2．如果氣溫下降5℃記作-5℃，那么+8℃意義就表示零上8℃．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 此題主要用正負(fù)數(shù)來(lái)表示具有意義相反的兩種量：氣溫上升記為正，則氣溫下降就記為負(fù)，直接得出結(jié)論即可．

解答 解：如果氣溫下降5℃記作-5℃，那么+8℃意義就表示上升8℃，
所以如果氣溫下降5℃記作-5℃，那么+8℃意義就表示零上8℃是錯(cuò)誤的；
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查正負(fù)數(shù)的意義，正數(shù)與負(fù)數(shù)表示意義相反的兩種量，看清規(guī)定哪一個(gè)為正，則和它意義相反的就為負(fù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12．請(qǐng)仔細(xì)閱讀后解答：如3與5，我們把間隔為2的相鄰素?cái)?shù)組成的數(shù)組稱為“孿生素?cái)?shù)”，記為（3，5）；如3，5，7，我們把三個(gè)連續(xù)素?cái)?shù)組成的數(shù)組稱為“三胞胎素?cái)?shù)”，記為（3，5，7）；如5，7，11，13，我們把符合（p，p+2，p+6，p+8）的一組素?cái)?shù)稱為“四胞胎素?cái)?shù)”，記為（5，7，11，13），其中p表示素?cái)?shù)，且p＞3．
請(qǐng)按照上面約定的表示方式，分別再寫出一組“孿生素?cái)?shù)”、“三胞胎素?cái)?shù)”、“四胞胎素?cái)?shù)”．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．6時(shí)15分至7時(shí)，中間經(jīng)過(guò)了45分．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．用遞等式計(jì)算
1$\frac{1}{2}$÷[$\frac{6}{31}$×（1$\frac{1}{4}$+1$\frac{1}{3}$）]
$\frac{4}{5}$÷（6.3×$\frac{4}{9}$-1.2）

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17．在一個(gè)減法算式中，被減數(shù)、減數(shù)、差這三個(gè)數(shù)的和是$\frac{36}{41}$．已知減數(shù)相當(dāng)于被減數(shù)的$\frac{2}{9}$，那么被減數(shù)是$\frac{18}{41}$，減數(shù)是$\frac{4}{41}$，差是$\frac{14}{41}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．比40米多$\frac{1}{2}$是60米；100噸比120噸少 $\frac{1}{6}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．直接寫出得數(shù)
$\frac{3}{4}$×16=$\frac{3}{4}$+$\frac{1}{3}$=
12÷$\frac{3}{5}$=0×6$\frac{2}{3}$=
0.3×$\frac{5}{6}$=$\frac{3}{5}$÷$\frac{9}{10}$=
1÷$\frac{7}{8}$=$\frac{1}{4}$×19×4=
$\frac{5}{7}$×$\frac{2}{3}$÷$\frac{5}{7}$=$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{3}$÷$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{3}$=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．用一張長(zhǎng)10厘米，寬8厘米的長(zhǎng)方形硬紙板，從四個(gè)角各剪去一個(gè)正方形，再折成一個(gè)高2厘米的長(zhǎng)方形無(wú)蓋紙盒．這個(gè)紙盒的容積是多少立方厘米？表面積呢？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

18．小圓周長(zhǎng)與直徑的比小于大圓周長(zhǎng)與直徑的比．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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