Question

五一班的李曉佳是數(shù)學(xué)課代表，他想統(tǒng)計(jì)班里100，90-99.5，80-89.5，70-79.5，60-69.5，60分以下等6個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)各占全班人數(shù)的百分之幾，應(yīng)制成（　�。┙y(tǒng)計(jì)圖；同時(shí)他想統(tǒng)計(jì)自己這一學(xué)期里數(shù)學(xué)成績(jī)的變化情況，應(yīng)制成（　�。┙y(tǒng)計(jì)圖比較合理．

A．條形

B．折線

C．扇形

Answer 1

分析：條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可．

解答：解：由統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知：五一班的李曉佳是數(shù)學(xué)課代表，他想統(tǒng)計(jì)班里100，90-99.5，80-89.5，70-79.5，60-69.5，60分以下等6個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)各占全班人數(shù)的百分之幾，應(yīng)制成扇形統(tǒng)計(jì)圖；同時(shí)他想統(tǒng)計(jì)自己這一學(xué)期里數(shù)學(xué)成績(jī)的變化情況，應(yīng)制成折線統(tǒng)計(jì)圖比較合理；
故選：C，B．

點(diǎn)評(píng)：此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答．