2．醫(yī)生需要監(jiān)測病人的體溫情況，應(yīng)選用條形統(tǒng)計圖．×．（判斷對錯）

分析 條形統(tǒng)計圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可．

解答 解：根據(jù)統(tǒng)計圖的特點可知：醫(yī)生需要監(jiān)測病人的體溫情況，應(yīng)選用折線統(tǒng)計圖；
所以原題說法錯誤．
故答案為：×．

點評 此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自的特點進(jìn)行解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：判斷題

14．判斷（在一定發(fā)生的事后面畫“√”，可能發(fā)生的事后面畫“△”，一定不會發(fā)生的事后面畫“×”）
（1）太陽從東邊升起．√
（2）地球每天肯定都在轉(zhuǎn)動．√
（3）今天下雨，明天出太陽．△
（4）在裝滿白球的盒子里摸出一個球，它是紅色的．×
（5）地球繞著月球轉(zhuǎn)．×．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

13．4.6+4.6+4.6+4.6+4.6=4.6×5=23．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：操作題

10．估一估，把得數(shù)大于3000的算式圈出來．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．16的所有因數(shù)之和是（　�。�
A．30B．31C．32

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計算題

7．分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化
0.25=0.625=0.45=$\frac{1}{20}$=$\frac{4}{5}$=$\frac{7}{6}$=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計算題

14．直接寫得數(shù)．
$\frac{1}{3}$+$\frac{1}{4}$=1.3×0.5=1-37.5%=$\frac{3}{5}$×$\frac{1}{2}$=3-20%=
3.14×5=252=$\frac{1}{5}$÷2÷$\frac{1}{5}$=$\frac{1}{2}$×80%=9.2-3.4=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：操作題

11．畫一個直徑是5cm的圓，并用字母標(biāo)出它的圓心和半徑．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計算題

12．用豎式計算下列各題
54×63=
25×38=
36×19=
774÷8=

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