第4組共有
1+3+5+7=16
1+3+5+7=16
個，第8組共有
1+3+5+7+9+11+13+15=64
1+3+5+7+9+11+13+15=64
個．
分析：觀察圖形可知，第一幅圖是一個圓圈，第二幅圖是1+3=4個圓圈；第三幅圖是1+3+5=9個圓圈，第四幅圖就是1+3+5+7=16個圓圈，…則第8幅圖就是1+3+5+7+9+11+13+15=64個圓圈．
解答：解：根據(jù)題干分析可得：
第一幅圖是一個圓圈，
第二幅圖是1+3=4個圓圈；
第三幅圖是1+3+5=9個圓圈，
第四幅圖就是1+3+5+7=16個圓圈，…
則第8幅圖就是1+3+5+7+9+11+13+15=64個圓圈．
答：第4組共有 1+3+5+7=16個，第8組共有 1+3+5+7+9+11+13+15=64個．
故答案為：1+3+5+7=16；1+3+5+7+9+11+13+15=64．
點評：主要考查了學生通過特例分析從而歸納總結(jié)出一般結(jié)論的能力．對于找規(guī)律的題目首先應(yīng)找出哪些部分發(fā)生了變化，是按照什么規(guī)律變化的，通過分析找到各部分的變化規(guī)律后直接利用規(guī)律求解．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

將1至1997的自然數(shù)，分成A、B、C三組：
A組：1，6，7，12，13，18，19，…
B組：2，5，8，11，14，17，20，…
C組：3，4，9，10，15，16，21，…
則（1）B組中一共有
666
666
個自然數(shù)；（2）A組中第600個數(shù)是
1800
1800
；
（3）1000是
C
C
組里的第
334
334
個數(shù)．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

將1至2011的自然數(shù)，分成A、B、C三組：
A組：1，6，7，12，13，18，19，…
B組：2，5，8，11，14，17，20，…
C組：3，4，9，10，15，16，21，…
則（1）B組中一共有
670
670
個自然數(shù)；（2）A組中第600個數(shù)是
1800
1800
．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

將1至1997的自然數(shù)，分成A、B、C三組：
A組：1，6，7，12，13，18，19，…
B組：2，5，8，11，14，17，20，…
C組：3，4，9，10，15，16，21，…
（1）B組中一共有多少個自然數(shù)？
（2）A組中第600個數(shù)是多少？
（3）1000是第幾組里的第第幾個數(shù)？

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科目：小學數(shù)學 來源：數(shù)學教研室 題型：042

雞和兔共有8只，有22條腿．雞和兔各有多少只？

用列表的方法解題．

從下表中有什么發(fā)現(xiàn)？

(1)5只雞、3只兔(一共8只)，正好有22條腿．

(2)從表中第4組數(shù)看，腿的數(shù)多，就減少兔的只數(shù)．減少一只兔，增加一只雞，雞和兔的只數(shù)仍是8只，但是腿的總數(shù)就減少2條，是22條．滿足題目要求．

減少兔的只數(shù)，增加雞的只數(shù)，又可以叫做“用一只雞置換一只兔”．

我們還可以這樣列表：

從右表中又有什么發(fā)現(xiàn)？

(1)假設(shè)雞和兔的只數(shù)同樣多，腿的總數(shù)還是多了．

(2)從表中數(shù)據(jù)看，多了2條腿，就可以用一只兔換一只雞，這樣雞和兔的只數(shù)仍然是8只．腿數(shù)恰好是22條．滿足題目要求．

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