描出下面各點(diǎn)并依次連接成封閉圖形圖形.再按要求回答問(wèn)題或作圖.
A( 3,9 )  B( 3,6 )  C(5,6)D( 10,9 )
(1)這個(gè)封閉圖形是
直角梯
直角梯
形.
(2)畫(huà)出這個(gè)封閉圖形向下平移4個(gè)單位后的圖形.
(3)這個(gè)封閉圖形向下平移4個(gè)單位后的圖形的頂點(diǎn)分別是:A(
3
3
,
5
5
) B(
3
3
2
2
) C(
5
5
,
2
2
) D(
10
10
5
5
分析:(1)數(shù)對(duì)表示位置的方法是:第一個(gè)數(shù)字表示列,第二個(gè)數(shù)字表示行,由此即可在平面圖中標(biāo)出四個(gè)點(diǎn)的位置,并依次連接起來(lái)得出一個(gè)封閉的圖形;根據(jù)梯形的定義可得,這個(gè)圖形是直角梯形.
(2)將A、B、C、D、四個(gè)點(diǎn)依次向下平移4個(gè)單位,再順次連接即可;
(3)分別找出A、B、C、D、四個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的列數(shù)和行數(shù),根據(jù)數(shù)對(duì)的意義寫(xiě)出四個(gè)頂點(diǎn)的位置.
解答:解:(1)根據(jù)數(shù)對(duì)表示位置的方法,在平面圖中標(biāo)出四個(gè)頂點(diǎn)的位置,如圖所示:

觀(guān)察圖形可知,∠A=∠B=90°,所以BC平行AD,
根據(jù)梯形的定義可知,這個(gè)圖形是一個(gè)梯形.

(2)如上圖:
(3)A(3,5),B(3,2)C(5,2),D(10,5);
故答案為:直角梯.3、5;3、2;5、2;10、5.
點(diǎn)評(píng):此題考查了數(shù)對(duì)表示位置的方法、平移圖形的作法及梯形的定義.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?龍海市模擬)在右下圖中描出下面各點(diǎn),并依次連起來(lái).
A(1,0)、B(3,1)、C(1,4)、D(4,2)、E(7,4)
(1)用數(shù)對(duì)標(biāo)出A、B、C點(diǎn)在方格紙上的位置.
(2)畫(huà)出這個(gè)三角形向右平移3個(gè)單位后的圖形,并用數(shù)對(duì)標(biāo)出移動(dòng)后A、B、C點(diǎn)的位置.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在圖中描出下面各點(diǎn),并依次連起來(lái).
A(1,0)、B(3,1)、C(1,4)
(1)根據(jù)數(shù)對(duì)標(biāo)出A、B、C點(diǎn)在方格紙上的位置.
(2)畫(huà)出這個(gè)三角形向右平移3個(gè)單位后的圖形,并用數(shù)對(duì)標(biāo)出移動(dòng)后A、B、C點(diǎn)的位置.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?安遠(yuǎn)縣模擬)畫(huà)圖:
(1)在圖中描出下面各點(diǎn),并依次連起來(lái).A(1,0)、B(3,1)、C(1,4)
(2)畫(huà)出這個(gè)三角形向右平移3個(gè)單位后的圖形,并用數(shù)對(duì)標(biāo)出移動(dòng)后A、B、C點(diǎn)的位置.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

畫(huà)圖:
(1)在圖中描出下面各點(diǎn),并依次連起來(lái).A(1,0)、B(3,1)、C(1,4)
(2)畫(huà)出這個(gè)三角形向右平移3個(gè)單位后的圖形,并用數(shù)對(duì)標(biāo)出移動(dòng)后A、B、C點(diǎn)的位置.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:小考真題 題型:解答題

將下列方格內(nèi)的數(shù)字經(jīng)過(guò)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)后依次填在后面的方格內(nèi)。
2.在下圖中描出下面各點(diǎn),并依次連起來(lái)。A(1,0),B(3,1),C(1,4)
(1)如果每方格的面積是1平方厘米,那么所連成圖形的面積是(    )平方厘米。
(2)畫(huà)出所連圖形向右平移3個(gè)單位后的圖形,請(qǐng)用數(shù)對(duì)在圖中標(biāo)出移動(dòng)后A,B,C點(diǎn)位置。

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