把圖中左邊的圖形向右平移6格;再畫出右邊圖形的另一半,使它成一個軸對稱圖形.
考點:作軸對稱圖形
專題:圖形與變換
分析:根據(jù)平移的特征,把左圖的各頂點分別向右平移6格再依次連續(xù)即可得到此圖向右平移6格后的圖形;根據(jù)軸對稱圖形的特征,對稱點到對稱軸的距離相等,對稱點的連線垂直于對稱軸,在對稱軸的右邊畫出左圖的關(guān)鍵對稱點,連結(jié)即可.
解答: 解:把圖中左邊的圖形向右平移6格(圖中紅色部分);再畫出右邊圖形的另一半(圖中綠色部分),使它成一個軸對稱圖形.
點評:平移作圖要注意:①方向;②距離.整個平移作圖,就是把整個圖案的每一個特征點按一定方向和一定的距離平行移動;求作一個幾何圖形關(guān)于某條直線對稱的圖形,可以轉(zhuǎn)化為求作這個圖形上的特征點關(guān)于這條直線對稱的點.后依次連結(jié)各特征點即可.
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根據(jù)下面的描述在平面上表示出各場所在的位置.

①校門在操場的正東方100米處.
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④花園在操場南偏西20°方向200米處.

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修路隊一周修路的情況如下表.
時間 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
米數(shù) 25 30 27 31 36 30 38
(1)
 
修得最多,
 
修得最少.
(2)平均每天修的米數(shù)大概在
 
 
之間.
(3)請你計算一下平均每天修多少米?
(4)照這樣計算,再修6天,還能修多少米?

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12÷
 
=
 
(小數(shù))

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圖中的兩個立體從
 
<填“正面、側(cè)面或上面”>觀察到的形狀是相同的.

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全班同學(xué)分組勞動,每7人一組或是每8人一組都剩1人,全班一共有
 
人.

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