想一想、試一試

小明騎自行車每小時行12千米．根據(jù)這一數(shù)據(jù)填寫下表．

答案：
解析：

36米,4小時,84米,10小時,168米,15小時


練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數(shù)學 來源：實驗班題庫　一年級數(shù)學·上　(國標北師大版) 國標北師大版 題型：071

小明在操場上擺花，有6盆花，想擺成3行，每行要有3盆．請你幫小明想一想，該怎樣擺？(用表示一盆花，試畫一畫擺花的方案．)

___________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學數(shù)學 來源： 題型：041

讀一讀、想一想、說一說．

生活中有些事情一定發(fā)生(比如，每天太陽都是從東面升起)．

有些事情可能發(fā)生，也可能不發(fā)生(比如，天陰了，但是不一定下雨)，而且可能性有大有小(小明已經(jīng)遲到半小時了，今天來的可能性不大了)．

有時，可能性還會恰好相等．我們不妨做一個擲硬幣的實驗．

在擲硬幣之前，我們可以設想當硬幣從空中落下來以后，會出現(xiàn)哪幾種情況．

真的會有這三種情況嗎？讓我們試一試，實踐是檢驗真理的客觀標準．

下表是五位著名的學者分別實驗的結(jié)果．

你發(fā)現(xiàn)上表中的數(shù)據(jù)有什么特點？

查看答案和解析>>

科目：小學數(shù)學 來源：數(shù)學教研室 題型：072

節(jié)省材料焊水箱

  小聰、小明、小慧、小靈、小虎5個小伙伴是同班同學，也是要好的鄰居，他們組成了課外學習小組，經(jīng)常在王大伯的指導下研究一些生活中的數(shù)學問題。

  一天，王大伯要用一塊長240cm、寬120cm的長方形鐵皮，焊接成一個高30cm的長方體無蓋水箱，請他們設計一個最省材料的方案。

  大家都意識到，要做到最省材料就需要想辦法增加容積，可不是一件容易的事，商量一下后，大家都認真地畫起圖來。

  性急的小虎馬上就想出了辦法，他先畫出了一個圖(如圖)，說：“從這個長方形的四個角處各切掉一個邊長為30cm的正方形，然后折起四邊，就可以得到一個高30cm的水箱啦!”

  小虎剛說完，小慧就接過話來：“這個方案肯定不理想，浪費了4個角的材料多可惜!”

  大家都想不出好的辦法，于是個個緊鎖眉頭在底下胡亂畫著，突然小聰大叫起來：“我想出辦法了，可以在一邊切出兩個正方形，然后在對面焊上，這樣做成的水箱寬60cm、高30cm，但長是210cm，而且沒有浪費材料，我想容積也一定大了�！�

  小明很快算出了剛才小虎設計的容積大約是324升，小聰?shù)姆桨?/FONT>(如圖)大約是378升，容積是大多了，而且充分地利用了材料，正當大家為小聰高興的時候，小靈冷不丁的冒出一句：“這樣的容積一定是最大的嗎?不浪費不等于最節(jié)省啊，既然高已經(jīng)確定了，我想只有底面積最大容積才最大，最充分的利用材料也就是最節(jié)省材料。”

  經(jīng)小靈一提醒，小慧突然想到：“老師說過，周長相等時，正方形的面積最大，應該盡量讓底面積做成正方形的。”最后還是小靈想出辦法：我們先切下兩塊長120cm、寬30cm的長方形，然后在另兩邊焊上，作為水箱的兩個側(cè)面，這樣做的水箱底恰好是一個正方形(如圖)。

  讀完上述內(nèi)容，你看懂了嗎?如果看懂了，請你試著解決下面的問題，你是否還有其他的設計方案，請你動手畫一畫，算一算：

  用一張長30厘米、寬20厘米的長方形鐵皮(如圖)做一個長方體鐵皮盒(焊接處與鐵皮厚度不計)，做成的鐵盒容積是多少立方厘米?

查看答案和解析>>

科目：小學數(shù)學 來源：數(shù)學教研室 題型：039

讀一讀、想一想、說一說．

生活中有些事情一定發(fā)生(比如，每天太陽都是從東面升起)．

有些事情可能發(fā)生，也可能不發(fā)生(比如，天陰了，但是不一定下雨)，而且可能性有大有小(小明已經(jīng)遲到半小時了，今天來的可能性不大了)．

有時，可能性還會恰好相等．我們不妨做一個擲硬幣的實驗．

在擲硬幣之前，我們可以設想當硬幣從空中落下來以后，會出現(xiàn)哪幾種情況．

真的會有這三種情況嗎？讓我們試一試，實踐是檢驗真理的客觀標準．

下表是五位著名的學者分別實驗的結(jié)果．

你發(fā)現(xiàn)上表中的數(shù)據(jù)有什么特點？

查看答案和解析>>

同步練習冊答案