看一看,涂一涂,算一算.

3
5
+
1
5
=
 


5
6
-
1
6
=
 


3
4
+
1
4
=
 


 
+
 
=
 
考點(diǎn):分?jǐn)?shù)的加法和減法
專題:運(yùn)算順序及法則
分析:先根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義把各個(gè)分?jǐn)?shù)表示出來,然后再根據(jù)同分母分?jǐn)?shù)相加減分母不變,分子相加減進(jìn)行求解.
解答: 解:(1)
3
5
+
1
5
=
4
5
;

(2)
5
6
-
1
6
=
4
6


(3)
3
4
+
1
4
=1;

(4)
4
6
+
2
6
=1.
故答案為:
4
5
4
6
,1,
4
6
,
2
6
,1.
點(diǎn)評(píng):本題根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義、以及分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法進(jìn)行求解即可.
練習(xí)冊系列答案
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把24個(gè)蘋果平均分成幾堆,有幾種不同的分法?先分一分,然后再列出算式.

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口算.
2.8-1.2= 15.3-4.6= 1-0.5=
5.5-5= 5.5+2.4= 7.5+0.8=
2.6+1.4= 2.1-0.2= 9.8+3=
2.2+2.4= 4+3.5= 1.4+1.6=

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下面是一位病人的體溫變化記錄圖,看圖回答問題.

(1)護(hù)士每隔
 
時(shí)給病人量一次體溫.
(2)這位病人的體溫最高是
 
℃,最低是
 
℃.
(3)這位病人存4月8日12時(shí)的體溫是
 
℃.
(4)圖中的橫虛線表示
 

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一長方形的周長為20厘米,若長是9厘米,則寬是1厘米.請你填寫下表,并判斷在這個(gè)長方形周長不變的情況下,長和寬是否成反比例,并說明理由.

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如圖是某校教學(xué)大樓的平面圖,以層數(shù)為行,每層的教室為列,每一層為一個(gè)年級(jí)的5個(gè)班級(jí).
第6行 六(1) 六(2) 六(3) 六(4) 六(5)
第5行 五(1) 五(2) 五(3) 五(4) 五(5)
第4行 四(1) 四(2) 四(3) 四(4) 四(5)
第3行 三(1) 三(2) 三(3) 三(4) 三(5)
第2行 二(1) 二(2) 二(3) 二(4) 二(5)
第1行 一(1) 一(2) 一(3) 一(4) 一(5)
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列
(1)用數(shù)對表示二年級(jí)各班的位置.
(2)某班的位置是(x,4),可能是哪幾個(gè)班?
(3)某班的位置是(4,x),可能是哪幾個(gè)班?
(4)用數(shù)對表示你所在年級(jí)的幾個(gè)班的位置.

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冰化成水后體積減少
1
12
,一塊冰的體積是36立方分米,化成水后的體積是多少立方分米?

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