(2009?西藏)
5噸900克=
5.0009
5.0009
噸.
3
1
8
千米=
3
3
千米
125
125
米.
分析:(1)是質(zhì)量的單位換算,由復(fù)名數(shù)化單名數(shù),把900克除以進(jìn)率1000000化成0.0009噸,再與5噸相加.(2)是長度的單位換算,由單名數(shù)化復(fù)名數(shù),3
1
8
千米看作3千米與
1
8
千米的和,把
1
8
千米乘進(jìn)率1000化成125米,再與3千米寫在一起.
解答:解:(1)5噸900克=5.0009噸;
(2)3
1
8
千米=3千米125米;
故答案為:5.0009,3,125.
點(diǎn)評:本題是考查質(zhì)量的單位換算、長度的單位換算,單位換算首先要弄清是由高級單位化低級單位還是由低級單位化高級單位,其次記住單位間的進(jìn)率.
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(2009?西藏)把3米長的線段平均分成5份,每份長用分?jǐn)?shù)表示是
3
5
3
5
米,用小數(shù)表示是
0.6
0.6
米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009?西藏)在橫線上填上適當(dāng)?shù)挠?jì)量單位
我國陸地國土面積約是960萬
平方千米
平方千米

教室的占地面積約60
平方米
平方米
;
數(shù)學(xué)課本封面面積為2.4
平方分米
平方分米

一粒紐扣的面積約為1
平方厘米
平方厘米

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009?西藏)在橫線上填上合適的數(shù)
20×5÷
1
6
1
6
×0.2=120;
3
8
÷(
3
8
3
8
+
1
2
)=
3
7

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009?西藏)甲、乙、丙三個(gè)數(shù)的和是360,甲數(shù)比乙數(shù)少20,丙數(shù)比乙數(shù)多20,甲數(shù)是
100
100

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