讀一讀，想一想．

在運用“小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化”的規(guī)律解答問題時，應(yīng)注意以下四點：

(1)注意小數(shù)點移動的方向．小數(shù)擴大，小數(shù)點要向右移動，移動一位，擴大十倍；小數(shù)縮小，小數(shù)點要向左移動，移動一位，縮小十倍．

(2)對于純小數(shù)(即整數(shù)部分是“0”的小數(shù))，小數(shù)點向右移動后，整數(shù)部分左邊的“0”要去掉．

如，把0.5擴大10倍，小數(shù)點向右移動一位，應(yīng)該得到“5”，不應(yīng)該是“05”．

(3)當(dāng)小數(shù)點向右移動時，有時會遇到原數(shù)的數(shù)位不夠的情況，所差的位數(shù)要用“0”補齊．

如，把0.6擴大1000倍，小數(shù)點向右移動三位，應(yīng)該得到“600”．

(4)當(dāng)小數(shù)點向左移動時，有時會遇到原數(shù)的數(shù)位不夠的情況，所差的位數(shù)也要用“0”補齊．

如，把0.7縮小1000倍，小數(shù)點向左移動三位，應(yīng)該得到（     ）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：我的新課堂四年級數(shù)學(xué)(上) 題型：022

讀一讀，想一想．

統(tǒng)計分析表明，我國人口城市化正在以每年1％的速度遞增，到2010年將達到46％，按現(xiàn)在城市人口計算，每增加1m2人均住宅面積，就要增建500000000m2左右的住宅．而到2010年城市人口將達到640000000人，比目前凈增190000000人，人均住宅面積按目前的22m2計算，到2010年僅滿足新增城市人口就需建設(shè)4180000000m2住宅．

在上文畫橫線的數(shù)中，你能把哪些改為以“億”為單位的數(shù)，把它找出來，并改寫．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：022

讀一讀，想一想．

在運用“小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化”的規(guī)律解答問題時，應(yīng)注意以下四點：

(1)注意小數(shù)點移動的方向．小數(shù)擴大，小數(shù)點要向右移動，移動一位，擴大十倍；小數(shù)縮小，小數(shù)點要向左移動，移動一位，縮小十倍．

(2)對于純小數(shù)(即整數(shù)部分是“0”的小數(shù))，小數(shù)點向右移動后，整數(shù)部分左邊的“0”要去掉．

如，把0.5擴大10倍，小數(shù)點向右移動一位，應(yīng)該得到“5”，不應(yīng)該是“05”．

(3)當(dāng)小數(shù)點向右移動時，有時會遇到原數(shù)的數(shù)位不夠的情況，所差的位數(shù)要用“0”補齊．

如，把0.6擴大1000倍，小數(shù)點向右移動三位，應(yīng)該得到“600”．

(4)當(dāng)小數(shù)點向左移動時，有時會遇到原數(shù)的數(shù)位不夠的情況，所差的位數(shù)也要用“0”補齊．

如，把0.7縮小1000倍，小數(shù)點向左移動三位，應(yīng)該得到（　　 ）．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：041

讀一讀、想一想、說一說．

生活中有些事情一定發(fā)生(比如，每天太陽都是從東面升起)．

有些事情可能發(fā)生，也可能不發(fā)生(比如，天陰了，但是不一定下雨)，而且可能性有大有小(小明已經(jīng)遲到半小時了，今天來的可能性不大了)．

有時，可能性還會恰好相等．我們不妨做一個擲硬幣的實驗．

在擲硬幣之前，我們可以設(shè)想當(dāng)硬幣從空中落下來以后，會出現(xiàn)哪幾種情況．

真的會有這三種情況嗎？讓我們試一試，實踐是檢驗真理的客觀標(biāo)準(zhǔn)．

下表是五位著名的學(xué)者分別實驗的結(jié)果．

你發(fā)現(xiàn)上表中的數(shù)據(jù)有什么特點？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：039

讀一讀、想一想、說一說．

生活中有些事情一定發(fā)生(比如，每天太陽都是從東面升起)．

有些事情可能發(fā)生，也可能不發(fā)生(比如，天陰了，但是不一定下雨)，而且可能性有大有小(小明已經(jīng)遲到半小時了，今天來的可能性不大了)．

有時，可能性還會恰好相等．我們不妨做一個擲硬幣的實驗．

在擲硬幣之前，我們可以設(shè)想當(dāng)硬幣從空中落下來以后，會出現(xiàn)哪幾種情況．

真的會有這三種情況嗎？讓我們試一試，實踐是檢驗真理的客觀標(biāo)準(zhǔn)．

下表是五位著名的學(xué)者分別實驗的結(jié)果．

你發(fā)現(xiàn)上表中的數(shù)據(jù)有什么特點？

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