因?yàn)?數(shù)學(xué)公式=數(shù)學(xué)公式，所以數(shù)學(xué)公式和 數(shù)學(xué)公式的分?jǐn)?shù)意義相同．________．

錯(cuò)誤
分析：本題根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)行分析即可：將單位“1”平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)為分?jǐn)?shù)．
解答：根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義可知，
表示將單位“1”平均分成2份，其中的一份為；
表示將單位“1”平均分成4份，其中的2份為；
所以和 的分?jǐn)?shù)意義不相同．
故答案為：錯(cuò)誤．
點(diǎn)評(píng)：分?jǐn)?shù)值大小相同的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)單位與分?jǐn)?shù)意義不一定相同．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某廠生產(chǎn)一個(gè)零件由原來(lái)的8分鐘減少了5分鐘，原來(lái)每天生產(chǎn)150個(gè)零件，現(xiàn)在每天可以生產(chǎn)多少個(gè)零件？（用比例解）
因?yàn)?!--BA-->
 
一定，所以
 
和
 
成
 
比例關(guān)系．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：008

判斷對(duì)錯(cuò)．

因?yàn)?/FONT>，所以和的意義相同．

(　　)

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

因?yàn)?img class='latex' alt='數(shù)學(xué)公式' src='http://thumb.zyjl.cn/pic5/latex/96.png' />等于數(shù)學(xué)公式，所以數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)公式的分?jǐn)?shù)單位相同．________．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某廠生產(chǎn)一個(gè)零件由原來(lái)的8分鐘減少了5分鐘，原來(lái)每天生產(chǎn)150個(gè)零件，現(xiàn)在每天可以生產(chǎn)多少個(gè)零件？（用比例解）
因?yàn)開(kāi)_______一定，所以________和________成________比例關(guān)系．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：判斷題

判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
（1）因?yàn)?8和25是互質(zhì)數(shù)，所以18和25沒(méi)有公因數(shù)。
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（2）最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分子和分母的公因數(shù)不一定只是1。
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（3）6是6的最小公倍數(shù)。
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（4）跑2000米，小軍用小時(shí)，小明用小時(shí)，因?yàn)?IMG style="VERTICAL-ALIGN: middle" src="http://thumb.zyjl.cn/pic1/upload/papers/x02/20100417/20100417101241937879.gif">>，所以小明跑得快。
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（5）因?yàn)?IMG style="VERTICAL-ALIGN: middle" src="http://thumb.zyjl.cn/pic1/upload/papers/x02/20100417/20100417101323734896.gif">=，所以和的分?jǐn)?shù)單位相同。
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（6）非0的連續(xù)兩個(gè)自然數(shù)的乘積就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。
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