2．由小正方體拼成的一個(gè)大立方體從三個(gè)方向看到的圖形都是正方形，這個(gè)立體圖形不一定是正方體（填“一定”或“不一定”）

分析 雖然正方體從三個(gè)方向看到的形狀都是正方形，但用小正方體拼成的一個(gè)立體圖形從三個(gè)方向看到的圖形是正方形，它不一定是正方體．如用8個(gè)相同的小正方體可以拼成一個(gè)大正方體，從三個(gè)方向看到的都是正方形，我們從一個(gè)頂點(diǎn)處去掉一個(gè)，仍能從三個(gè)方向看是正方形，但它已不是正方體了．

解答 解：由小正方體拼成的一個(gè)大立方體從三個(gè)方向看到的圖形都是正方形，這個(gè)立體圖不一定是正方體．
故答案為：不一定．

點(diǎn)評(píng) 此題是考查三視圖，能正確辨認(rèn)從正面、上面、左面（或右面）觀察到的簡(jiǎn)單幾何體的平面圖形．

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12．

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13．小文從如圖的長(zhǎng)方形紙上剪下一個(gè)最大的正方形．剩下部分是什么圖形？它的面積是多少平方厘米？

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10．“五一”勞動(dòng)節(jié)期間，商場(chǎng)里學(xué)生用品一律八折優(yōu)惠，下面是商品打折后的售價(jià)，請(qǐng)你算出它們的原價(jià)．

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17．在橫線(xiàn)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)
①11與2的積是合數(shù)．
②17與1的積是質(zhì)數(shù)．
③23與2的積是偶數(shù)．
④2與3的積是3的倍數(shù)．
⑤13與5的積是5的倍數(shù)．
⑥7與6的積既是3的倍數(shù)又是2的倍數(shù)．
⑦5與3的積既是3的倍數(shù)又是5的倍數(shù)．
⑧2與15積既是2又是3還是5的倍數(shù)．
⑨50以?xún)?nèi)既是質(zhì)數(shù)又是奇數(shù)的數(shù)3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47．
⑩既是32的倍數(shù)又是64的因數(shù)的最小的數(shù)是32．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．下列各題，怎樣算簡(jiǎn)便怎樣算．
$5\frac{4}{5}+\frac{7}{8}-1\frac{4}{5}+0.125$
$7\frac{5}{8}-（\frac{1}{3}+0.625）$
$5\frac{2}{5}-1\frac{7}{15}-2\frac{8}{15}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

8．2000年與1900年都是閏年．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．2012年1月1日是星期日，同年的6月1日是（　�。�
A．星期二B．星期四C．星期五

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

6．用8個(gè)小正方體拼成一個(gè)大正方體，拿走任一個(gè)小正方體后表面積不變．√   （判斷對(duì)錯(cuò)）

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