一個(gè)長(zhǎng)方體容器，底面長(zhǎng)4分米，寬2.5分米，放入一塊石頭后水面升高了0.4分米，這塊石頭的體積是多少？
考點(diǎn)：探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法
專題：立體圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析：根據(jù)題意可知：水在容器中水面上升的體積就是石頭的體積，根據(jù)長(zhǎng)方體的體積公式：v=abh，把數(shù)據(jù)代入公式解答即可．
解答： 解：4×2.5×0.4=4（立方分米）
答：這塊石頭的體積是4立方分米．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的目的是理解掌握不規(guī)則物體體積的計(jì)算方法，利用“排水法”．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

與4.2÷0.07商相等的算式是（　�。�
A、42÷0.07
B、0.42÷0.7
C、420÷7
D、42÷7

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用豎式計(jì)算．（帶★號(hào)的要驗(yàn)算）
①386+279=②635×7=★③67÷7=
④247×6=⑤304×8=⑥46÷8=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)三位數(shù)6□4的十位數(shù)字未知．請(qǐng)分別根據(jù)下列要求找出“□”中合適的取值：
（1）如果要求這個(gè)三位數(shù)能被3整除，“□”可能等于多少？
（2）如果要求這個(gè)三位數(shù)能被4整除，“□”可能等于多少？
（3）這個(gè)三位數(shù)有沒有可能同時(shí)被3和4整除，如果有可能，“□”可能等于多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一根繩子，第一次用去全長(zhǎng)的
1
3
，第二次用去的是第一次的
1
2
，兩次共用去全長(zhǎng)的幾分之幾？還剩下全長(zhǎng)的幾分之幾？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某廠有男職工240人，女職工人數(shù)比男職工的
3
4
還少17人，女職工有多少人？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

直接寫出得數(shù)．
24×5=3.5+0.9=96÷6=7.2-6=
3.7+0.8=4.7-1.9=7-2.4=0.77+1.23=
7.3-7.3=2.5×9×4=7.2-6.45=5-3.4=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一批衣服進(jìn)價(jià)為55元，賣85元，還剩10件，盈利2150元，問這批衣服一共有多少件？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算下列各題．
（1）10-5.28=
（2）6.35+7.67=
（3）60×34=

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同步練習(xí)冊(cè)答案