下面正確的說(shuō)法是(  )
A、體積單位比面積單位大
B、1米的 
3
7
 和3米的 
1
7
 一樣長(zhǎng)
C、有兩個(gè)因數(shù)的自然數(shù)一定是質(zhì)數(shù)
D、三角形是對(duì)稱(chēng)圖形
考點(diǎn):體積、容積及其單位,分?jǐn)?shù)大小的比較,合數(shù)與質(zhì)數(shù),軸對(duì)稱(chēng)圖形的辨識(shí)
專(zhuān)題:綜合題
分析:根據(jù)題意,對(duì)各題進(jìn)行依次分析、進(jìn)而得出結(jié)論.
解答: 解:A、體積單位比面積單位大,說(shuō)法錯(cuò)誤,單位不同,不能相比較;
B、1米的
3
7
和3米的
1
7
一樣長(zhǎng),說(shuō)法正確,都是
3
7
米;
C、有兩個(gè)因數(shù)的自然數(shù)一定是質(zhì)數(shù),說(shuō)法錯(cuò)誤,應(yīng)為只要2個(gè)因數(shù)的自然數(shù)是質(zhì)數(shù);
D、根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形的意義:如果一個(gè)圖形沿著一條直線(xiàn)對(duì)折后兩部分完全重合,這樣的圖形叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形,這條直線(xiàn)叫做對(duì)稱(chēng)軸;由此可知:對(duì)于一般三角形,不是軸對(duì)稱(chēng)圖形,只有等腰三角形和等邊三角形是對(duì)稱(chēng)圖形,所以本選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng):此題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,但都比較簡(jiǎn)單,屬于基礎(chǔ)題,只要認(rèn)真,容易完成,注意平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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2.06平方千米=
 
公頃=
 
平方米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一次跑步比賽中,丫丫用了
1
4
分鐘,紅紅用了
1
3
分鐘,亮亮用了
1
5
分鐘.獲勝的是(  )
A、丫丫B、紅紅C、亮亮

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一張長(zhǎng)16厘米,寬14厘米的長(zhǎng)方形紙,要分成大小相等的小正方形,且沒(méi)有剩余.最小可以分成( 。
A、56個(gè)B、112個(gè)
C、16個(gè)D、14個(gè)

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

6a÷b=c…2,如果a和b同時(shí)擴(kuò)大10倍,余數(shù)是( 。
A、0.2B、2C、20D、200

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,四年級(jí)的同學(xué)舉行了朗誦比賽.每位評(píng)委都要為選手打分.計(jì)算選手的平均得分時(shí),要求去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,求出中間四位評(píng)委的平均分,就是該選手的最后得分.六位評(píng)委為4號(hào)選手的打分情況分別是:91分、96分、97分、95分、93分、92分.請(qǐng)問(wèn)4號(hào)選手的最后得分是( 。┓郑
A、93分B、94分
C、95分D、96分

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),轉(zhuǎn)盤(pán)停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)指針指向( 。﹨^(qū)域的可能性最大.
A、黃色B、紅色C、藍(lán)色

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一條公路的兩邊植樹(shù),每隔3米種一棵樹(shù),從公路的東頭種到西頭還剩5棵樹(shù)苗,如果改為2.5米種一棵,還缺樹(shù)苗115棵,則這條公路長(zhǎng)多少米?這批待種的樹(shù)苗有多少棵?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用簡(jiǎn)便方法計(jì)算 (寫(xiě)出簡(jiǎn)算過(guò)程).
(1)
1
25
×99
1
25
+
1
25

(2)1000÷1.25÷8
(3)
7
8
-(
5
9
-
1
8

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