12．要想知道六年級一班學習優(yōu)秀的學生與班級總?cè)藬?shù)之間的關系，應選擇（　　）統(tǒng)計圖．
A．條形B．折線C．扇形

分析 條形統(tǒng)計圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計圖能反映部分與整體的關系；由此根據(jù)情況選擇即可．

解答 解：根據(jù)統(tǒng)計圖的特點可知：要想知道六年級一班學習優(yōu)秀的學生與班級總?cè)藬?shù)之間的關系，應選擇扇形統(tǒng)計圖．
故選：C．

點評 此題應根據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自的特點進行解答．

練習冊系列答案
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2．在如圖的長方形中，用陰影表示$\frac{2}{5}$×$\frac{1}{2}$．

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3．學校為同學們買排球花了360元，買足球花的錢比買排球的2倍少60元，又恰好是買籃球的2倍，學校買籃球比買排球少花了多少元？

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20．甲、乙兩列貨車從相距696千米的兩地相向而行，甲車每小時行57千米，乙車每小時行43千米，乙車先出發(fā)2小時后，甲車才出發(fā)．甲車行幾小時后與乙車相遇？

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7．把4克糖放到100克水中，糖和水的比是1：25，糖和糖水的比是2：57．

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17．下面各題怎樣簡便就怎樣算
$\frac{7}{2}$×$\frac{5}{8}$-$\frac{3}{2}$×$\frac{5}{8}$             7.8-6.35+9.2-0.65
8×（$\frac{5}{8}$+$\frac{1}{4}$）-$\frac{3}{5}$           0.125×0.25×32．

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4．$\frac{A}{7}$=$\frac{B}{12}$，那么A：B=7：12．

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1．一幅地圖上用3厘米的線段表示6千米的實際距離，地圖的比例尺是（　�。�
A．1：2B．1：2000C．1：20000D．1：200000

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2．有5個同學在一起，他們每兩人要握手一次，一共握手10次．

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