Question

4．下表是新風(fēng)小學(xué)各年級(jí)學(xué)生人數(shù)分布情況，

一年級(jí)	二年級(jí)	三年級(jí)	四年級(jí)	五年級(jí)	六年級(jí)
$\frac{1}{15}$	$\frac{1}{15}$	$\frac{2}{15}$	$\frac{2}{15}$	$\frac{4}{15}$	$\frac{1}{3}$

如果要把它畫(huà)成統(tǒng)計(jì)圖，畫(huà)成（　�。┙y(tǒng)計(jì)圖合適．

• A． 條形統(tǒng)計(jì)圖
• B． 折線統(tǒng)計(jì)圖
• C． 扇形統(tǒng)計(jì)圖

Answer 1

分析 條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可．

解答 解：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知：如果要把它畫(huà)成統(tǒng)計(jì)圖，畫(huà)成扇形統(tǒng)計(jì)圖合適．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答．