為表示甲乙兩地同一年內(nèi)月平均氣溫變化情況，可將甲乙兩地的月平均氣溫制成（　　）
A、條形統(tǒng)計(jì)圖B、折線統(tǒng)計(jì)圖
C、統(tǒng)計(jì)表
考點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)圖的選擇
專題：統(tǒng)計(jì)圖表的制作與應(yīng)用
分析：條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可．
解答： 解：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知：為表示甲乙兩地同一年內(nèi)月平均氣溫變化情況，可將甲乙兩地的月平均氣溫制成折線統(tǒng)計(jì)圖；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一輛汽車從甲地開往乙地，計(jì)劃5小時(shí)行完，實(shí)際4小時(shí)行完，實(shí)際的速度提高了
 
%．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一本辭海的體積是3600（　�。�
A、cm3
B、dm3
C、m3

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖表示的數(shù)量之間的關(guān)系是（　�。�
A、正比例B、反比例
C、不成比例

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2+x
15
是最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)，x可取的整數(shù)有 （　�。�
A、8個(gè)B、6個(gè)C、7個(gè)D、無(wú)數(shù)個(gè)

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把7米長(zhǎng)的繩子平均截成8段，每段是（　　）米．
A、
1
7
B、
1
8
C、
7
8

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖分成了甲、乙兩部分，這兩部分的（　�。�
A、周長(zhǎng)和面積都相等
B、周長(zhǎng)相等、面積不相等
C、周長(zhǎng)和面積都不相等

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

分?jǐn)?shù)約分的依據(jù)是（　�。�
A、分?jǐn)?shù)乘法法則
B、分?jǐn)?shù)除法法則
C、分?jǐn)?shù)的意義
D、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果7個(gè)連續(xù)奇數(shù)中，最大數(shù)是最小數(shù)的5倍，問最大數(shù)是多少？

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