如圖.

(1)一包餅干和一袋瓜子一共多少元?
(2)一袋果凍比一筒薯片貴多少元?
(3)小明想買(mǎi)1袋面包和1袋果凍,他只有8元,夠嗎?
(4)小青有5元,可以買(mǎi)哪兩種食物?請(qǐng)給出兩種買(mǎi)法,并計(jì)算花了多少元?
考點(diǎn):整數(shù)、小數(shù)復(fù)合應(yīng)用題
專(zhuān)題:簡(jiǎn)單應(yīng)用題和一般復(fù)合應(yīng)用題
分析:(1)依據(jù)加法的意義,將一包餅干和一袋瓜子的單價(jià)加在一起即可得解;
(2)一袋果凍比一筒薯片貴多少元,用6.5-4.4即可.
(3)要求買(mǎi)1袋面包和1袋果凍,8元錢(qián)是否夠,找出1袋面包和1袋果凍的價(jià)格,相加求和,然后與8元比較即可.
(4)不超過(guò)5元錢(qián),把最便宜的三種中選擇兩種相加即可.
解答: 解:(1)3.8+2.5=6.3(元);
答:一包餅干和一袋瓜子一共6.3錢(qián).

(2)6.5-4.4=2.1(元),
答:一袋果凍比一筒薯片貴2.1.

(3)6.5+1.2=7.7(元)
7.7<8
答:夠..

(4)購(gòu)買(mǎi)一包面包和一包蝦條:
0.8+1.2=2(元);
購(gòu)買(mǎi)一包瓜子和一包蝦條:
0.8+2.5=3.3(元);
答:可以購(gòu)買(mǎi)一包面包和一包蝦條,花了2元;或者購(gòu)買(mǎi)一包瓜子和一包蝦條,花了3.3元.
點(diǎn)評(píng):此題主要依據(jù)加法和減法的意義解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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從黨的十六大閉幕(2002年11月14日)這一天算起,到2003年8月3日共有( 。┨欤
A、263B、264
C、265D、266

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某商店銷(xiāo)售某種衣服,月銷(xiāo)售y件與每件衣服實(shí)際售價(jià)x元之間的關(guān)系,如下表:
實(shí)際售價(jià)x/元100200300600
月銷(xiāo)售y/件600300200100
(1)請(qǐng)你以每件實(shí)際售價(jià)x元為橫坐標(biāo),月銷(xiāo)售量y件為縱坐標(biāo)描出各點(diǎn),將所畫(huà)的點(diǎn)從左到右依次連接,根據(jù)圖象的變化趨勢(shì),猜想y與x之間可能存在著這樣的關(guān)系?
(2)請(qǐng)你用所學(xué)過(guò)的知識(shí)確定一個(gè)滿足這些數(shù)據(jù)的y與x之間的關(guān)系表達(dá)式,并驗(yàn)證你在(1)中的猜想;
(3)商店某月共賣(mài)出這種衣服450件,則此商店這個(gè)月銷(xiāo)售的每件衣服實(shí)際售價(jià)約是多少元?(保留一位小數(shù))

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一件工程,甲隊(duì)單獨(dú)做要6天完成,乙隊(duì)單獨(dú)做要12天完成.兩隊(duì)合作這件工程的一半需要幾天?

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:28=
()
12
=15÷
 
=6:
 
=75%

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

三(l)班小小圖書(shū)館圖書(shū)冊(cè)數(shù)統(tǒng)計(jì)圖.
(1)三(1)班一共有
 
本書(shū).
(2)故事書(shū)比連環(huán)畫(huà)多
 
本.
(3)把這些書(shū)平均分給3個(gè)小組的同學(xué),每個(gè)小組可分得
 
本.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先想一想數(shù)量關(guān)系式,再把含未知數(shù)X的等式補(bǔ)充.
(1)比X少34的數(shù)是182.
 
 
=182;
(2)小明原有30本書(shū),又買(mǎi)來(lái)X本,現(xiàn)在有54本,
 
 
=54.

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直接寫(xiě)得數(shù).
1025÷5=

82×51=

456+34=

2700÷9=
2.13+3.44=5.3-3.5=8+4.7=12×200=
29-3.5=15×22=0÷23=2000÷8=

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豎式計(jì)算
50×32=712÷6=405÷83=4.7-0.8=
546÷6=38×23=驗(yàn)算602÷15=驗(yàn)算.

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同步練習(xí)冊(cè)答案