13．一個(gè)兩位數(shù)是5的倍數(shù)，它的各個(gè)數(shù)位上的數(shù)相加的和是9的倍數(shù)．這樣的兩位數(shù)一共2個(gè)．

分析 首先根據(jù)5的倍數(shù)的特征，可得所求的三位數(shù)的個(gè)位上是0或5；先寫出這些數(shù)，然后再再找出9的倍數(shù)的數(shù)即可．

解答 解：一個(gè)兩位數(shù)是5的倍數(shù)，那么這樣的兩位數(shù)有：10、20、30、40、50、60、70、80、90、15、25、35、45、55、65、75、85、95，在這些數(shù)中9+0=9，4+5=9是9的倍數(shù)，所以這樣的兩位數(shù)一共2個(gè)．
故答案為：2．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法，要熟練掌握，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握5的倍數(shù)的特征．

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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

3．列豎式計(jì)算，帶★的要驗(yàn)算．
★924÷7=
306÷9=
642÷6=
★428÷5=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．問題研究：
小明遇到這樣一個(gè)問題：
四邊形可以畫出2條對(duì)角線，五邊形可以畫出5條對(duì)角線．那么六邊形可以畫多少條對(duì)角線呢？


他發(fā)現(xiàn)，即使是數(shù)一數(shù)圖3中已經(jīng)畫好的對(duì)角線，也挺難數(shù)清楚一共有多少條．于是他認(rèn)真研究起來，想找到其中的規(guī)律．
他發(fā)現(xiàn)在任何一幅圖中，從某個(gè)點(diǎn)出發(fā)畫對(duì)角線都有一定的規(guī)律．如圖1中，從A點(diǎn)出發(fā)只能畫連接C點(diǎn)的對(duì)角線，從A點(diǎn)出發(fā)是不能連接A點(diǎn)本身以及和A點(diǎn)相鄰的B點(diǎn)和C點(diǎn)的；在圖2中，從A點(diǎn)出發(fā)能畫連接C點(diǎn)和D點(diǎn)的兩條對(duì)角線，A點(diǎn)本身和B、E兩點(diǎn)也是不可以連接的．
那么在圖3中，從A點(diǎn)出發(fā)，除了A、B、F三點(diǎn)不能連接，可以畫3條對(duì)角線；照這樣想，那么從任何一點(diǎn)出發(fā)都可以畫出3條對(duì)角線，這樣就有了18條對(duì)角線．如果這樣畫，任何一條對(duì)角線又都重復(fù)了一次．如對(duì)角線AD，就是從A連接D，也是從D連接A，即重復(fù)了一次．所以圖3中六邊形的對(duì)角線應(yīng)該可以畫9條．
通過研究，小明不但解決了六邊形對(duì)角線條數(shù)的問題，而且他發(fā)現(xiàn)其實(shí)任意多邊形的對(duì)角線條數(shù)問題都是可以解決的．如53邊形中，從任何一個(gè)點(diǎn)出發(fā)都能畫50條對(duì)角線；考慮到重復(fù)，那么53邊形可以畫1325條對(duì)角線．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

1．一輛公交車從起點(diǎn)站開出時(shí)車上有一些乘客．到了第二站，先下車6人，又上車7人，這時(shí)車上共有12人，從起點(diǎn)站出發(fā)時(shí)車上有多少人？
想法一：原有？人-→下車6人-→上車7人-→現(xiàn)有12人

想法二：上車比下車的多1人，就是這時(shí)車上人比出發(fā)時(shí)多1人，車上原有11人．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

8．甲乙兩個(gè)工程隊(duì)同時(shí)施工開鑿一條隧道．甲隊(duì)每月天鑿125米，乙隊(duì)每月開鑿275米，14個(gè)月開通．這條隧道長(zhǎng)多少米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：操作題

18．小力平均每秒跑6米，小軍平均每秒跑4米．兩人從百米跑道的兩端同時(shí)出發(fā)，相向而行．

（1）估計(jì)兩人在何處相遇？在圖中標(biāo)一標(biāo)．
（2）相遇時(shí)他們都已經(jīng)跑了幾秒？（列方程解）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

5．填上“＞”或“＜”．
455000＞450600           
270000000＞207900000
7399000＜740萬            
30億＜3010000000．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

2．填上“＞”、“＜”或“=”．
$\frac{5}{3}$＜$\frac{5}{2}$
$\frac{12}{18}$=$\frac{16}{24}$
2＜$\frac{11}{5}$
$\frac{1}{3}$＞0.3．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

3．直接寫出得數(shù)．
1.05÷3=8.04-0.02=30.15÷15=0.26÷2.6=
9.63+0.3=2760×0.01=0.25×40=89÷2=
5.7×0.5=0.6×0.3=3.78÷10=14.21÷7=
20.2-9.07=7.2÷0.24=0.81÷27=

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