19.一個(gè)記者到某修路隊(duì)采訪,了解到已經(jīng)修了全長(zhǎng)的$\frac{1}{3}$,一個(gè)修路工人對(duì)記者說(shuō):“再修500米就完成一半了.”請(qǐng)你仔細(xì)算一算,這條路長(zhǎng)多少米?

分析 把這條的全長(zhǎng)看成單位“1”,修到一半是修了這條路的$\frac{1}{2}$,那么從全長(zhǎng)的$\frac{1}{3}$到全長(zhǎng)的$\frac{1}{2}$是全長(zhǎng)的($\frac{1}{2}$-$\frac{1}{3}$),它對(duì)應(yīng)的數(shù)量是500米,根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義,用數(shù)量500除以它對(duì)應(yīng)的分率就是這條路的全長(zhǎng).

解答 解:500÷($\frac{1}{2}$-$\frac{1}{3}$)
=500÷$\frac{1}{6}$
=3000(米)
答:這條路長(zhǎng)3000米.

點(diǎn)評(píng) 本題的關(guān)鍵是找出單位“1”,并找出數(shù)量對(duì)應(yīng)了單位“1”的幾分之幾,再用除法就可以求出單位“1”的量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.(  )×( 。=17□□,正確的應(yīng)選(  )
A.5□×4□B.3□×3□C.4□×4□

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10.直接寫得數(shù).
(2.5+$\frac{1}{8}$)×8=$\frac{1}{5}$+$\frac{2}{7}$+$\frac{4}{5}$=3.5×6=15-4.2-5.8=$\frac{5}{8}$:4=
$\frac{5}{12}$×16-$\frac{5}{12}$×4=$\frac{5}{13}$×14=$\frac{5}{12}$×$\frac{4}{5}$=95÷25÷4=$\frac{5}{8}$÷$\frac{3}{4}$=

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7.4y=5x,x和y成反比例.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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14.將一張長(zhǎng)20cm、寬10cm的長(zhǎng)方形紙作為側(cè)面積圍成的圓柱體的底面直徑是( 。
A.$\frac{20}{π}$B.$\frac{10}{π}$C.$\frac{20}{π}$或$\frac{10}{π}$D.$\frac{10}{π}$或$\frac{5}{π}$

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4.一切正數(shù)都大于負(fù)數(shù).√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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11.打一份稿件,王老師單獨(dú)打需要10小時(shí),張老師單獨(dú)打需要15小時(shí),現(xiàn)在兩人合打,打完后王老師比張老師多打3600個(gè)字,這份稿件一共有多少個(gè)字?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.把圓柱的底面分成許多相等的扇形,然后把圓柱切開,拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方體,這個(gè)長(zhǎng)方體的底面積等于圓柱的底面積,長(zhǎng)方體的高就是高的高.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:判斷題

9.因?yàn)?+x中含有未知數(shù)x,所以這個(gè)式子是方程.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案