分析 把4個(gè)工人看作4個(gè)抽屜,把5份快餐看作5個(gè)元素,從最不利情況考慮,每個(gè)抽屜先放1個(gè),共需要4個(gè),余下一份快餐無(wú)論放在那個(gè)抽屜里,總有一個(gè)抽屜里的有1+1=2(個(gè)),據(jù)此解答.
解答 解:5÷4=1(份)…1(份)
1+1=2(份)
答:有一個(gè)人至少得到2份.
故答案為:2.
點(diǎn)評(píng) 抽屜原理問(wèn)題的解答思路是:要從最不利情況考慮,準(zhǔn)確地建立抽屜和確定元素的總個(gè)數(shù),然后根據(jù)“至少數(shù)=元素的總個(gè)數(shù)÷抽屜的個(gè)數(shù)+1(有余數(shù)的情況下)”解答.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
147+89+53+11 | 435-(189+135) | 125×56 |
540÷45÷2 | 9.75+8.53+0.25 | 99×36+36 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
24×5= | $\frac{3}{8}-\frac{1}{3}$= | 2÷0.4= | 1-0.01= |
12÷$\frac{3}{4}$= | $\frac{5}{9}$×1.8= | ($\frac{1}{6}-\frac{1}{8}$)×24= | $\frac{1}{3}×\frac{1}{3}÷\frac{1}{3}×\frac{1}{3}$= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:操作題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
63+17= | 4.3×0.2= | 1-$\frac{1}{8}$= |
0.75÷1.5= | $\frac{1}{5}$+$\frac{1}{3}$= | 24÷$\frac{2}{3}$= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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