4．下表是新風(fēng)小學(xué)各年級(jí)學(xué)生人數(shù)分布情況，
一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)
   $\frac{1}{15}$$\frac{1}{15}$$\frac{2}{15}$$\frac{2}{15}$$\frac{4}{15}$    $\frac{1}{3}$
如果要把它畫(huà)成統(tǒng)計(jì)圖，畫(huà)成（　�。┙y(tǒng)計(jì)圖合適．
A．條形統(tǒng)計(jì)圖B．折線統(tǒng)計(jì)圖C．扇形統(tǒng)計(jì)圖

分析 條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可．

解答 解：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知：如果要把它畫(huà)成統(tǒng)計(jì)圖，畫(huà)成扇形統(tǒng)計(jì)圖合適．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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14．0.85×0.4÷0.85×0.4=1×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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19．計(jì)算，能簡(jiǎn)便的要簡(jiǎn)便計(jì)算
$\frac{5}{12}$×$\frac{1}{10}$÷$\frac{1}{24}$           $\frac{1}{3}$+$\frac{7}{6}$+$\frac{2}{3}$+$\frac{5}{6}$        $\frac{1}{4}$×$\frac{6}{7}$÷$\frac{1}{4}$×$\frac{6}{7}$
$\frac{11}{26}$÷2÷$\frac{44}{39}$            36÷$\frac{9}{10}$÷$\frac{5}{6}$              1÷$\frac{2}{7}$÷$\frac{1}{4}$
$\frac{3}{8}$÷12÷$\frac{5}{8}$                $\frac{4}{5}$×$\frac{15}{2}$÷$\frac{5}{8}$           $\frac{3}{7}$×14×$\frac{2}{9}$．

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9．如圖是一張紙片，你能想辦法求出它的面積嗎？（可在圖中表示說(shuō)明）

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16．一個(gè)六位數(shù)，四舍五入精確到萬(wàn)位約是20萬(wàn)，這個(gè)六位數(shù)最大是204999，最小是195000．

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13．在操場(chǎng)上量一條五十米的直跑道，這條跑道可以看成是（　�。�
A．直線B．射線C．線段

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．解方程：
$\frac{2}{3}-\frac{1}{6}$x=$\frac{1}{4}$       x-$\frac{7}{9}x=\frac{5}{12}$            5x+2x=5$\frac{3}{5}$
$\frac{2}{3}x+\frac{1}{2}x=\frac{7}{8}$       x+$\frac{1}{5}$x=36          $\frac{3}{5}$x+20=50．

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同步練習(xí)冊(cè)答案