6.分數(shù)的分子越大,分數(shù)就越大,分子越小,分數(shù)就越。粒ㄅ袛鄬﹀e)

分析 分母相同,分子大則分數(shù)大;分子相同,則分母小的分數(shù)大;分子和分母都不相同,通分后化成同分母或者同分子的分數(shù)再進行比較大小,據(jù)此判斷即可.

解答 解:分數(shù)的分子越大,分數(shù)不一定就越大,分子越小,分數(shù)不一定就越小,
例如8>7,但是$\frac{8}{11}<\frac{7}{4}$,
所以題中說法不正確.
故答案為:×.

點評 此題主要考查了分數(shù)比較大小的方法的應用,要熟練掌握,解答此題的關鍵是要明確同分母、同分子、異分母分數(shù)大小比較的方法.

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16.下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖表示更加合適?
(1)崇文小學2011年各年級學生人數(shù)數(shù)量統(tǒng)計表:
年級
人數(shù)138134130127132139
答:崇文小學2011年各年級學生人數(shù)數(shù)量統(tǒng)計圖用條形統(tǒng)計圖更合適;
(2)崇文小學2006年至2011年學?側藬(shù)變化情況統(tǒng)計表:
年份200620072008200920102011
人數(shù)815808805813806800
答:崇文小學2006年至2011年學?側藬(shù)變化情況用折線統(tǒng)計圖更合適;
(3)崇文小學2011年各年級學生人數(shù)占全校人數(shù)百分比情況統(tǒng)計表:
年級
百分比(%)17.2516.7516.2515.87516.517.375
答:崇文小學2011年各年級學生人數(shù)占全校人數(shù)百分比情況用扇形統(tǒng)計圖更合適.

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