這是一個(gè)
平面
平面
圖形．
分析：根據(jù)：平面圖形是所有的線條和頂點(diǎn)都在同一平面上，進(jìn)行判斷．
解答：解：如圖所示：

外圈是一個(gè)圓形，在圓形內(nèi)部有兩個(gè)點(diǎn)和一條弧線，都在同一個(gè)平面上，所以是一個(gè)平面圖形．
故答案為：平面．
點(diǎn)評：此題主要考查平面圖形的判斷，根據(jù)其意義判斷即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將一個(gè)平行四邊形分成兩個(gè)完全一樣的平面圖形，那么這兩個(gè)完全一樣的平面圖形可能是
平行四邊形
平行四邊形
形，也可能是
梯形
梯形
形，還可能是
三角形
三角形
形；分成的每個(gè)圖形的面積都是的這個(gè)平行四邊形面積的
一半
一半
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

①任意畫一個(gè)四邊形，只要是由四條線段圍成的平面圖形都可以．
②讓左面這個(gè)四邊形的一組對邊互相平行，現(xiàn)在這個(gè)四邊形變成了一個(gè)
梯形
梯形
．把它畫出來．
③如果讓右上面的這個(gè)圖形的另一組對邊也互相平行，我們就說兩組對邊分別平行．這是一個(gè)
平行四邊形
平行四邊形
，把它畫出來．
④再讓左面這個(gè)圖形的角變成直角，它就變成了一個(gè)
長方形
長方形
．把它畫出來．
⑤現(xiàn)在把右上面這個(gè)圖形相鄰的邊畫成一樣長，怎么樣，變成一個(gè)正方形了吧？呵呵！

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2008?廣陵區(qū)）（1）點(diǎn)C（1，3）向右移動(dòng)3格后位置是（
4
4
，
3
3
），把線段AB繞A點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后，B點(diǎn)的位置是（
4
4
，
2
2
）．
（2）一個(gè)長方體的盒子，要得到它的平面展開圖，需要剪開
7
7
條棱．如圖陰影部分是一個(gè)長方體的平面展開圖，每個(gè)小正方形的邊長是1厘米，這個(gè)長方體的體積是
4
4
立方厘米．
（3）如果將這幅圖按1：3的比例放大后，用新的圖形做成一個(gè)長方體，這個(gè)新長方體的表面積是
144
144
平方厘米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將一個(gè)正方體（圖1）剪開可以展成一些不同的平面圖形（圖2）．
其中的圖2的（1），（2）都是“帶狀圖”，好像是一條完整的削下來的蘋果皮．仔細(xì)觀察（1），（2）兩個(gè)圖可以發(fā)現(xiàn)，圖中的每個(gè)小正方形都有兩個(gè)邊與其它的正方形“共用”，除了兩頭的兩個(gè)正方形以外．再觀察（3）和（4），由于這兩個(gè)圖中每個(gè)都有一個(gè)正方形（粉色）有兩條以上的邊（（3）有3條，（4）有4條）與周圍的正方形“共用”．所以（3）和（4）都不是“帶狀圖”．
問題1：運(yùn)用你的空間想象力或者動(dòng)手將圖2的四個(gè)圖折成正方體．
問題2：除了（1）和（2）以外還有兩個(gè)正方體的平面展開圖也是“帶狀圖”，你能找出來嗎？

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