∶3,底面半徑的比是3∶5,則該圓柱與圓錐底面周長(zhǎng)的比是(______)。底面積的比是(______),體積的比是(______)。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在比例尺是1:12500000的地圖上,量得兩城市之間的距離是8厘米.那么在比例尺是1:8000000的地圖上,圖上距離是( )厘米.
A. 12.5 B. 10 C. 64 D. 6.8
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一個(gè)圓錐沿底面直徑和高切成形狀、大小完全一樣的兩部分,結(jié)果表面積之和比原來(lái)增加了48平方分米。已知圓錐的高為6分米,求原來(lái)圓錐的體積。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)體育館在文化宮( )偏( )45°方向大約( )米處。
(2)超市在文化宮的北偏西60度方向300米處,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出超市的位置。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】看圖回答
(1)量出小區(qū)平面圖的長(zhǎng)是________厘米,寬是________厘米.
(2)算出小區(qū)實(shí)際長(zhǎng)________米,寬________米,占地面積是________平方米.
(3)量出平面圖中綠地長(zhǎng)________厘米,寬________厘米.
(4)如果繞綠地跑一圈大約是________米.
(5)小區(qū)的大門(mén)在南墻、距西墻50米的位置,請(qǐng)用“☆”表示出小區(qū)大門(mén)的位置.
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