Question

如圖是某校教學(xué)大樓的平面圖，以層數(shù)為行，每層的教室為列，每一層為一個(gè)年級(jí)的5個(gè)班級(jí)
（1）用數(shù)對(duì)表示二年級(jí)各班的位置．
（2）某班的位置是（x，4），可能是哪幾個(gè)班？
（3）某班的位置是（4，x），可能是哪幾個(gè)班？
（4）用數(shù)對(duì)表示你所在年級(jí)的幾個(gè)班的位置．

Answer 1

分析：（1）數(shù)對(duì)中前面的數(shù)表示的是列，后面的數(shù)表示的是行，根據(jù)圖可用數(shù)對(duì)表示；
（2）由“某班的位置是（x，4）”可知，該班是在第四層，是四年級(jí)的某個(gè)班；
（3）由“某班的位置是（4，x）”可知，該班是在第四列，是某個(gè)年級(jí)的4班；
（4）我是六年級(jí)，用數(shù)對(duì)表示出六年級(jí)5個(gè)班的位置即可．

解答：解：（1）用數(shù)對(duì)表示二年級(jí)各班的位置如下：
二（1）：（1，2）；
二（2）：（2，2）；
二（3）：（3，2）；
二（4）：（4，2）；
二（5）：（5，2）；
（2）某班的位置是（x，4），可能是四年級(jí)的某個(gè)班；
（3）某班的位置是（4，x），可能是某個(gè)年級(jí)的4班；
（4）我是六年級(jí)，
六（1）：（1，6）；
六（2）：（2，6）；
六（3）：（3，6）；
六（4）：（4，6）；
六（5）：（5，6）．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了學(xué)生對(duì)用數(shù)對(duì)表示位置，和根據(jù)位置來寫出數(shù)對(duì)的知識(shí)．