把 9個(gè)蘋果分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友得3個(gè)．
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．（判斷對(duì)錯(cuò)）
分析：題干是“分給3個(gè)小朋友”，而不是平均分給3個(gè)小朋友，不能用除法求解，無法確定每個(gè)小朋友分幾個(gè)．
只有平均分時(shí)，把9個(gè)蘋果分給3個(gè)小朋友，每人分得9÷3=3個(gè)．據(jù)此解答即可．
解答：解：缺少了“平均”兩個(gè)字，說明不一定是平均分；每個(gè)小朋友不一定分3個(gè)；
故答案為：×．
點(diǎn)評(píng)：本題是常考的一種類型，注意數(shù)學(xué)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：數(shù)學(xué)教研室 題型：022

填寫分?jǐn)?shù)時(shí)，先寫分子，后寫分母．

(1)把2千米長的電線平均分成3段，每段是全長的，是千米．

(2)每一罐2升的果汁平均分給9位小朋友，每位小朋友分得這罐果汁的，是升．

(3)把3千克蘋果平均分給6個(gè)小朋友，每人分得這些蘋果的，是千克．

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填寫分?jǐn)?shù)時(shí)，先寫分子，后寫分母．

(1)把2千米長的電線平均分成3段，每段是全長的，是千米．

(2)每一罐2升的果汁平均分給9位小朋友，每位小朋友分得這罐果汁的，是升．

(3)把3千克蘋果平均分給6個(gè)小朋友，每人分得這些蘋果的，是千克．

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