Question

在學(xué)校運(yùn)動會上，四（1）班的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績（獲獎人數(shù)見下表）．為此，班級家長委員會獎勵350元給他們購買獎品．下圖是幾個中隊(duì)委員正在選購獎品，請你幫助他們設(shè)計一種購買方案并說明理由．

第一名	3人
第二名	4人
第三名	6人
鼓勵獎	12人

校園文體店
品    名	售   價
鋼筆	12元/枝
計算器	22元/個
籃球	40元/個
圓珠筆	4元/枝
羽毛球拍	35元/副
鉛筆盒	18元/個

Answer 1

考點(diǎn)：最佳方法問題

專題：傳統(tǒng)應(yīng)用題專題

分析：為了獎勵到各個層次，同時又應(yīng)有所差別，獎品的價格可以按獲獎的名次從高到低購買獎品，第一名：1個足球；第二名：1個計算器；第三名：1支鋼筆；鼓勵獎：1支圓珠筆；據(jù)此解答．

解答： 解：40×3+22×4+12×6+4×12
=120+88+72+48，
=328（元）；
所以，第一名：1個足球；第二名：1個計算器；第三名：1支鋼筆；鼓勵獎：1支圓珠筆．

點(diǎn)評：本題設(shè)計方案時要注意：（1）獎勵到各個層次，同時又應(yīng)有所差別，（2）獎品的總價只要不超過350元．