1.一艘潛水艇在海面上航行時(shí),其排水量是1500t,此時(shí)潛水艇受到海水的浮力是1.5×107 N.當(dāng)它下潛到海面以下300m深處時(shí),在其2m2艙蓋上受到海水的壓力是6.18×106 N.船閘是利用連通器原理工作的.(海水密度為1.03×103kg/m3

分析 (1)知道排開水的質(zhì)量,利用重力公式求排開的水重,再利用阿基米德原理求潛水艇受到的浮力;
(2)已知潛水艇所處的深度,根據(jù)液體壓強(qiáng)公式p=ρgh可求潛水艇受到的壓強(qiáng);
又知道艙蓋的面積,根據(jù)公式F=pS可求艙蓋受到的海水的壓力.
(3)連通器的結(jié)構(gòu)特征是上端開口、底部連通.

解答 解:潛水艇受到的浮力:
F=G=mg=1.5×106kg×10N/kg=1.5×107N;
潛水艇受到海水的壓強(qiáng):
p=ρ海水gh=1.03×103kg/m3×10N/kg×3.09m=3.0282×106Pa,
由p=$\frac{F}{S}$可得,艙蓋受到海水的壓力:
F=pS=3.09×106Pa×2m2=6.18×106N.
船閘是由閘室和上、下游閘門以及上、下游閥門組成.
若船要從上游駛向下游,先打開上游閥門,使閘室和上游構(gòu)成連通器,水相平后,打開上游閘門,船駛?cè)腴l室;然后打開下游閥門,使下游和閘室構(gòu)成連通器,閘室和下游水位相平時(shí),打開下游閘門,船駛?cè)胂掠危?br />故答案為:1.5×107; 6.18×106;連通器.

點(diǎn)評(píng) 本題考查浮力、壓強(qiáng)、壓力的計(jì)算、連通器的應(yīng)用等,解題過程中要注意單位的換算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力知識(shí)后,小明和小華想用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步探究運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底防滑效果,他們各自帶來了洗干凈的運(yùn)動(dòng)鞋,又準(zhǔn)備了一張練習(xí)立定跳遠(yuǎn)用的橡膠墊,一個(gè)彈簧測力計(jì)和細(xì)線.
(1)為了能準(zhǔn)確地測量滑動(dòng)摩擦力的大小,小明認(rèn)為應(yīng)該讓運(yùn)動(dòng)鞋沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),此實(shí)驗(yàn)是根據(jù)二力平衡原理測出滑動(dòng)摩擦力大小的.
(2)小明將自己的運(yùn)動(dòng)鞋放在水平桌面的橡膠墊上,按正確的方法拉動(dòng),讀出了彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示為2.8N;若實(shí)際拉動(dòng)的過程中沒有做到勻速運(yùn)動(dòng),則鞋子受到的摩擦力是不變(選填“變化”或“不變”)的.
(3)小華測出他的鞋滑動(dòng)摩擦力比小明的大,但她的鞋卻不一定是“防滑冠軍”,這是因?yàn)椴煌男拥馁|(zhì)量不同,對(duì)水平面的壓力不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.有“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,主要通過探究力對(duì)物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的:
(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),它受到的力是相互平衡的.
(2)如圖,甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法,實(shí)驗(yàn)中通過改變砝碼的質(zhì)量(數(shù)量)來改變拉力的大;通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車的狀態(tài),來探究二力是否在同一條直線上.
(3)小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無法完成全部探究過程,又設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置,在卡片平衡時(shí),用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象,由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件作用在同一物體上,把卡片支撐起來,不再與桌面接觸的目的是減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖所示,在水平地面上,小明用10N的水平力推重為50N的木箱勻速向右移動(dòng)10m,在此過程中,木箱受到的摩擦力為10N.重力對(duì)木箱做功0J,小明對(duì)木箱做功100J.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.如圖,請(qǐng)?jiān)诟軛UA處畫出把物體拉起時(shí)的最小拉力F1,并畫出拉力F1的力臂.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖,使用的實(shí)驗(yàn)器材有:電壓為6V的電源.電流表、電壓表各一個(gè),開關(guān)一個(gè),5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個(gè),規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器一個(gè),導(dǎo)線若干.
表1                                          
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.2 0.4
表2
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電阻R/Ω51015
電流I/A0.60.30.24
(1)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí),所測得的幾組電流、電壓值如表1所示.在第2次實(shí)驗(yàn)中,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則通過電阻的電流為0.3A.根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得到結(jié)論:在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與其兩端的電壓成正比.
(2)探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),所測得的幾組電流、電壓值如表2所示,①由于操作不當(dāng),導(dǎo)致一組數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤,請(qǐng)判斷第3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤.產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是滑動(dòng)變阻器滑片沒有調(diào)節(jié)就讀數(shù)了,正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是0.2A.
②糾正錯(cuò)誤以后,該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行下去,為完成第4次實(shí)驗(yàn),同學(xué)們提出了下列解決方案,其中正確的是C
A.將電壓表的量程換為0~15V  
B.換成電壓為12V的電源
C.更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動(dòng)變阻器    
D.可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為1.5V.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某同學(xué)在“測量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖.小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣(電阻約為10Ω),電源電壓為4.5V.請(qǐng)回答下列問題.
(1)連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)斷開.
(2)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)物甲圖連接完整.
(3)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到A(選填“A”或“B”)端.
(4)在連接好電路后,閉合開關(guān),移動(dòng)變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是燈泡斷路.
(5)排除故障后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn),分別記下了多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制了U-I圖象如圖乙所示.根據(jù)U-I圖象提供的信息,當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時(shí),小燈泡的電阻是7.5Ω.
(6)另一位同學(xué)將圖中的燈泡換成不同阻值的電阻,并換用了另一電源去探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系.得到如表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)可知:電流與電阻不成(選填“成”或“不成”)反比,其原因是沒有保持電阻兩端的電壓一定.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)R/ΩI/A
30.5
60.33
90.25

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,用1.2N的拉力沿豎直方向勻速拉起重為2N的物體,物體上升0.1m所用時(shí)間為4s此過程中拉力的功率為0.06W,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為83.3%.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.船閘是根據(jù)連通器原理建成的:用吸管吸飲料是利用了大氣壓;如圖所示,大小活塞面積之比是10:1,不計(jì)摩擦,則F1=10N.

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同步練習(xí)冊答案