既有因數(shù)3又是5的倍數(shù)的最大兩位奇數(shù)是________，最小三位數(shù)是________．同時(shí)是2、3和5的倍數(shù)的最小兩位數(shù)是________，最小三位數(shù)是________．

75    120    30    120
分析：根據(jù)3的倍數(shù)的特征，各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)．5的倍數(shù)特征是：個(gè)位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)．所以既有因數(shù)3又是5的倍數(shù)的最大兩位奇數(shù)是75；最小三位數(shù)是120.2的倍數(shù)的特征是：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)．所以同時(shí)是2、3和5的倍數(shù)的最小兩位數(shù)是30，最小三位數(shù)是120．
解答：根據(jù)2、3、5的倍數(shù)的特征，既有因數(shù)3又是5的倍數(shù)的最大兩位奇數(shù)是75；最小三位數(shù)是120．
同時(shí)是2、3和5的倍數(shù)的最小兩位數(shù)是30，最小三位數(shù)是120．
故答案為：75，120；30，120．
點(diǎn)評(píng)：此題主要根據(jù)2、3、5的倍數(shù)的特征和公倍數(shù)的意義解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

劉老師家電話號(hào)碼從左往右依次是：
（1）最小的奇數(shù)的5倍．
（2）既是8的因數(shù)，又是8的倍數(shù)．
（3）是一位數(shù)，并有因數(shù)3的偶數(shù)．
（4）最大的一位數(shù)．
（5）既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)．
（6）最小的合數(shù)．
（7）既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)．
（8）10以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)．
劉老師家的電話號(hào)碼是
58691427
58691427
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

吳老師家的電話號(hào)碼從左往右依次是：
①既是8的因數(shù)，又是8的倍數(shù)；        ②是一位數(shù)，并有因數(shù)3的偶數(shù)；
③既是質(zhì)數(shù)又是偶數(shù)的數(shù)；              ④最大的一位數(shù)；
⑤既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)的數(shù)；          ⑥最小的合數(shù)
⑦最小奇數(shù)的5倍；                    ⑧10以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)．
吳老師家的電話號(hào)碼是
86291457
86291457
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：022

在下面的“□”里填上一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)字．

(1)既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)．　　47□2

(2)既有因數(shù)3，又有因數(shù)5．　　4□1□

(3)既是2的倍數(shù)，又是5的倍．　　5□9□

(4)同時(shí)是2，3，5的倍數(shù)．　　7□□

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：022

在下面的“□”里填上一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)字．

(1)既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)．　　47□2

(2)既有因數(shù)3，又有因數(shù)5．　　4□1□

(3)既是2的倍數(shù)，又是5的倍．　　5□9□

(4)同時(shí)是2，3，5的倍數(shù)．　　7□□

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：解答題

有一個(gè)電話號(hào)碼從左往右依次是：最小奇數(shù)的5倍；既是8的因數(shù)，又是8的倍數(shù)；是有因數(shù)3的偶數(shù)；最大的一位數(shù)；既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)的數(shù)； 最小的合數(shù)；既是質(zhì)數(shù)，又是偶數(shù)的數(shù)；10以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)。那么電話號(hào)碼是多少？ 

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同步練習(xí)冊(cè)答案